2024年校園讀書活動總結(jié)參考范文（3篇）

第3頁共3頁2024年校園讀書活動總結(jié)參考范文本屆讀書節(jié)活動即將落下帷幕，回顧過去的數(shù)周，令人深感感慨。讀書節(jié)讓我們教師深刻認(rèn)識到，你們作為學(xué)生，展現(xiàn)出的才華令人贊嘆。以二(3)班為例，小小年紀(jì)的同學(xué)們已能熟練背誦超過百首古詩文，對詩詞作者及時代背景也有深入了解。他們的古詩文誦讀大賽觀摩課，贏得了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評價。實際上，我深知全校其他班級的同學(xué)同樣表現(xiàn)出色。此外，各班提交的“書香校園”手抄小報也令人眼前一亮。無論是低年級的孩童，還是高年級的學(xué)長學(xué)姐，從版面設(shè)計到內(nèi)容、色彩、插圖，都體現(xiàn)出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和卓越的書寫、繪畫技能，以及你們的杰出審美鑒賞能力。在此，我們總結(jié)了本屆讀書節(jié)的五大特點：1.全員重視，目標(biāo)明確：本次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師，尤其是班主任和語文教師的積極參與。同時，家長們的關(guān)注和參與，以及部分社會人士的支持，也起到了積極的推動作用?；顒又荚诤霌P中華優(yōu)秀文化，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬知識面，提升語言素養(yǎng)，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2.宣傳到位，思想統(tǒng)一：德育處、教導(dǎo)處、少先隊等部門通過多次會議、升旗儀式、電視臺宣傳等方式，進行了深入的動員工作。全體師生和家長對讀書活動形成了一致的認(rèn)識和統(tǒng)一的思想，為活動的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。3.精心組織，善始善終：我們根據(jù)實際情況，精心策劃了各項活動，調(diào)動了師生的積極性和創(chuàng)造性。活動從開始到結(jié)束，各環(huán)節(jié)都得到了妥善的安排和執(zhí)行。后期，我們克服困難，認(rèn)真總結(jié)，組織了表彰會，確?；顒拥膱A滿結(jié)束。4.全員參與，形式多樣：全校六個年級的所有班級和學(xué)生都積極參與，參與面廣，覆蓋面大?；顒有问截S富多樣，包括作文輔導(dǎo)、演講比賽、古詩文比賽等，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。5.效果顯著，意義深遠(yuǎn)：讀書活動的開展，催生了一批批“小書迷”，校園閱讀氛圍日益濃厚。作為組織者和教育工作者，我們深感欣慰。此次活動不應(yīng)僅是終點，而應(yīng)作為新的起點，我們期待看到更多班級成立讀書會和興趣小組，讀書活動在我校持續(xù)深入，不斷充實和升華，直至讀書成為校園的普遍風(fēng)尚?？傊M管讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但我們希望這只是一個新的開始，期待讀書活動在未來能夠在我校得到更廣泛的推廣和深化。2024年校園讀書活動總結(jié)參考范文（二）自一年余以來，“閱讀之益，益在閱讀，讀有益之書”已深深植根于每位學(xué)生的內(nèi)心，逐漸塑造了我們四年級（2）班的書香氛圍。為了引領(lǐng)學(xué)生步入知識的殿堂，播撒閱讀的種子，我們班級組織了一系列多元化的閱讀活動，旨在創(chuàng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅中閱讀，培養(yǎng)他們熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習(xí)慣?，F(xiàn)將“書香班級”閱讀活動總結(jié)如下：一、設(shè)立班級圖書角學(xué)期初，我們從學(xué)校圖書館借閱了一批書籍，設(shè)立班級圖書角，供學(xué)生每日中午借閱。為了豐富圖書資源，學(xué)生們還帶來了自家的藏書，供同學(xué)們自由閱讀。為確保圖書的妥善管理與高效使用，我們成立了“班級圖書管理委員會”，以維持圖書借閱的正常運行。二、實施摘抄筆記制度經(jīng)過一年的堅持，每位學(xué)生的“采蜜本”和“誦讀本”已初具規(guī)模，他們能及時摘錄并運用到寫作中，做到圖文并茂。從他們的日記中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們廣泛引用了書本及課外書籍中的優(yōu)美詞句、寫作技巧和修辭手法，顯著提升了他們的寫作質(zhì)量，許多原本對寫作感到困擾的學(xué)生，現(xiàn)在對寫作表現(xiàn)出了更大的興趣和信心。三、設(shè)定固定閱讀時間為了使閱讀活動有序進行，我們制定了“書香班級”的固定閱讀時間。每日每節(jié)課前的三分鐘，學(xué)生會共同誦讀經(jīng)典詩詞和《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上，會有同學(xué)分享他們讀過的好書，摘選精彩片段或分享閱讀感悟。此外，每天下午兩點半至三點是自由閱讀時段，學(xué)生可以閱讀各類課外書籍。四、創(chuàng)建家庭閱讀環(huán)境正如蘇霍姆林斯基所言：“要天天看書，終生以書為友，這是不能間斷的潺潺小溪，它滋養(yǎng)著思想?！蔽覀児膭罴议L為孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境，部分家長會購買圖書，周末帶孩子去書店，甚至與孩子共讀一本書，共同討論讀后感，為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣打下基礎(chǔ)。五、舉辦多樣化的閱讀活動我們每月會舉辦一次以閱讀為主題的活動，學(xué)生積極參與?；顒有问蕉鄻?，如“我愛閱讀”手抄報比賽、成語接龍、講述寓言故事比賽、紅色書籍閱讀征文等，這些活動在班級中營造了濃厚的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生踏上閱讀之旅，從心底熱愛閱讀。六、取得的成果自開展閱讀活動以來，已有一年半的時間，總體上取得了顯著的效果。每位學(xué)生都在不同程度上體驗到了課外閱讀帶來的樂趣。他們的寫作能力有所提升，知識面也得到了拓寬。許多學(xué)生積累了豐富的讀書筆記，撰寫了深度的讀書心得和讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校的征文比賽中獲獎，他們的作品也在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表。閱讀課外書籍如同為孩子們開啟一扇扇窗，打開一道道門，讓他們領(lǐng)略到一個充滿魅力的廣闊世界。2024年校園讀書活動總結(jié)參考范文（三）為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動全體建立“喜好閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，同時創(chuàng)造優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以環(huán)境育人的教育目標(biāo)，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合校情，于本學(xué)期啟動了讀書活動?，F(xiàn)將活動執(zhí)行情況報告如下：一、指導(dǎo)原則遵循“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的精神導(dǎo)向，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘樽谥迹孕抡n程實驗為契機構(gòu)建，通過形式多樣、生動活潑的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力為核心，致力于打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標(biāo)1、在教師中倡導(dǎo)“以書為伴”的理念，將“閱讀是必需”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是責(zé)任”、“閱讀是樂趣”、“閱讀是優(yōu)質(zhì)生活方式”，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，使他們在閱讀、教育、人生的享受中受益。2、在學(xué)生中推廣“與好書為友”的思想，通過創(chuàng)新的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的生活方式，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積累，豐富個人底蘊，提高整體素養(yǎng)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動宣言在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中提升。四、具體措施教師閱讀：1、制定個人閱讀計劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計劃，由教務(wù)處進行審查和年度考核監(jiān)督。2、自費訂閱教育期刊教師每學(xué)期需自費訂閱教育教學(xué)期刊，以保持對教學(xué)動態(tài)的敏銳洞察。3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記教務(wù)處設(shè)計并發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要求教師每學(xué)期精讀一本提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學(xué)期末由教學(xué)副校長進行檢查登記，作為校本培訓(xùn)的評估依據(jù)。學(xué)生閱讀：1、建立班級圖書角各班級設(shè)立圖書角，圖書來源于師生自愿捐贈，已基本達(dá)到人均一本的藏量，初步形成一定規(guī)模的圖書儲備。2、舉辦主題班會不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識閱讀的重要性，學(xué)會閱讀，做閱讀的主人。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課每周安排一節(jié)語文教師指導(dǎo)的閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，要求做批注，寫讀后感，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。4、組織讀書征文比賽在____月中旬，教務(wù)處組織“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，借助文字表達(dá)心聲，鼓勵學(xué)生展示才華，豐富課余文化生活，提升學(xué)校教育品質(zhì)。五、成果展示教師：每位教師在學(xué)期末撰寫一篇讀書心得，由學(xué)校匯編成冊。學(xué)生：1、記錄學(xué)生閱讀書目，評選閱讀先進個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，設(shè)立一、二、三等獎。3、各班自行組織展示活動?？傊倚＝Y(jié)合高中教育的實際情況，通過創(chuàng)設(shè)閱讀情境，營造閱讀氛圍，使教師從職業(yè)