2024年小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)參考（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)參考"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象"師德主題教育活動已按統(tǒng)一部署召開社會各界代表座談會，并在特定班級實(shí)施了問卷調(diào)查。經(jīng)過深入交流與數(shù)據(jù)分析，我校教師隊(duì)伍在師德方面暴露出若干問題，具體表現(xiàn)如下：一、教育思想層面，存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，敬業(yè)精神有所缺失。二、教育教學(xué)實(shí)踐中，教育理念滯后，缺乏學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神。三、思想道德領(lǐng)域，出現(xiàn)有償家教及向?qū)W生推銷教輔資料的情況。四、在學(xué)生管理上，存在體罰、侮辱學(xué)生或使用粗魯語言、方法單一的現(xiàn)象。為切實(shí)提升我校教師職業(yè)道德水平，糾正不良風(fēng)氣，針對師德師風(fēng)中存在的問題，我們秉持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的原則，特制定以下整改方案，旨在促進(jìn)教師服務(wù)意識與業(yè)務(wù)能力的提升，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立城南小學(xué)教師文明、規(guī)范、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的嶄新形象。一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求我們堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，通過加強(qiáng)教育、整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提升全體教職工的師德師風(fēng)水平，強(qiáng)化教師愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)觀念，全面提升學(xué)校的整體形象、教師的專業(yè)形象及教育的社會形象，努力將學(xué)校建設(shè)成為人民滿意的學(xué)府。二、整改措施1.____完善規(guī)章制度與評價(jià)體系____：結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制定并逐步完善師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)章制度。構(gòu)建全面、科學(xué)、公平、公正的教師評價(jià)體系，改革評價(jià)方法，實(shí)施全程、全方位考核，確保評價(jià)結(jié)果的廣泛認(rèn)可性，并將其與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤，發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，激發(fā)教師工作積極性。2.____健全保障與監(jiān)督機(jī)制____：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及黨員需率先垂范，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。將師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù)，實(shí)施全方位、多角度的監(jiān)督與評議。同時(shí)，鼓勵家長、學(xué)生參與教師職業(yè)道德評價(jià)，形成學(xué)校、行政、工會、教代會等多部門聯(lián)動的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期對教師職業(yè)道德進(jìn)行量化評分。3.____發(fā)揮榜樣作用____：充分利用身邊的先進(jìn)典型，發(fā)揮其示范與導(dǎo)向作用，以先進(jìn)思想與情操引領(lǐng)全體教職工，激發(fā)其積極性與創(chuàng)造性。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型、表揚(yáng)先進(jìn)、指出不足并提出改進(jìn)措施，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。4.____加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育活動____：持續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德水平。5.____尊重學(xué)生與家長____：教師應(yīng)樹立平等對話的理念，尊重學(xué)生人格，對犯錯學(xué)生應(yīng)和言悅色，查明事實(shí)，妥善處理。針對學(xué)困生，需從多維度分析原因，因材施教，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。教師應(yīng)采取多種形式與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生情況，以正面鼓勵為主，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。同時(shí)，教師應(yīng)以禮相待家長，耐心傾聽，積極回應(yīng)，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。三、整改責(zé)任安排為確保整改工作扎實(shí)有效，我校將明確分工，細(xì)化責(zé)任，具體如下：-校長室：負(fù)責(zé)進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，責(zé)任人為田大儀。-黨支部：負(fù)責(zé)進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機(jī)制，責(zé)任人為袁政。-工會：負(fù)責(zé)進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能，責(zé)任人為殷德平。-辦公室：負(fù)責(zé)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動，責(zé)任人為董秀清。-教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)進(jìn)一步尊重學(xué)生、尊重家長，責(zé)任人為趙明華、盧杰夫。師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的靈魂所在，是提升教育質(zhì)量、實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。我們將持之以恒，將其置于各項(xiàng)工作之首，努力構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍，塑造新時(shí)代教師的光輝形象。2024年小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)參考（二）一、工作理念與實(shí)踐體現(xiàn)：自選擇教育事業(yè)以來，我始終秉持敬業(yè)精神。對教育充滿熱愛，對教學(xué)工作持有“全力以赴”的承諾。我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，秉持公正守法，忠誠職守，遵守社會公德，致力于人民教育事業(yè)，以身作則，樹立良好的教師形象。我時(shí)常自我反思，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力塑造一個(gè)理想的教師形象。我認(rèn)為，教師的專業(yè)能力是贏得學(xué)生喜愛的重要因素之一。我致力于在生活和學(xué)習(xí)上給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助，成為他們喜愛的老師。二、存在的問題及原因分析：我深刻理解到，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而，我在學(xué)習(xí)態(tài)度、知識應(yīng)用到實(shí)際問題解決等方面存在不足。我未能充分利用時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，理論學(xué)習(xí)后缺乏深入內(nèi)化和實(shí)踐，導(dǎo)致知識記憶快、遺忘也快。此外，我在教材深度挖掘上力度不夠，對知識的擴(kuò)散和外延把握不足，更專注于教材表面知識的掌握，對深入鉆研的投入和精力尚顯不足。三、改進(jìn)措施與實(shí)施策略：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)是核心。我將致力于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，避免空洞無物，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重心。2、在教學(xué)中，我將更加刻苦和鉆研。以教材為基礎(chǔ)，學(xué)會從大綱和學(xué)情角度思考，不局限于教材，將知識靈活化、延伸化。我將把更多閑暇時(shí)間投入到教學(xué)研究中，使課堂充滿活力，讓學(xué)生真正受益。3、關(guān)愛每一位學(xué)生，以他們的全面發(fā)展為重。我將努力營造一個(gè)讓學(xué)生感到親近和尊重的教育環(huán)境，成為他們認(rèn)可的教師，讓他們因我而感到幸運(yùn)。4、提高課堂質(zhì)量和效率。我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，共同鉆研教學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和協(xié)作互助。5、我將正視并接受群眾對師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己的不足，虛心接受意見和建議，解決師德問題?？傊?，我將持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我，特別是在教師角色中所需掌握的技能。未來，我將以研究型教師為目標(biāo)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提升自我，努力成為一位合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。2024年小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)參考（三）一、師德師風(fēng)方面存在的問題概述：1.在愛崗敬業(yè)的維度上，我始終秉持對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)校的深情，致力于教書育人，注重學(xué)生思想品德的培育及身心健康的引導(dǎo)。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基石，我雖已踐行，但仍有提升空間，如工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，作業(yè)批改與考試閱卷等環(huán)節(jié)偶現(xiàn)敷衍態(tài)度。2.在關(guān)愛學(xué)生方面，我堅(jiān)持關(guān)愛與尊重學(xué)生，致力于其全面發(fā)展與合法權(quán)益的保護(hù)。然而，在平等、公正地對待每一位學(xué)生，尤其是對學(xué)生要求方面，我尚顯寬松，未能充分展現(xiàn)教師職業(yè)道德的精髓——熱愛學(xué)生。教育之愛如同春暉，需持續(xù)激發(fā)與保持，以激發(fā)師生間的正能量，共創(chuàng)教育奇跡，此方面我仍需努力。3.在為人師表方面，我努力做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，但相互學(xué)習(xí)與幫助的深度與廣度尚顯不足。我重視維護(hù)教師威信與集體榮譽(yù)，但對共創(chuàng)文明校風(fēng)的策略與智慧協(xié)作尚感欠缺，需進(jìn)一步依托集體力量與群體智慧，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步。4.在終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我注重優(yōu)良學(xué)風(fēng)的樹立與業(yè)務(wù)知識的鉆研，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識以提升自我。然而，在教育教學(xué)規(guī)律的探索上缺乏持久性，教學(xué)方法的靈活性與改進(jìn)力度尚待加強(qiáng)，教育、教學(xué)質(zhì)量的提升之路依舊漫長。二、問題成因分析：1.愛心培養(yǎng)與樹立不足，導(dǎo)致愛心激發(fā)與保持不力，進(jìn)而出現(xiàn)敷衍工作的現(xiàn)象。2.缺乏刻苦耐勞的精神與態(tài)度，制約了教育、教學(xué)與科研水平的提升速度。3.自我要求標(biāo)準(zhǔn)降低，對為人師表作為教育事業(yè)對教師人格特殊要求的理解不夠深刻。三、針對上述問題的改進(jìn)措施：1.堅(jiān)守教育理想與信念，強(qiáng)化教書育人、為人師表的責(zé)任感。思想上保持清醒與堅(jiān)定，加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代而純粹的教育觀念。2.完善學(xué)校教育管理制度，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性與執(zhí)行力。加強(qiáng)制度宣傳，積極聽取各方意見與建議，增強(qiáng)與教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師形象。3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)