2024年秋季學期新人教版地理七年級上冊課件 第一章 地球 1.2.2 經(jīng)線和經(jīng)度 緯線和緯度 利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

1.2.2經(jīng)線和經(jīng)度緯線和緯度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位如果你在海上遇險，發(fā)送什么信息才能使得人們盡快找到并且救援你們呢（1）認識經(jīng)線提示：閱讀教材第15頁，填下表。連接南北兩極，并與緯線垂直相交的線半圓長度都相等南北方向無數(shù)條1.經(jīng)線和經(jīng)度（2）認識經(jīng)度經(jīng)度：經(jīng)度是二面角，即本初子午線平面和當?shù)刈游缇€平面的夾角。國際上規(guī)定，通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線為0°經(jīng)線，又稱本初子午線。0?經(jīng)線以西為西經(jīng)，用“W”表示0?經(jīng)線以東為東經(jīng)，用“E”表示EEEEWW0°180°西經(jīng)

W=West

EE東經(jīng)

E=East

180°東西經(jīng)180°重合了？怎么辦？將它稱為180°經(jīng)線。0正數(shù)負數(shù)0°45°E90°E

135°E180°

180°

135°W90°W45°W

東經(jīng)度數(shù)向東增大西經(jīng)度數(shù)向西增大西經(jīng)度數(shù)東經(jīng)度數(shù)小練習:寫出下面點的經(jīng)度。

10°W

10°E

170°W

50°E100

00

100

A

B

C

500

600

700

D

1700

1600

1500

（3）認識經(jīng)線圈經(jīng)線圈相對

的兩條經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。例如：200W和160°E條件：兩條經(jīng)線度數(shù)之和為1800兩者互為東西經(jīng)北南那該如何劃分東西半球？方案1：0°和180°方案2：20°w和160°E提示：比較這兩個經(jīng)線圈，哪一個穿過的陸地少。劃分東西半球（4）東西半球分界線原因：避免將歐洲、非洲的一些國家劃分在東、西兩個半球，造成生活上的不便。東西半球分界線為20°W和160°E（1）認識緯線除極點是點外，每條緯線都是圓圈不相等,由赤道向兩側遞減東西方向相互平行無數(shù)條同赤道平行的圓圈提示：閱讀教材第17頁，填下表。2.緯線和緯度緯線有無數(shù)條，我們該如何區(qū)分它們呢？起個名字？標號？用數(shù)字？怎么辦？同樣大小的圈又該怎么分？（2）認識緯度緯度是指某點與地球球心的連線和地球赤道面所成的線面角。0°90°90°北緯南緯

N=North

S=South向北遞增是北緯向南遞增是南緯小練習:寫出下面點的緯度。100

00

100

A

B

600

500

700

C

200

300

100

D

10°N

10°S

60°S

20°N0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低緯度中緯度中緯度高緯度高緯度北極圈北回歸線南回歸線南極圈低中高緯度的劃分特殊緯線的認識23.5°N66.5°N23.5°S66.5°S赤道南北半球的分界線：厄瓜多爾首都基多以北24千米的圣安東尼奧鎮(zhèn)上的赤道紀念碑，碑高30米，四方塔體坐落在一個直徑為100米的大圓盤上。碑的四面刻有代表東、南、西、北四個方向的西班牙文字母E、S、O、N，并書有“這里是地球的中心”字樣。碑頂放置直徑4.5米的鋁質大地球儀，北極朝北，南極朝南，中間用白線標示的赤道從球面一直延伸到碑底部的石階上。赤道紀念碑在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。+=（1）經(jīng)緯網(wǎng)的概念緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度經(jīng)緯網(wǎng)3.利用經(jīng)緯網(wǎng)定位臺風“梅花”位置示意（2）經(jīng)緯網(wǎng)的作用利用經(jīng)緯網(wǎng)，可以確定地球表面任意一點的經(jīng)緯度位置。“梅花”的具體位置為（11.7°N，135.0°E）疊加A（40°N，20°W）（40°N）注意書寫規(guī)律（3）經(jīng)緯度位置的書寫A（20°W）A緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度經(jīng)緯網(wǎng)（2）經(jīng)緯度的判斷：緯度從北向南，度數(shù)減少為北緯（N），度數(shù)增加為南緯（S）；經(jīng)度自西向東，度數(shù)增加為東經(jīng)（E），度數(shù)減小為西經(jīng)（W）。0°40°40°40°0°40°0°40°40°40°40°0°立體平面AB（1）找交點：找出過該點的經(jīng)線度數(shù)、緯線度數(shù)，寫成A（緯度，經(jīng)度）的形式。（40°，40°）（40°，20°）NWSE讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，按要求完成下列各題。（2）B點位于A點的_________方向，C點位于D點的_______方向，A點位于C點的_______方向。40°N170°E20°N170°W40°N150°E25°N175°E西半球西半球東半球西半球北半球北半球北半球北半球中緯度地區(qū)低緯度地區(qū)中緯度地區(qū)低緯度地區(qū)東南EEEWNNNN（1）填寫下表。西北正東150°160°170°180°170°50°40°30°20°EDABC經(jīng)緯網(wǎng)圖中“范圍”的判斷①跨經(jīng)緯度相同的兩幅圖，緯度越高，表示的實際范圍越小。②圖幅相同的兩幅圖，中心點緯度相同，則跨經(jīng)緯度越廣，所表示的實際范圍越大。（3）E點所在陰影區(qū)域面積_____（填“大于”“小于”或“等于”）D點所在陰影區(qū)域面積。小于150°160°170°180°170°50°40°30°20°EDABC讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，按要求完成下列各題。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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