四川省宜賓市南溪二中高二體育《籃球行進間低手投籃及運用》教案

四川省宜賓市南溪二中高二體育《籃球行進間低手投籃及運用》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：籃球行進間低手投籃及運用

2.教學年級和班級：四川省宜賓市南溪二中高二體育班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握籃球行進間低手投籃的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

三、教學內容

1.籃球行進間低手投籃動作要領講解與示范。

2.分組練習：學生分組進行行進間低手投籃練習，教師巡回指導。

3.實戰(zhàn)演練：學生進行籃球比賽，運用所學行進間低手投籃技巧。

四、教學方法

1.講解法：教師講解籃球行進間低手投籃的動作要領。

2.示范法：教師示范籃球行進間低手投籃動作。

3.練習法：學生分組進行行進間低手投籃練習。

4.比賽法：學生進行籃球比賽，運用所學行進間低手投籃技巧。

五、教學評價

1.學生行進間低手投籃技巧的掌握程度。

2.學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神的體現。

六、教學資源

1.籃球場地。

2.籃球。

3.教學視頻或圖片。

七、教學步驟

1.課堂導入：講解籃球行進間低手投籃的重要性。

2.動作講解與示范：詳細講解并示范籃球行進間低手投籃的動作要領。

3.分組練習：學生分組進行行進間低手投籃練習，教師巡回指導。

4.實戰(zhàn)演練：學生進行籃球比賽，運用所學行進間低手投籃技巧。

5.總結與評價：總結本節(jié)課所學內容，對學生的表現進行評價。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球行進間低手投籃的基本技巧，提高學生的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質，促進學生健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、尊重對手和裁判的良好品質，以及勇于挑戰(zhàn)、積極進取的競技體育精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經掌握了籃球的一些基本知識，如運球、傳球、防守等。此外，部分學生可能已經接觸過行進間低手投籃，對該動作有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動普遍感興趣，特別是男生。在學習能力方面，大部分學生具備一定的運動能力，能夠快速掌握動作要領。在學習風格上，部分學生喜歡模仿，喜歡通過觀看示范來學習；另一部分學生則更喜歡通過實踐來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習行進間低手投籃時，學生可能遇到的困難包括動作協(xié)調性、投籃準確性以及力量控制。特別是在行進中保持球control和投籃時的手腕使用技巧，可能會成為學生的挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能對如何在比賽中靈活運用行進間低手投籃感到困惑。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球行進間低手投籃及運用》的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的籃球動作要領圖片、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解和學習。

3.實驗器材：準備籃球、籃筐等器材，確保學生在練習時能夠順利進行。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成籃球練習場，設置分組討論區(qū)，便于學生互相學習和交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供籃球行進間低手投籃的預習視頻和動作圖解，要求學生提前觀看并理解基本動作。

-設計預習問題：提出問題，如“行進間低手投籃時的手腕應該如何用力？”、“在比賽中何時使用行進間低手投籃最為有效？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀圖解，初步理解行進間低手投籃的動作要領。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，方便學生提交預習成果和教師監(jiān)控進度。

-作用與目的：

-幫助學生提前熟悉行進間低手投籃的動作，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示職業(yè)籃球比賽的精彩片段，引出行進間低手投籃的重要性。

-講解知識點：詳細講解行進間低手投籃的動作要領，并示范正確的投籃姿勢。

-組織課堂活動：分組進行練習，讓學生在實際操作中掌握技巧。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對動作要領進行理解和記憶。

-參與課堂活動：學生在分組練習中實際操作，體會行進間低手投籃的感覺。

-提問與討論：學生針對遇到的問題進行提問，并與隊友討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的講解，讓學生掌握行進間低手投籃的基本技巧。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中提高技能。

-合作學習法：在分組練習中培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學生能夠準確掌握行進間低手投籃的動作技巧。

-通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置行進間低手投籃的練習作業(yè)，要求學生在家中自行練習并記錄進步。

-提供拓展資源：推薦學生觀看職業(yè)籃球比賽視頻，分析比賽中行進間低手投籃的運用。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的練習作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中按照要求練習行進間低手投籃，并記錄練習感受和進步。

-拓展學習：學生觀看比賽視頻，分析并學習職業(yè)球員如何運用行進間低手投籃。

-反思總結：學生對自己的練習進行反思，總結行進間低手投籃的技巧和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中自主練習，培養(yǎng)自我監(jiān)督和自我提升的能力。

-反思總結法：學生通過反思總結，發(fā)現并改進自己的練習方法。

-作用與目的：

-鞏固課堂上學到的行進間低手投籃技巧。

-通過拓展學習，讓學生了解行進間低手投籃在實際比賽中的應用。

-通過反思總結，幫助學生提升自我分析和問題解決的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧全書》：這本書詳細介紹了籃球的各種技巧，包括行進間低手投籃的技巧和運用。

-《職業(yè)籃球比賽分析》：通過分析職業(yè)籃球比賽，讓學生了解行進間低手投籃在實際比賽中的應用。

-《籃球運動生理學》：了解籃球運動對身體的訓練和影響，幫助學生更好地掌握籃球技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看職業(yè)籃球比賽視頻，特別是比賽中行進間低手投籃的運用，學習職業(yè)球員的技巧和經驗。

-分析自己的練習錄像，找出不足之處，并制定改進計劃。

-加入籃球俱樂部或參與社區(qū)籃球活動，實際應用所學技巧，提高自己的實戰(zhàn)能力。教學反思今天的課，我教授了籃球行進間低手投籃及運用，整體來看，教學效果還是不錯的。學生們對行進間低手投籃的動作要領掌握得比較扎實，也在實戰(zhàn)中體現出了不錯的應用能力。但同時也發(fā)現了一些問題，讓我深感教學反思的重要性。

首先，我發(fā)現在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然學生們提交了預習成果，但對行進間低手投籃的理解還不夠深入。這說明，雖然自主學習法能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，但對于籃球這樣實踐性較強的運動項目，單純的自主學習還是不夠的。下一步，我計劃在課前增加一些實地的演示和講解，讓學生在動手實踐中更好地理解籃球技巧。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，雖然我詳細講解并示范了行進間低手投籃的動作要領，但學生在實際操作中還是出現了一些動作不規(guī)范的問題。這說明，雖然講授法和實踐活動法能夠幫助學生理解和掌握知識，但教師的示范和指導還是不可或缺的。下一步，我計劃在課堂中更多地運用分組練習和個體指導，讓學生在教師的直接指導下提高技能。

最后，在課后的拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對于行進間低手投籃的應用還是有些生疏，這說明雖然課后拓展能夠讓學生在實際比賽中運用所學，但還需要更多的實踐機會。下一步，我計劃組織一些籃球比賽和活動，讓學生在實戰(zhàn)中提高技能和應用能力。板書設計1.助跑：快速向籃筐方向助跑，保持身體平衡。

2.接球：在跑動中接球，手臂自然彎曲，手腕放松。

3.投籃：手腕用力，將球向籃筐方向投出。

②行進間低手投籃的運用

1.時機：在防守隊員位置不佳時，利用