六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》

六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》

《轉(zhuǎn)圓圈》表現(xiàn)了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈

時的生動情景。今天為大家提供了六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》，更

多教案請關(guān)注我們。

教材分析

《轉(zhuǎn)圓圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童謠，表現(xiàn)了撒尼兒

童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈時的生動情景。全曲只用了

do、mi、sol三個音，但結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn)力豐富，表達了熱烈、質(zhì)

樸、歡快的情緒，而且曲調(diào)的進行又有著鮮明的民族特點，有別于

外國大調(diào)歌曲中主和弦的分解進行。歌曲開始的領(lǐng)唱猶如一位先出

來的兒童在召喚小伙伴們出來玩，接著是大伙的呼應(yīng)“月亮出來

了，月亮出來了?！比缓?，歡樂的舞蹈開始了，速度越來越快，力

度越來越強，表現(xiàn)了歌聲越唱越歡、舞步越跳越快的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲第一部分的兩聲部、

唱出兩聲部，通過創(chuàng)編與演唱，體驗并初步接觸ABA曲式結(jié)構(gòu)。

2、過程與方法目標(biāo)：通過由二拍子和三拍子創(chuàng)編的兩個基本

動作的律動，引導(dǎo)學(xué)生在律動中感受2/4拍和3/4拍的不同韻律

感，能在拍子轉(zhuǎn)換時不混亂，并隨音樂做基本動作轉(zhuǎn)圓圈。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲兩部分的情緒對比，體驗歌

曲意境，感受撒尼族人載歌載舞的歡快熱烈的氣氛，激發(fā)學(xué)生對我

國各民族的民間民歌的熱愛之情。

教學(xué)重點：

1、唱出第一部分的兩聲部。

2、感受歌曲意境，并能在律動的過程中體驗歌曲歡快愉悅的

情緒。

教學(xué)難點：

1、歌曲中兩聲部的合唱。

2、歌曲中2/4拍和3/4拍轉(zhuǎn)換的把握。

3、按歌曲情緒情感要求完整演唱歌曲。

教學(xué)用具：手風(fēng)琴、多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.出示圖片：優(yōu)美的夜晚、寧靜的夜晚和皎潔的月光，導(dǎo)入新

課的學(xué)習(xí)。

教師：在美麗寧靜、令我們產(chǎn)生遐想的夜晚，彝族的人們不管

是大人還是小孩，都經(jīng)常會在村寨的空地上點起篝火，拉起圈來唱

歌跳舞。這首歌曲就是表現(xiàn)了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情

景，歌曲的名字叫《轉(zhuǎn)圓圈》。下面，我們再來聽一聽這首歌曲，

聽聽這首歌曲什么情緒?歌中描繪了怎樣的一種情景？

二、歌曲欣賞

1.初聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》音頻并思考：歌曲的情緒？

學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情、寧靜等。

教師：這首歌曲優(yōu)美抒情，深受撒尼族小朋友們的喜愛。

教師：歌曲描繪了怎樣的情景？

學(xué)生回答：歌曲描繪了月光下撒尼族兒童歡樂歌舞的情景。

2.復(fù)聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

聽出其歌唱順序、怎樣反復(fù)、歌詞

3.變拍子

什么是變拍子?一一

4.跟著伴奏練習(xí)打拍子

5.(1)出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀，幫助學(xué)生理解歌

詞。

(2)歌曲開始的領(lǐng)唱部分唱了哪些內(nèi)容？

師：好像一位先出來的兒童在召喚小伙伴們出來玩，緊接著大

家一起呼應(yīng)“月亮出來了，月亮出來了”。

(3)請學(xué)生仔細聽辨，歡樂的舞蹈開始后，速度、力度有什么

變化？

表現(xiàn)了怎樣的情景？

師小結(jié)：彝族兒童的歌聲越唱越歡，舞步越跳越快，表達了他

們熱烈、質(zhì)樸和歡快的情緒。

6.學(xué)唱歌曲片段。

(1)引導(dǎo)學(xué)生跟著琴學(xué)唱以下片斷。

(2)分組演唱。

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音演唱。

4.完整欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

當(dāng)聽出歌曲不同的情緒時，可以用自己的方式來表示。

三、表現(xiàn)音樂

1.選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編簡單的伴奏。

(1)分組討論，選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編簡單的節(jié)奏。

(2)分組匯報。

2.即興表演。

(1)教師教學(xué)生學(xué)跳彝族舞蹈動作。

彝族基本動作：

a.雙腳交叉前腳掌著地，膝蓋微屈并稍稍向兩側(cè)打開，雙手自

然下垂，雙腳隨音樂節(jié)拍左右擺動，身體隨著自然擺動。

b.雙腳并攏，膝蓋夾緊，雙手側(cè)平舉位置，上身稍向前傾，雙

腳隨音樂左右跳動，身體和頭隨音樂轉(zhuǎn)向膝蓋的同方向。

c.學(xué)生圍成一圈雙手拉起并隨音樂向后畫圈，右腳向右邁步左

腳跟進，右腳再邁一步左腳向右前方踢出，再進行反方向。

(2)學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，分別表現(xiàn)

歌曲自由抒情的段落和熱情歡快的段落。不求動作統(tǒng)一，只求與音

樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵更多的學(xué)生參加表演。

(3)分組展示，師生共同評價。

教學(xué)要求：學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，從

中感受歌曲明快的節(jié)奏。

四、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

《轉(zhuǎn)圓圈》是一首撒尼族民歌，歌曲前兩個樂句節(jié)奏自由、速

度緩慢，勾勒了明月初升的寧靜夜色，我讓學(xué)生邊聽錄音范唱邊看

多媒體播放的畫面，學(xué)生很快就被帶進了歌曲的意境中來了，不自

覺地跟錄音唱起來，而且學(xué)得又快又好;后面的樂句轉(zhuǎn)為小快板，力

度加強，表現(xiàn)了孩子們在皎潔如銀的月光下嬉游玩耍的場面。我放

一段孩子在做游戲的畫面給學(xué)生看，然后讓學(xué)生四人一小組自學(xué)歌

曲，找出較難唱的樂句反復(fù)練唱，學(xué)生的積極性非常高，很快就學(xué)

會了整首歌曲。為了使學(xué)生能更好的理解歌