2024年秋季學期新人教版地理七年級上冊課件 第六章 發(fā)展與合作 6 發(fā)展與合作

6發(fā)展與合作3月26日-29日，博鰲亞洲論壇2024年年會在海南博鰲舉行。在28日的開幕式上，多國領(lǐng)導人盛贊共建“一帶一路”倡議。博鰲亞洲論壇體現(xiàn)了什么國際特點？1.不同國家發(fā)展水平差異自然條件——有優(yōu)有劣開發(fā)歷史——有早有晚經(jīng)濟水平——有高有低社會發(fā)展——有好有壞自然條件經(jīng)濟水平優(yōu)劣高低想一想1.發(fā)展水平高的國家所在大洲有？2.發(fā)展水平低的國家所在大洲有？非洲歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲東部發(fā)達國家家國展發(fā)中歐洲的德國、法國、意大利、英國等，北美的美國、加拿大;亞洲的日本、韓國，大洋洲的澳大利亞和新西蘭等，美國是最大的發(fā)達國家

亞洲、非洲、拉丁美洲的絕大部分國家屬于發(fā)展中國家，中國是最大的發(fā)中展國家

歐洲的西部是發(fā)達國家最為集中的地區(qū)。北美洲的美國、加拿大，亞洲的日本、韓國，大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發(fā)達國家。讀下圖，說說發(fā)達國家的分布南南合作南北對話互助合作發(fā)展中國家發(fā)展中國家南南政治經(jīng)濟商談經(jīng)濟發(fā)展差距發(fā)達國家北合作探究1.找出你組代表的國家屬于哪一類？2.如何理解中國是最大的發(fā)展中國家。我國GDP多年列世界第二位，為何還不是發(fā)達國家？3.為什么發(fā)展中國家與發(fā)達國家的合作稱為“南北對話“，發(fā)展中國家之間的合作稱為”南南合作“?發(fā)達國家與發(fā)展中國家的劃分不僅是國民生產(chǎn)總值，還包括人均國民生產(chǎn)總值、國民素質(zhì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育水平、政治體制等多方面綜合考慮。生活水平英國中學生約翰他在家里使用筆記本電腦學習印度小攤主拉茲因為家里窮，他得幫助父母擺攤賣水果醫(yī)療水平印度加爾各答很多病人擁擠在狹窄的診室中英國倫敦醫(yī)療設(shè)備先進，病房寬敞教育水平越南某學校人均教育經(jīng)費低，班級人數(shù)多在60人左右美國某學校人均教育經(jīng)費高，班級人數(shù)多在30人以下面對差異，各國應(yīng)如何應(yīng)對？想一想隨著信息和交通的發(fā)展，人們的聯(lián)系更加密切。形成“地球村”。經(jīng)濟全球化2.聯(lián)系日益密切的全球經(jīng)濟700美元付給德國設(shè)計師3900美元付給美國生產(chǎn)廠家、銀行與保險公司設(shè)計師400美元用來購買新加坡生產(chǎn)的零件1750美元付給日本零件廠商1500美元付給韓國汽車零部件廠家1750美元付給美國廣告商、經(jīng)銷商售價:10000美元合作探究1.某汽車公司的汽車生產(chǎn)與哪些國家有著緊密的聯(lián)系？2.圖中表達的基本含義是什么？各國各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密，產(chǎn)品生產(chǎn)的分工和協(xié)作越來越顯著。經(jīng)濟全球化國際經(jīng)濟合作交通運輸在全球經(jīng)濟發(fā)展過程中起著關(guān)鍵作用“一帶一路”倡議加強與相關(guān)國家互聯(lián)互通，增強經(jīng)濟合作國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺中華人民共和國發(fā)展中國家在國際經(jīng)濟舞臺上的作用越來越重要中歐班列中歐班列是指按照固定車次、線路、班期和全程運行時刻開行，往來于中國與歐洲以及一帶一路沿線各國的集裝箱國際鐵路聯(lián)運班列。

中歐班列鋪劃了西中東3條通道中歐班列運行線：西部通道由中國中西部經(jīng)阿拉山口（霍爾果斯）出境，中部通道由中國華北地區(qū)經(jīng)二連浩特出境，東部通道由中國東南部沿海地區(qū)經(jīng)滿洲里（綏芬河）出境。3.國際合作國際合作全球經(jīng)濟發(fā)展全球環(huán)境治理應(yīng)對自然災(zāi)害、貧困……中國力量

亞洲和太平洋沿岸經(jīng)濟合作組織領(lǐng)導人會議周于2023年11月11-17日在美國舊金山舉辦，會議發(fā)表了《宣言》。宣言強調(diào)，亞太經(jīng)合組織必須利用技術(shù)和經(jīng)濟進步，繼續(xù)釋放本地區(qū)的巨大潛力和活力，促進經(jīng)濟增長，應(yīng)對包括氣候變化在內(nèi)的所有環(huán)境挑戰(zhàn)。根據(jù)材料完成下面小題．1．下列國家中不屬于亞太經(jīng)合組織成員國的是（

）A．中國 B．澳大利亞 C．巴西 D．加拿大2．下列關(guān)于國際經(jīng)濟合作說法正確的是（

）A．中國與越南的經(jīng)濟談判被稱為“南北對話”B．各國的經(jīng)濟存在相互依賴，相互融合的關(guān)系C．國際經(jīng)濟合作對于發(fā)展中國家沒有好處D．國際組織只能解決經(jīng)濟上的問題CB謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境