2 臘八粥 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2臘八粥教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《臘八粥》是統(tǒng)編版語文六年級下冊的一篇文章，講述了一家人在臘八節(jié)熬制臘八粥的傳統(tǒng)習(xí)俗，傳遞了家庭和睦、親情溫馨的美好情感。文章以生動的描繪、細(xì)膩的情感，展示了中華傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)家國情懷，同時提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，符合教學(xué)實際需求。通過對課文的分析，讓學(xué)生感受語言文字之美，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強文化認(rèn)同，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

2.提升語言表達能力，學(xué)會運用生動形象的語言描繪事物；

3.培養(yǎng)審美情趣，感受文本中的意境和情感；

4.發(fā)展批判性思維，對傳統(tǒng)文化進行思考與探究；

5.培養(yǎng)合作意識，學(xué)會在小組討論中分享觀點，傾聽他人意見。三、重點難點及解決辦法重點：理解課文內(nèi)容，體會臘八粥的文化內(nèi)涵；掌握文本描繪事物的方法。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉出傳統(tǒng)文化元素，并運用到實際表達中。

解決辦法及突破策略：

1.通過閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文對臘八粥的描繪，分析其形象、色彩、味道等細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解文化內(nèi)涵；

2.設(shè)置課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對臘八粥的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高對文本的理解能力；

3.創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生嘗試運用課文中的描繪方法，創(chuàng)作以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的短文，突破運用難點；

4.針對難點進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的接受程度，給予有針對性的指導(dǎo)和建議，提高他們的語言表達能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和文化背景。

-討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表對臘八粥文化及課文描繪方法的見解，促進思維碰撞。

-實踐法：設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)描繪方法，提升語言表達能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示臘八粥的制作過程和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運用互動軟件，設(shè)計趣味性學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)文獻、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，加深對傳統(tǒng)文化的了解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于臘八節(jié)文化背景的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“臘八粥的文化意義”，設(shè)計問題，如“臘八粥的材料有哪些寓意？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，了解臘八節(jié)的相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸臘八節(jié)文化，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步探究的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述臘八節(jié)的故事，引出課文學(xué)習(xí)。

講解知識點：詳細(xì)講解課文中描繪臘八粥的語言特色，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析課文中如何通過語言傳達情感。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師的講解進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，分析并分享課文描繪臘八粥的技巧。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實例講解，幫助學(xué)生掌握課文語言特色。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深對課文語言表達方式的理解，掌握描繪節(jié)日的技巧。

通過實踐活動，提升學(xué)生的語言表達和分析能力。

增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的節(jié)日習(xí)俗的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)文學(xué)作品和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：結(jié)合所學(xué)，認(rèn)真完成短文寫作，鞏固課堂知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步探索和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

反思總結(jié)：對自己的寫作過程和作業(yè)成果進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的描繪節(jié)日的語言技巧。

拓寬學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能理解并掌握課文《臘八粥》中所描繪的臘八節(jié)文化內(nèi)涵，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗；

-學(xué)生的語言表達能力得到提升，能運用生動形象的語言描繪節(jié)日景象和表達情感；

-學(xué)生掌握了通過文本分析提煉傳統(tǒng)文化元素的方法，并能將其運用到實際寫作中；

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽、分享觀點，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力；

-學(xué)生在實踐中學(xué)會了運用課文中的描繪方法，創(chuàng)作出具有個人特色的寫作作品；

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，提高了自我評價和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；

-學(xué)生在了解臘八節(jié)文化過程中，體會到了家庭和睦、親情溫馨的美好情感，培養(yǎng)感恩意識；

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了尊重他人、理解他人，提升了人際交往能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文《臘八粥》的主要內(nèi)容，掌握臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；

-在課堂討論中，學(xué)生能夠分析并總結(jié)出課文中所使用的描繪手法，如比喻、排比等；

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能運用所學(xué)描繪方法，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的節(jié)日習(xí)俗的短文；

-學(xué)生通過小組合作，共同完成節(jié)日習(xí)俗的研究報告，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀和思考，對臘八節(jié)有了初步的認(rèn)識；

-在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生積極參與討論，主動提出問題，鍛煉了批判性思維；

-學(xué)生在課后拓展中，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行深入研究，拓寬了知識視野；

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定了切實可行的改進措施。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生在了解臘八節(jié)文化過程中，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強了民族自豪感；

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會了關(guān)心他人、體諒他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)；

-學(xué)生通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的意識。七、典型例題講解例題一：

根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下臘八粥的特點及其所承載的文化意義。

答案：

臘八粥的特點是材料豐富，包括大米、豆類、干果等，熬制出的粥品香甜可口。它所承載的文化意義在于傳遞了家庭和睦、親情溫馨的美好情感，同時也象征著豐收和祈福。

例題二：

請舉例說明課文中使用了哪些修辭手法來描繪臘八粥。

答案：

課文中使用了比喻、排比等修辭手法。例如，“米粒像珍珠一樣圓潤”，“紅棗、花生、栗子，一樣一樣地數(shù)不清”，通過比喻和排比，生動形象地描繪了臘八粥的豐富和美味。

例題三：

分析課文中的句子：“臘八粥，熱氣騰騰，香氣撲鼻，吃上一口，滿口都是甜蜜?！边@句話是如何通過語言表達出臘八粥的誘人之處？

答案：

這句話通過形容詞“熱氣騰騰”和“香氣撲鼻”直觀地描繪了臘八粥的感官特征，使讀者仿佛能感受到臘八粥的熱氣和香味。而“吃上一口，滿口都是甜蜜”則通過味覺的描述，傳達了臘八粥的美味和甜蜜，讓人產(chǎn)生食欲。

例題四：

結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述一次和家人一起熬制臘八粥的經(jīng)歷。

答案：

（學(xué)生可根據(jù)自己的實際經(jīng)歷，參考課文描繪臘八粥的過程，描述一次和家人一起熬制臘八粥的經(jīng)歷。以下為示例）：

那天，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了大米、紅豆、花生等材料，然后放入鍋中熬制。在等待的過程中，家里彌漫著臘八粥的香氣，讓人垂涎欲滴。終于，臘八粥熬好了，我們一家人圍坐在一起，品嘗著美味的臘八粥，感受到了家庭的溫暖和幸福。

例題五：

從課文中選擇一個你最喜歡的描繪臘八粥的句子，并解釋為什么喜歡它。

答案：

（學(xué)生可選擇自己喜歡的句子，并說明原因。以下為示例）：

我最喜歡的句子是：“臘八粥，熱氣騰騰，香氣撲鼻?！边@句話通過形象的描繪，讓我仿佛置身于熬制臘八粥的場景中，感受到了那份溫暖和誘人的香氣。這句話讓我對臘八粥有了更深刻的印象，也激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-課文通過生動的描繪，展現(xiàn)了臘八節(jié)熬制臘八粥的傳統(tǒng)習(xí)俗；

-文章以第一人稱敘述，讓讀者感受到作者的親身經(jīng)歷和情感；

-文章通過描繪臘八粥的材料、熬制過程和味道，傳達了家庭和睦、親情溫馨的美好情感。

2.課文中的修辭手法及其作用：

-比喻：通過比喻手法，如“米粒像珍珠一樣圓潤”，生動形象地描繪了臘八粥的材料；

-排比：通過排比手法，如“紅棗、花生、栗子，一樣一樣地數(shù)不清”，突出了臘八粥的豐富和美味；

-擬人：通過擬人手法，如“臘八粥在鍋里翻滾著”，賦予了臘八粥以生命，增強了讀者的感官體驗。

3.課文中的重點句子及其意義：

-“臘八粥，熱氣騰騰，香氣撲鼻，吃上一口，滿口都是甜蜜。”這句話通過感官的描繪，傳達了臘八粥的誘人之處；

-“一家人圍坐在一起，品嘗著美味的臘八粥，感受到了家庭的溫暖和幸福?！边@句話表達了臘八粥所承載的家庭和睦、親情溫馨的文化意義；

-“臘八粥在鍋里翻滾著，仿佛在訴說著一個古老的故事?！边@句話通過擬人手法，讓臘八粥具有了生命，激發(fā)了讀者對傳統(tǒng)文化的興趣。

板書設(shè)計：

1.課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

2.修辭手法及其作用

-比喻

-排比

-擬人

3.重點句子及其意義

-“臘八粥，熱氣騰騰，香氣撲鼻，吃上一口，滿口都是甜蜜。”

-“一家人圍坐在一起，品嘗著美味的臘八粥，感受到了家庭的溫暖和幸福。”

-“臘八粥在鍋里翻滾著，仿佛在訴說著一個古老的故事?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《臘八粥》，通過生動的描繪，我們了解了臘八節(jié)熬制臘八粥的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受到了家庭和睦、親情溫馨的美好情感。我們學(xué)習(xí)了課文中的修辭手法，如比喻、排比和擬人，這些修辭手法使課文更加生動形象。同時，我們分析了課文中的重點句子，如“臘八粥，熱氣騰騰，香氣撲鼻，吃上一口，滿口都是甜蜜?！边@句話通過感官的描繪，傳達了臘八粥的誘人之處。

為了檢測我們的學(xué)習(xí)效果，老師為大家準(zhǔn)備了一些當(dāng)堂檢測題目。請同學(xué)們認(rèn)真完