人教版八年級物理上冊 1.3運動的快慢教案

人教版八年級物理上冊1.3運動的快慢教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級物理上冊1.3運動的快慢

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，讓學(xué)生掌握比較物體運動快慢的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

2.物理觀念：使學(xué)生理解速度的概念及其物理意義，建立速度與運動快慢之間的聯(lián)系。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用物理學(xué)方法分析和解決問題的能力，能夠運用速度公式進行簡單的計算。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)認真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.物體運動快慢的比較方法。

2.速度的概念及其物理意義。

3.速度公式的應(yīng)用。

難點：

1.如何準確理解并掌握比較物體運動快慢的方法。

2.速度公式的靈活運用，特別是在實際問題中的計算。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實驗、動畫演示和實際例子，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)，確保理解并掌握比較方法。

2.對于難點，可以通過小組討論、教師引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用速度公式，逐步突破難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實驗法：通過設(shè)計實驗讓學(xué)生直觀地觀察和體驗物體運動的快慢，增強學(xué)生的感知能力。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀察和思考，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-問題解決法：提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用速度公式進行分析和計算，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等展示運動快慢的比較方法，增強學(xué)生的理解力和記憶力。

-教學(xué)軟件：運用物理教學(xué)軟件進行模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。

-互動平臺：通過互動平臺進行實時問答和交流，增加課堂的互動性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考運動的快慢。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解運動的快慢知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運動的快慢課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運動的快慢課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解速度的概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握比較物體運動快慢的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、實驗等活動，體驗運動的快慢知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解速度的概念和計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握比較物體運動快慢的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解速度的概念和計算方法，掌握比較物體運動快慢的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)運動的快慢課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動的快慢課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的速度概念和比較物體運動快慢的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.物體運動的快慢

-定義：比較物體運動的快慢可以通過相同時間內(nèi)通過路程的多少來比較。

-比較方法：在相同時間內(nèi)，比較通過路程的多少；通過相同路程，比較所用時間的長短。

2.速度的概念

-定義：速度是表示物體運動快慢的物理量，等于物體單位時間內(nèi)通過的路程。

-計算公式：速度=路程/時間。

3.速度的物理意義

-速度是描述物體運動狀態(tài)的重要物理量，可以用來定量描述物體運動的快慢。

-速度是矢量，具有大小和方向，方向通常與物體運動的方向相同。

4.速度公式的應(yīng)用

-計算物體在不同時間內(nèi)的速度：速度=總路程/總時間。

-計算物體在不同路程下的速度：速度=路程/時間。

-計算物體在一段時間內(nèi)的路程：路程=速度×?xí)r間。

5.影響速度的因素

-物體的質(zhì)量：質(zhì)量越大，通常速度越慢。

-物體的形狀和摩擦力：形狀越streamlined，摩擦力越小，速度越快。

-物體的受力情況：受力越大，加速度越大，速度變化越快。

6.勻速直線運動

-定義：物體在直線上以恒定速度運動，速度不隨時間改變。

-特點：速度恒定，路程與時間成正比。

7.變速直線運動

-定義：物體在直線上運動時，速度隨時間改變。

-特點：速度變化，路程與時間的比值變化。

8.勻速圓周運動

-定義：物體在圓周上以恒定速度運動，速度方向不斷變化。

-特點：速度大小恒定，但速度方向時刻變化。

9.變速圓周運動

-定義：物體在圓周上運動時，速度大小和方向都隨時間改變。

-特點：速度大小和方向都變化，路程與時間的比值變化。

10.相對速度

-定義：兩個物體在相互運動時，它們的速度之差稱為相對速度。

-計算方法：相對速度=物體1的速度-物體2的速度。

11.瞬時速度

-定義：物體在某一瞬間的速度。

-特點：瞬時速度可以用來描述物體在特定時刻的運動快慢。

12.平均速度

-定義：物體在一段時間內(nèi)的平均速度，等于這段時間內(nèi)的總路程與總時間的比值。

-特點：平均速度可以用來描述物體在整個運動過程中的運動快慢。課后作業(yè)1.填空題：

（1）比較物體運動快慢的方法有______和______。

（2）速度是表示物體______的物理量，其計算公式為______。

（3）物體做______運動時，速度大小和方向都不變。

（4）物體做______運動時，速度隨時間改變。

（5）兩個物體在相互運動時，它們的速度之差稱為______。

答案：

（1）相同時間內(nèi)通過路程的多少；通過相同路程所用時間的多少

（2）物體運動快慢；速度=路程/時間

（3）勻速直線

（4）變速直線或變速圓周

（5）相對速度

2.選擇題：

（1）下列哪種情況可以說明物體運動快慢相同？

A.甲車行駛50公里用時1小時，乙車行駛100公里用時2小時

B.甲車行駛50公里用時1小時，乙車行駛50公里用時1小時

C.甲車行駛100公里用時2小時，乙車行駛50公里用時1小時

D.甲車行駛200公里用時4小時，乙車行駛100公里用時2小時

答案：B

3.判斷題：

（1）速度是物體單位時間內(nèi)通過的路程，是一個標(biāo)量。（）

（2）物體在直線上運動時，速度方向不變。（）

（3）物體做勻速圓周運動時，速度大小不變。（）

（4）物體運動快慢可以通過比較物體通過相同路程所用時間的多少來比較。（）

（5）在勻速直線運動中，物體的速度隨時間改變。（）

答案：（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×

4.簡答題：

（1）請解釋速度的概念及其物理意義。

（2）請說明比較物體運動快慢的兩種方法。

（3）物體做勻速直線運動的特點是什么？

（4）物體做變速直線運動的特點是什么？

（5）如何計算兩個物體相對于彼此的相對速度？

答案：

（1）速度是表示物體運動快慢的物理量，等于物體單位時間內(nèi)通過的路程。速度的物理意義可以用來描述物體運動的快慢程度。

（2）比較物體運動快慢的兩種方法：在相同時間內(nèi)比較通過路程的多少；通過相同路程比較所用時間的長短。

（3）物體做勻速直線運動的特點是速度恒定，路程與時間成正比。

（4）物體做變速直線運動的特點是速度隨時間改變，路程與時間的比值變化。

（5）計算兩個物體相對于彼此的相對速度，可以用物體1的速度減去物體2的速度。

5.計算題：

（1）一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了3小時，求汽車行駛的路程。

（2）一輛自行車以10米/秒的速度行駛了5分鐘，求自行車行駛的路程。

（3）兩個人同時從同一地點出發(fā)，甲以4米/秒的速度行駛，乙以6米/秒的速度行駛，經(jīng)過2秒后，甲乙之間的距離是多少？

（4）一輛汽車從靜止開始加速，以2米/秒2的加速度行駛了5秒，求汽車的速度。

（5）一顆子彈以300米/秒的速度射出，飛行了10秒，求子彈飛行的路程。

答案：

（1）180公里

（2）3000米

（3）20米

（4）10米/秒

（5）3000米反思改進措施（1）引入實驗法：通過設(shè)計實驗讓學(xué)生直觀地觀察和體驗物體運動的快慢，增強學(xué)生的感知能力。

（2）運用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果和效率。

（3）采用合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）實驗操作的規(guī)范性和安全性需要加強，避免學(xué)生在實驗中出現(xiàn)意外。

（2）課堂活動的組織和管理不夠有序，影響教學(xué)效果。

（3）對學(xué)生的個性化關(guān)注不足，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進度。

3.改進措施

（1）加強實驗操作的培訓(xùn)，確保學(xué)生在實驗中能夠規(guī)范操作，提高實驗的安全性。

（2）優(yōu)化課堂活動的組織和管理，確保課堂活動的有序進行，提高教學(xué)效果。

（3）加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①相同時間內(nèi)通過的路程比較

②通過相同路程所用時間比較

2.速度的概念和物理意義

①速度是物體單位時間內(nèi)通過的路程

②速度描述物體運動的快慢程度

3.速度公式的應(yīng)用

①速度=路程/時間

②計算物體在不同時間內(nèi)的速度

③計算物體在不同路程下的速度

④計算物體在一段時間內(nèi)的路程

4.勻速直線運動和變速直線運動的特點

①勻速直線運動：速度恒定，路程與時間成正比

②變速直線運動：速度變化，路程與時間的比值變化

5.相對速度的概念和計算方法

①相對速度=物體1的速度-物體2的速度

②計算兩個物體相對于彼此的相對速度

6.瞬時速度和平均速度

①瞬時速度：物體在某一瞬間的速度

②平均速度：物體在一段時間內(nèi)的平均速度

③瞬時速度可以用來描述物體在特定時刻的運動快慢

④平均速度可以用來描述物體在整個運動過程中的運動快慢

板書設(shè)計：

1.比較物體運動快慢的方法

-相同時間內(nèi)通過的路程比較

-通過相同路程所用時間比較

2.速度的概念和物理意義

-速度=物體單位時間內(nèi)通過的路程

-速度描述物體運動的快慢程度

3.速度公式的應(yīng)用

-速度=路程/時