鄭州七月下旬教師資格考試資格考試《中學(xué)教育學(xué)》檢測試卷

鄭州七月下旬教師資格考試資格考試《中學(xué)教育學(xué)》檢測試

卷

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是()

A、依法執(zhí)教

B、愛心奉獻(xiàn)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、廉潔從教

【參考答案】：C

2、據(jù)可查證的資料，人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在()

A、公元前1000年左右

B、公元前1500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

【參考答案】：D

3、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是()

A、“道爾頓制”

B、“哈里斯制”

C、“巴達(dá)維亞法”

D、“特朗普里制”

【參考答案】：A

4、不同社會(huì)教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是()

A、教師職業(yè)道德的基本原則

B、教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

C、教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、教師職業(yè)道德的基本范疇

【參考答案】：A

5、下列哪四個(gè)基本要素符合“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”

這四句話的含義？()

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、體驗(yàn)、行

D、知、信、意、行

【參考答案】：B

6、智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是()o

A、注意力

B、觀察力

C、思維力

D、想象力

【參考答案】：C

【解析】：智力一般是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力。思維力是核心。

7、決定教育目的的是()o

A、家長

B、學(xué)校

C、政治經(jīng)濟(jì)制度

D、文化傳統(tǒng)

【參考答案】：C

【解析】：培養(yǎng)什么樣的人，是由一定的社會(huì)政治制度決定的，體現(xiàn)一定社

會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，教育的目的也就不同。

8、我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是()的表現(xiàn)。

A、課程是知識(shí)

B、課程是經(jīng)驗(yàn)

C、課程是活動(dòng)

D、課程是項(xiàng)目

【參考答案】：A

【解析】：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，課程是知識(shí)。英國斯賓塞“什么知識(shí)最有價(jià)值”

的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作知識(shí)的傾向?？梢哉f，世界范圍內(nèi)的近代課程體

系主要是在這種觀點(diǎn)影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性

的。我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點(diǎn)的表現(xiàn)。

9、學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()o

A、發(fā)展性功能

B、個(gè)體性功能

C、教育性功能

D、社會(huì)性功能

【參考答案】：D

【解析】：政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會(huì)性功能。

10、教學(xué)的根本目的是O

A、培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B、使學(xué)生形成和發(fā)展智力、能力和體力

C、培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、品德和個(gè)性心理品質(zhì)

D、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

【參考答案】：A

【解析】：教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

11、促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是()

A、激勵(lì)機(jī)制

B、淘汰機(jī)制

C、協(xié)作機(jī)制

D、競爭機(jī)制

【參考答案】：A

【解析】：激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制。

12、智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對(duì)象的一一為目標(biāo)的教育()o

A、知識(shí)水平

B、智力水平

C、智慧水平

D、能力水平

【參考答案】：B

【解析】：智育是教育者創(chuàng)設(shè).一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目

標(biāo)的教育?！爸腔邸卑▋?nèi)容和形式兩個(gè)方面。在內(nèi)容方面，指人對(duì)知識(shí)的掌握,

對(duì)事物的敏捷而正確的理解、辨析、判斷，以及具體的發(fā)明創(chuàng)造等等。在形式方

面，則包括理解、辨析、判斷和發(fā)明創(chuàng)造等方面的心智和實(shí)際能力(即智力)。

13、不在教師資格認(rèn)定程序之列的是()

A、頒發(fā)證書

B、提出申請(qǐng)

C、參加資格考試

D、受理

【參考答案】：C

【解析】：參加資格考試不在教師資格認(rèn)定程序之列。

14、制定課程計(jì)劃的首要恒題是()o

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)年編制和學(xué)周安排

C、學(xué)科順序

D、課時(shí)分配

【參考答案】：A

【解析】：制定課程計(jì)劃的首要問題是學(xué)科設(shè)置。

15、確定我國教育目的的理論依據(jù)是()

A、人的全面發(fā)展學(xué)說

B、辯證唯物主義理論

C、剩余價(jià)值學(xué)說

D、歷史唯物主義理論

【參考答案】：A

16、對(duì)單一的研究對(duì)象的變化過程進(jìn)行深入剖析的研究，這種研究方法被稱

為()

A、調(diào)查

B、個(gè)案研究

C、觀察

D、實(shí)驗(yàn)

【參考答案】：B

【解析】：對(duì)單一的研究對(duì)象的變化過程進(jìn)行深入剖析的研究，這種研究方

法被稱為個(gè)案研究。

17、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌，造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任

人應(yīng)追究()

A、行政法律責(zé)任

B、民事法律責(zé)任

C、刑事法律責(zé)任

D、違憲法律責(zé)任

【參考答案】：C

18、屬于講授法基本要求的是()o

A、注意啟發(fā)

B、做好演示

C、獨(dú)立操作

D、明確目的

【參考答案】：A

19、教師職業(yè)的特殊要求是必須具有()o

A、管理能力

B、控制能力

C、教育能力

D、研究能力

【參考答案】：C

【解析】：教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)。是教師職業(yè)

的特殊要求。

20、學(xué)校的基本功能是()o

A、為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

B、為繁榮文化服務(wù)

C、能實(shí)現(xiàn)人口的控制

D、培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才

【參考答案】：D

21、德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的一一功能的兩大含

義。()

A、社會(huì)性

B、享用性

C、教育性

D、個(gè)體性

【參考答案】：C

【解析】：德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能

的兩大含義。

22、“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代()教育的一大特征。

A、印度

B、中國

C、巴比倫

D、埃及

【參考答案】：D

【解析】：古代埃及在中王國以后，開設(shè)了職官學(xué)校。這些學(xué)校都是以吏為

師，以法為教，招收貴族子弟。古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。文士精通文字,

能寫善書，執(zhí)掌治事權(quán)限，很受尊重。"學(xué)為文士''成為一般奴隸主階級(jí)追求

的目標(biāo)。于是“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代埃及教育的一大特征。

23、個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面

臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的()

A、順序性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、階段性

【參考答案】：D

24、世界各國都非常重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合

國通過了()

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《未成年人保護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利宣言》

D、《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》

【參考答案】：A

25、“在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相

互作用的活動(dòng)方式的總稱”是()

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)研究

【參考答案】：A

26、我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是()o

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

【參考答案】：C

【解析】：建國后，我國實(shí)行教育向工農(nóng)開門，1986年正式頒布《義務(wù)教育

法》。

27、()是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

A、教學(xué)工作

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)組織

D、教學(xué)策略

【參考答案】：B

【解析】：教學(xué)方法是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

28、著名的實(shí)用主義教育家及代表作是()

A、布魯納《教育過程》

B、杜威《民主主義與教育》

C、贊科夫《教學(xué)與發(fā)展》

D、凱洛夫《教育學(xué)》

【參考答案】：B

【解析】：作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的教育思想與赫爾巴特的教育思想

針鋒相對(duì)，其代表作《民主主義與教育》在體系上與《普通教育學(xué)》也大不相同。

杜威的主張是實(shí)用主義的思想。對(duì)20世紀(jì)的教育和教育學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。因此,

正確答案選B。

29、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是()。

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

【參考答案】：C

【解析】：布盧姆是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績，在四

個(gè)領(lǐng)域中尤為突出：教育目標(biāo)分類學(xué)；掌握學(xué)習(xí)理論；教育評(píng)價(jià)理論；課程開發(fā)

論。

30、教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容是間接知識(shí)和()o

A、直接經(jīng)驗(yàn)

B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、間接經(jīng)驗(yàn)

【參考答案】：D

【解析】：教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容是間接知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)。

31、學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為()

A、學(xué)校教育環(huán)境

B、學(xué)校教育條件

C、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

D、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

【參考答案】：D

【解析】：學(xué)校教育結(jié)構(gòu)是學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方

式。

32、人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)存在本質(zhì)差別的主要特征是()o

A、行為變化

B、潛能變化

C、以語言為中介

D、憑借經(jīng)驗(yàn)

【參考答案】：C

33、學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)，這主要是學(xué)生有了()

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【參考答案】：A

34、綜合課程又稱【】

A、經(jīng)驗(yàn)課程、核心課程、生活課程

B、經(jīng)驗(yàn)課程、核心課程、兒童中心課程

C、廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程

D、經(jīng)驗(yàn)課程、生活課程、兒童中心課程

【參考答案】：C

【解析】：綜合課程又稱廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程。

35、不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而是為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，并

由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是()

A、個(gè)別教學(xué)制

B、道爾頓制

C、分組教學(xué)制

D、設(shè)汁教學(xué)制

【參考答案】：B

36、20世紀(jì)90年代以來聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，實(shí)質(zhì)

上體現(xiàn)了20世紀(jì)世界課程改革的一個(gè)基本價(jià)值取向，即()o

A、多元主義價(jià)值觀

B、知識(shí)主義價(jià)值觀

C、精英主義價(jià)值觀

D、主體教育觀

【參考答案】：A

37、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種()o

A、重要力量

B、主要力量

C、內(nèi)部動(dòng)力

D、外部動(dòng)力

【參考答案】：C

【解析】：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

38、德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()功能的兩大含

義。

A、社會(huì)性

B、個(gè)體性

C、教育性

D、享用性

【參考答案】：C

【解析】：德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或價(jià)值屬性，發(fā)揮著

對(duì)學(xué)生價(jià)值追求的引導(dǎo)作用；同時(shí)作為教育子系統(tǒng)發(fā)揮著平衡系統(tǒng)的作用，對(duì)智

育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用及習(xí)慣和

方法上的支持等三方面。

39、我國對(duì)教師實(shí)行的法定職業(yè)許可制度是()

A、教師聘任制度

B、教師職務(wù)制度

C、教師資格制度

D、教師錄用制度

【參考答案】：C

【解析】：我國對(duì)教師實(shí)行的法定職業(yè)許可制度是教師資格制度。

40、()是師生通過相互提同，以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過推理

獲取新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，增進(jìn)記憶的一種方法。()

A、談話法

B、參觀點(diǎn)

C、演示法

D、討論法

【參考答案】：A

【解析】：談話法，亦稱〃回答法”、“提問法”O(jiān)師生通過相互提問，以

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過推理獲取新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，增進(jìn)記憶

的一種方法。

二、多項(xiàng)選擇題

1、學(xué)生管理的方法有()0

A、班級(jí)管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、

制度管理法

【參考答案】：A,B,C,D,E

2、學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法包括【】

A、測驗(yàn)

B、行動(dòng)觀察

C、整體印象

D、表演評(píng)價(jià)

E、實(shí)驗(yàn)

【參考答案】：A,B,D,E

認(rèn)知學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一般采用測驗(yàn)、行動(dòng)觀察、實(shí)驗(yàn)、評(píng)定等方法。

3、實(shí)施德育的基本方法之一是說服法，以下屬于說服法的是()o

A、談話

B、報(bào)告

C、參觀

D、講解

E、討論

【參考答案】：A,B,C,D,E

說服法是通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的方法。運(yùn)用語言進(jìn)行說

服和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服都屬于說服法

4、皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括()o

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

E、抽象運(yùn)算階段

【參考答案】：A,B,C,D

咯。

5、下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是()o

A、洛克的“白板說”

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

【參考答案】：B,C,D,E

洛克的“白板說”屬于環(huán)境決定論。

6、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括()

A、講課時(shí)間

B、實(shí)驗(yàn)時(shí)間

C、作業(yè)時(shí)間

D、復(fù)習(xí)檢測時(shí)間

E、

預(yù)習(xí)時(shí)間

【參考答案】：A,B,D

7、教育目的為受教育者指明了()o

A、發(fā)展方向

B、發(fā)展原則

C、發(fā)展結(jié)果

D、發(fā)展速度

E、發(fā)展階段

【參考答案】：A,C

教育目的對(duì)受教育者的作用主要是為其指明了發(fā)展方向和發(fā)展結(jié)果。

8、以下屬于錯(cuò)誤的兒童個(gè)體發(fā)展觀的是()o

A、發(fā)展包括個(gè)體生理和心理兩方面

B、發(fā)展即簡單的變化

C、發(fā)展即單純的生理成熟

D、教育即發(fā)展

E、兒童個(gè)體的發(fā)展有其特點(diǎn)和規(guī)律

【參考答案】：B,C,D

9、教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須()

A、適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn)

B、體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格

C、尊重教育規(guī)律

D、適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

E、

多種技能綜合運(yùn)用

【參考答案】：A,B,C,D,E

10、根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，課可以分為O

A、單一課

B、講授課

C、演示課

D、練習(xí)課

E、復(fù)習(xí)課

【參考答案】：B,C,D,E

A項(xiàng)是根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)和數(shù)量所作的分類。B、C、D、E四項(xiàng)是根據(jù)

所使用的教學(xué)方法所作的分類。

三、填空題

1、人才規(guī)格是對(duì)的要求。

【參考答案】：人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)

2、制定教育目的必須依據(jù)—和—o

【參考答案】：社會(huì)發(fā)展的客觀需要受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

3、是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，它包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)生

活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源。

【參考答案】：課程資源

4、常見的教案有：講義式、____和綜合式三種。

【參考答案】：提綱式

5、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是近代系統(tǒng)的形成。

【參考答案】：學(xué)校教育

6、德育過程從本質(zhì)上說是“_____”地統(tǒng)一過程。

【參考答案】：個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化地統(tǒng)一過程

7、人的是人賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，為人的發(fā)展提供了可

能性。

【參考答案】：遺傳素質(zhì)

8、注重開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其

它方面的學(xué)習(xí)的課程，屬于課程。

【參考答案】：拓展型

9、奠定中國當(dāng)代學(xué)制基礎(chǔ)的是年頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決

定》。

【參考答案】：1951

10、影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境和O

【參考答案】：個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)

11、我國最早的?？茖W(xué)校要追溯到東漢末年的O

【參考答案】：鴻都門學(xué)

12、道德討論中教師的提問可以分為“引人性提問”和“”。

【參考答案】：深人性提問

13、被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”是第73屆總會(huì)所做的____的講演。

人力資本理論的核心概念是____O

【參考答案】：舒爾茨人力資本

14、黨的十六大報(bào)告指出教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化

建設(shè)中具有的作用。

【參考答案】：基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性

15、創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造，也包括—的創(chuàng)造。

【參考答案】：生活美

16、學(xué)生學(xué)習(xí)英語達(dá)到一定的水平后，會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，稱之為

_________O

【參考答案】：高原現(xiàn)象

17、學(xué)生是學(xué)習(xí)的__，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。

【參考答案】：主體

18、是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人

生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的

過程。

【參考答案】：個(gè)體身心發(fā)展

19、教學(xué)除了傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、發(fā)展學(xué)生的能力、體力、創(chuàng)

造才能、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義品德，審美情趣等，還關(guān)注學(xué)生O

【參考答案】：個(gè)性發(fā)展

20、教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是

和。

【參考答案】：赫爾巴特杜威

21、教育活動(dòng)的構(gòu)成要素主要包括教育者、學(xué)習(xí)者和o

【參考答案】：教育影響

22、學(xué)生是權(quán)利的主體，享有法律所規(guī)定的各項(xiàng)_____o

【參考答案】：社會(huì)權(quán)利

23、班集體必須具備的四個(gè)基本特征是：(1);(2)_______；

⑶;(4)。

【參考答案】：明確的共同目標(biāo)一定的組織結(jié)構(gòu)一定的共同生活的準(zhǔn)則集體

成員之間平等、心理相容的氛圍。

24、是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育及全面發(fā)展教育的基本途徑。

【參考答案】：教學(xué)；

25、我國最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的—.

【參考答案】：京師同文館

26、班集體的教育作用表現(xiàn)在，有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)

生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力，有利于訓(xùn)練學(xué)生的能力。

【參考答案】：自我教育

27、課程文件是根據(jù)課程設(shè)計(jì)的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。

主要力等三個(gè)層次構(gòu)成。

【參考答案】：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書

28、班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)和_____o

【參考答案】：主題班會(huì)

29、班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是。

【參考答案】：讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開發(fā)

30、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于教學(xué)原則。

【參考答案】：啟發(fā)式

四、判斷題

1、教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀

察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

2、討論法的特點(diǎn)是教師同學(xué)生答。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

3、學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。

()

【參考答案】：正確

4、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的教育。()

【參考答案】：正確

5、學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生和教師兩大要

素。()

【參考答案】：正確

6、影響自我效能感形成的最主要因索是個(gè)體自身行動(dòng)的成敗經(jīng)驗(yàn)。()

【參考答案】：正確

7、按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校文化可分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制

度文化、學(xué)校精神文化等等。

【參考答案】：正確

8、教學(xué)是通過系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，因而教學(xué)

同智育是相同的。O

【參考答案】：錯(cuò)誤

教學(xué)是通過系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，但是教學(xué)不同

于智育，二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)別，一方面，教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑；

另一方面智育也需要通過課外、校外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。

9、除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生。

()

【參考答案】：正確

10、教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)彼此相關(guān)，可以相：互取代。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

X教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，它們是普遍和特殊，抽象和具

體的關(guān)系。

11、循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序去進(jìn)行。()

【參考答案】：正確

12、教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。

【參考答案】：錯(cuò)誤

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。

13、信息技術(shù)沒有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教育的影響是巨大的，信息技術(shù)改變了人們關(guān)于知識(shí)的

觀念，也改變了人們關(guān)于學(xué)校和教育的觀念。信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)

教育的個(gè)性化、民主化和自主化提供了平臺(tái)。

14、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。()

【參考答案】：正確

15、沒有人，也就沒有社會(huì)的生機(jī)和發(fā)展。()

【參考答案】：正確

五、概念題

1、生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】：①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度

②生產(chǎn)力水平制約著教育的結(jié)構(gòu)

③生產(chǎn)力水平制約著教育內(nèi)容和手段

2、簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】教師的職業(yè)是教書育人，因此，教師不僅要有

所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)

方面：

(1)具有先進(jìn)的教育理念。教師要具有熱愛學(xué)生、忠誠黨的教育事業(yè)、愿意

終生從事教育工作的教育信念。教師要具有符合時(shí)代特征的教育觀、學(xué)生觀。時(shí)

代特征的教育觀要求對(duì)教育功能有全面的認(rèn)識(shí)，全面理解素質(zhì)教育；時(shí)代特征的

學(xué)生觀要求全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)

體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。(2)具有良好的教育能力。教師的教育能

力是教師職業(yè)的特殊要求，如語言表達(dá)能力。

語言是教師從事教育工作的重要工具，是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段。

沒有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力的教師，很難成為一名優(yōu)秀的教師。

(3)具有一定的研究能力。重視進(jìn)行科研的教師，在教學(xué)過程中能夠融迸自

己的思想感情，激勵(lì)學(xué)生的探索精神。教師的研究還包括教育研究，通過教育研

究不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的更大發(fā)展。

3、試述備課的基本內(nèi)容和要求。

【參考答案】：內(nèi)容：(1)鉆研教材；(2)了解學(xué)生；(3)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)戈II(學(xué)

期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，課題計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃)。

要求：(1)熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，明確教學(xué)Pt的和要求；

(2)認(rèn)真設(shè)計(jì)課程教案.科學(xué)地調(diào)節(jié)每一?節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)；

(3)備課必須材料準(zhǔn)備充分；

(4)備課過程中，正確處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，同時(shí)要關(guān)注工作

對(duì)象的個(gè)體差異；

(5)要體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性；

(6)盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)。

4、簡述基礎(chǔ)型課程的基本內(nèi)容。

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】

(1)基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須

的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。

(2)基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，不僅注重知

識(shí)、技能的傳授，也注重思維力、判斷力等的發(fā)展和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

(3)基礎(chǔ)型課程是必修的、共同的課程，無論哪個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)。要求很嚴(yán)

格，必須有嚴(yán)格的考試。

(4)基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是不斷發(fā)展的，它隨學(xué)段的不同而有所不同。

5、簡述學(xué)生技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方法。

【參考答案】：簡述學(xué)生技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方法。

答：(1)觀察法(最常用)。

(2)作品表現(xiàn)法。

(3)表演評(píng)價(jià)法等。

6、一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？

【參考答案】：一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到下列幾方面的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰；（5）氣氛熱烈。

7、簡述運(yùn)用陶冶教育法的基本要求。

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】陶冶教育法的基本要求是：（1）創(chuàng)設(shè)良好的情景。

這種環(huán)境包括美觀、樸實(shí)、整潔的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境；團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、尊師

愛生,民主而有效的班風(fēng)、校風(fēng)。（2）與啟發(fā)說服教育相結(jié)合。通過創(chuàng)設(shè)情景陶冶

學(xué)生，不僅與教師對(duì)學(xué)生的說服教育不矛盾，而且更有效地發(fā)揮了情景的陶冶作

用。（3）引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)。

8、班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班集體不是自然形成的，任何一個(gè)班集體的形成，都會(huì)經(jīng)歷

組建,形成、發(fā)展的過程，這實(shí)際上也是一個(gè)教育培養(yǎng)與社會(huì)化的過程。

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體

只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班

集體的發(fā)展。

（2）建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)得力的班集體核心隊(duì)伍，即團(tuán)結(jié)在教師

周圍的積極分子，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生

活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)的

過程中逐步成長起來的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯

示自己的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿

的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束,

激勵(lì)的作用，是教育集體成員的重要手段。

9、簡述情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：（1）接受

（2）反應(yīng)

⑶形成價(jià)值觀念

⑷組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

⑸價(jià)值體系個(gè)性化

10、教師應(yīng)如何運(yùn)用課堂提問的策略？

【參考答案】：(1)精心設(shè)計(jì)問題，防止隨意提問；

(2)提問的類型要多樣化；

(3)巧妙運(yùn)用不同答問的不同效果。

六、定義題

1、師生關(guān)系

【參考答案】：師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)

系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。

2、德育方法

【參考答案】：德育方法：德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的

教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。

3、診斷性評(píng)價(jià)

【參考答案】：一般是在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃實(shí)施的前期階段開展的評(píng)價(jià),

重在對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的知識(shí)、能力、情感等發(fā)展?fàn)顩r做出合理的評(píng)價(jià)，為計(jì)劃的

有效實(shí)施提供可靠的信息資源，以獲取更好的效果。

4、教學(xué)組織形式

【參考答案】：教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按

一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

5、教學(xué)大綱

【參考答案】：教學(xué)大綱又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要

的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它一般由說明和本文兩部分組

成。

七、論述題

1、20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？

【參考答案】：(1)教育的終身化。終身教育的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該

是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。

(2)教育的全民化。全民教育是近十年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能

受到基本教育的運(yùn)動(dòng)，這一運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展中國家有特別重要的意義。

⑶教育的民主化。它追求讓所有人都受到同樣的教育及追求教育的自由化。

30

（4）教育的多元化。它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。

具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元。

（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化，它是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的運(yùn)用，并由此引起

教育思想、教育觀念的變化。

2、試述教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

【參考答案】：學(xué)校對(duì)學(xué)生施加的影響是孩子成長和發(fā)展的主要的和決定性

的因素。這是因?yàn)閷W(xué)校可以有意識(shí)地對(duì)各種影響個(gè)人身心發(fā)展的因素進(jìn)行選擇和

組織，系統(tǒng)地發(fā)揮主導(dǎo)作用。古希臘哲學(xué)家柏拉圖就已經(jīng)提出學(xué)生只有在學(xué)校中

才能受到真正的教