Unit 3單元教案 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3單元教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit3單元教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》針對(duì)的是我國(guó)七年級(jí)的學(xué)生，本單元的主題是“Myfriends”，主要圍繞描述朋友的外貌、性格和興趣愛好等展開。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常用的形容詞來(lái)描述人物，同時(shí)提高聽說(shuō)讀寫的能力，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

本單元包含多個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中包括聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽對(duì)話了解人物特點(diǎn)；口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造描述朋友的句子；以及閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)的實(shí)用性和有效性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述人物特征的能力，加強(qiáng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。

文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的朋友描述方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同朋友的描述，提高邏輯思維和批判性思維能力。

學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效利用學(xué)習(xí)資源，如圖片、音頻和文本等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象為我國(guó)七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。然而，學(xué)生在描述朋友的興趣愛好方面可能存在一定的困難，因此需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的層次：一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；另一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度較低。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師需注重課堂管理，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室，投影儀，計(jì)算機(jī)，音響設(shè)備

-軟件資源：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，教學(xué)PPT，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle或Edmodo）

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，視頻資料（描述朋友的視頻片段），在線字典和翻譯工具

-教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，互動(dòng)式問(wèn)答，任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述朋友”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述朋友的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組描述朋友的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述朋友的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯用法和常用表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述朋友的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述朋友的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述朋友的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述朋友相關(guān)的拓展資源（如描述不同人物的案例、在線練習(xí)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述朋友的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的形容詞和短語(yǔ)來(lái)描述朋友的外貌、性格和興趣愛好。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述朋友是tall、short、thin或fat，以及使用interestedin、like、love等短語(yǔ)來(lái)表達(dá)朋友的興趣和愛好。

2.文化意識(shí)：

學(xué)生將能夠了解不同文化背景下描述朋友的方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。例如，他們能夠理解在某些文化中，描述朋友的外貌可能被視為不禮貌，而在其他文化中則被視為一種正常的交流方式。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生將能夠通過(guò)分析、比較不同朋友的描述，提高邏輯思維和批判性思維能力。例如，他們能夠分析朋友的描述中哪些是事實(shí)，哪些是個(gè)人觀點(diǎn)，并能夠給出自己的理由和解釋。

4.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生將能夠有效利用學(xué)習(xí)資源，如圖片、音頻和文本等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。例如，他們能夠利用在線資源來(lái)尋找更多的描述朋友的例子，或者在小組討論中與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主閱讀和理解教材內(nèi)容，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，他們能夠自主完成課后作業(yè)，不依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)就能夠理解和應(yīng)用所學(xué)的描述朋友的語(yǔ)法和詞匯。

6.合作溝通能力：

學(xué)生將能夠在小組討論和合作活動(dòng)中，積極與他人交流和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，他們能夠在小組討論中與同學(xué)一起討論如何描述朋友，并通過(guò)合作完成小組任務(wù)。

7.反思總結(jié)能力：

學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，他們能夠通過(guò)反思總結(jié)，意識(shí)到自己在描述朋友時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)自己的描述能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何使用形容詞和短語(yǔ)來(lái)描述朋友的外貌、性格和興趣愛好。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握基本的描述朋友的方法。

在課堂上，學(xué)生通過(guò)觀看照片和視頻，了解了不同朋友的特征，并嘗試用英語(yǔ)描述他們。他們還通過(guò)聽力練習(xí)，聽了不同人物的描述，提高了聽力理解能力。

在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生模仿了描述朋友的句子，并嘗試自己創(chuàng)造描述。他們還進(jìn)行了小組討論，分享了彼此的描述，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

在閱讀和寫作練習(xí)中，學(xué)生閱讀了描述朋友的短文，并嘗試自己寫一篇描述朋友的短文。他們通過(guò)寫作練習(xí)，提高了閱讀理解能力和寫作技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)的實(shí)用性和有效性。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過(guò)測(cè)試來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。老師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、典型例題講解1.題目：用英語(yǔ)描述你的一位朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛好。

答案：

Myfriend'snameisTom.Heistallandthinwithshortblackhair.Hehasaroundfaceandbigbrowneyes.Tomisaverykindandhelpfulperson.Healwayssmilesandmakesfriendseasily.Helovessports,especiallybasketball.Heisgoodatplayingtheguitarandsinging.Inhisfreetime,helikesreadingbooksandwatchingmovies.

2.題目：用英語(yǔ)描述你的一位朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛好，并用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)。

答案：

Myfriend'snameisLucy.Sheistallerthanmewithlongbrownhair.Shehasabeautifulsmileandbigblueeyes.LucyisthekindestpersonIknow.Sheisalwaystheretohelpothersandneverjudgesanyone.Shelovesdancingandisverytalented.Sheisthebestdancerinourschool.Inherfreetime,sheenjoyspaintingandplayingthepiano.

3.題目：用英語(yǔ)描述你的一位朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛好，并用形容詞的副詞形式來(lái)表達(dá)。

答案：

Myfriend'snameisMike.Heisverytallwithshortbrownhair.Hehasafriendlyfaceandbrightgreeneyes.Mikeisalwaysveryfriendlyandoutgoing.Heisveryfunnyandmakeseveryonelaugh.Helovesplayingsoccerandisveryskilled.Heplayssoccerverywellandisthebestplayeronourteam.Inhisfreetime,heenjoyshikingandexploringnewplaces.

4.題目：用英語(yǔ)描述你的一位朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛好，并用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)。

答案：

Myfriend'snameisSarah.Sheisshorterthanmewithlongblondehair.Shehasacutefaceandsmallbrowneyes.SarahisthesmartestpersonIknow.Sheisveryintelligentandalwaysgetsgoodgrades.Sheloveslearningnewthingsandisverycurious.Sheisthesmartestgirlinourclass.Inherfreetime,sheenjoysreadingbooksandsolvingpuzzles.

5.題目：用英語(yǔ)描述你的一位朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛好，并用形容詞的副詞形式來(lái)表達(dá)。

答案：

Myfriend'snameisMark.Heisverytallwithshortblackhair.Hehasahandsomefaceand