Unit 4 Jenny and Danny Come to China Unit 4 Lesson 19（教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Lesson19，標(biāo)題為"JennyandDannyCometoChina"。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如"tourist","temple","dragonboat","panda"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用"What'sthis?"和"It's..."的句型進(jìn)行物品的介紹。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽對(duì)話，理解Jenny和Danny在中國(guó)的旅游經(jīng)歷。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的旅游景點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于介紹物品和詢問物品的句型已經(jīng)有了一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)于中國(guó)的旅游景點(diǎn)也有一定的了解，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供幫助。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Unit4Lesson19，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹中國(guó)的旅游景點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過了解Jenny和Danny在中國(guó)的旅游經(jīng)歷，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如"tourist","temple","dragonboat","panda"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用"What'sthis?"和"It's..."的句型進(jìn)行物品的介紹。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽對(duì)話，理解Jenny和Danny在中國(guó)的旅游經(jīng)歷。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的旅游景點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些生僻的旅游相關(guān)詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.聽力理解：對(duì)話中可能涉及到一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉和理解。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯選擇和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型練習(xí)時(shí)，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

3.聽力理解方面，可以引導(dǎo)學(xué)生通過聽關(guān)鍵詞、做筆記等方式，提高聽力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生先用中文思考，然后再轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)表達(dá)，或者提供一些常用表達(dá)句型，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲。

5.教輔材料：冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材、詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)。

6.實(shí)物資源：旅游紀(jì)念品、圖片、地圖。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit4Lesson19，標(biāo)題為"JennyandDannyCometoChina"。通過這個(gè)故事，我們將了解到Jenny和Danny在中國(guó)的旅游經(jīng)歷。讓我們一起跟隨他們，探索中國(guó)的美麗景點(diǎn)吧！

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

首先，讓我們來聽聽Jenny和Danny的對(duì)話，了解他們的旅游經(jīng)歷。在聽的過程中，請(qǐng)注意他們提到的景點(diǎn)和活動(dòng)。聽完后，我們來討論一下他們對(duì)中國(guó)的印象如何。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

4.句型練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)一下本課時(shí)的句型"What'sthis?"和"It's..."。我會(huì)拿出一些物品，你們需要用英語(yǔ)描述這些物品。接著，我們會(huì)在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬旅游場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.聽力理解（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)聽力練習(xí)。我會(huì)播放一段對(duì)話，你們需要根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問題。通過這個(gè)練習(xí)，我們可以更好地理解Jenny和Danny在中國(guó)的旅游經(jīng)歷。

6.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

同學(xué)們，你們有沒有去過中國(guó)的旅游景點(diǎn)呢？現(xiàn)在，讓我們來用英語(yǔ)分享一下你們的旅游經(jīng)歷吧！你可以先用中文思考，然后再轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)表達(dá)。我們可以相互交流，一起學(xué)習(xí)。

7.小組合作（10分鐘）

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的詞匯和句型。希望大家能夠通過小組合作的活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。布置作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅游景點(diǎn)的短文。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)旅游景點(diǎn)介紹：長(zhǎng)城、故宮、頤和園、兵馬俑、張家界、九寨溝等。

(2)中華美食：宮保雞丁、麻辣火鍋、北京烤鴨、揚(yáng)州炒飯、西安肉夾饃等。

(3)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)等。

(4)文化習(xí)俗：舞龍舞獅、京劇、書法、茶文化、推拿等。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的旅游景點(diǎn)、美食、節(jié)日和習(xí)俗等，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

(2)讓學(xué)生結(jié)合教材中的詞匯和句型，為自己喜歡的旅游景點(diǎn)編寫英文介紹，并進(jìn)行展示。

(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講解，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。

(4)組織學(xué)生參觀附近的旅游景點(diǎn)，讓他們親身體驗(yàn)中國(guó)的文化和風(fēng)景，提高他們的跨文化交際能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等途徑，深入了解中國(guó)的文化、歷史和地理知識(shí)。

(6)定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)交流自己對(duì)中國(guó)旅游景點(diǎn)、美食、節(jié)日和習(xí)俗等的了解和體驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)*JennyandDannyCometoChina*

1.Vocabulary

-Tourist

-Temple

-DragonBoat

-Panda

2.SentencePatterns

-What'sthis?

-It's...

3.ListeningComprehension

-JennyandDanny'stravelexperienceinChina

4.OralExpression

-IntroduceyourfavoritetouristattractioninChina

5.GroupActivity

-ShareinformationaboutChineseculture,traditions,andfestivals

6.Homework

-WriteanessayaboutyourfavoritetouristattractioninChinausingthelearnedvocabularyandsentencepatterns.

*Note:Theboarddesignshouldbevisuallyappealingandengaging,incorporatingimages,colors,andinteractiveelementstostimulatestudents'interestandactiveparticipationintheclassroom.*八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，分別是：詞匯練習(xí)、句型應(yīng)用、聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和小組合作。

1.詞匯練習(xí)

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯完成下列句子。

例題：Iwenttoa______inBeijinglastyear.Itwas______.(我去年去了北京的一個(gè)______。它很______。)

答案：temple;beautiful

2.句型應(yīng)用

題目：運(yùn)用所學(xué)的句型"What'sthis?"和"It's..."，描述你最喜歡的旅游景點(diǎn)。

例題：What'sthis?It'sthe______.It's______.(這是什么？這是______。它很______。)

答案：GreatWall;longandstrong

3.聽力理解

題目：聽一段關(guān)于Jenny和Danny在中國(guó)旅游的對(duì)話，回答問題。

例題：WheredidJennyandDannygofirst?

答案：TheywenttotheForbiddenCity.

4.口語(yǔ)表達(dá)

題目：與同學(xué)一起，用英語(yǔ)分享你們的旅游經(jīng)歷。

例題：Lastsummer,Iwentto______.We______.(去年夏天，我去了______。我們______。)

答案：abeach;playedinthewater

5.小組合作

題目：以小組為單位，編寫一篇關(guān)于你們學(xué)校周邊旅游景點(diǎn)的短文。

例題：Ours