三年級上冊數(shù)學教案 -《分數(shù)的初步認識》 青島版

三年級上冊數(shù)學教案《分數(shù)的初步認識》青島版教案：分數(shù)的初步認識我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是青島版三年級上冊數(shù)學教案——分數(shù)的初步認識。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第六單元第一課時，即分數(shù)的初步認識。學生將學習分數(shù)的概念、分數(shù)的比較、分數(shù)的加減法等基本知識。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的基本運算方法，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算。教學重點：理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的基本運算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過一個實際問題引出分數(shù)的概念：將一個蘋果平均分成3份，每人分得1份，那么每人分得的蘋果是這個蘋果的多少？2.分數(shù)的概念（10分鐘）講解分數(shù)的概念，用直觀的圖示和實例讓學生理解分數(shù)的意義。如：將一個蘋果平均分成3份，每人分得1份，那么每人分得的蘋果是這個蘋果的1/3。3.分數(shù)的比較（10分鐘）通過具體的例子，讓學生學會比較分數(shù)的大小。如：比較1/3和1/4的大小，可以通過將兩個分數(shù)的分子和分母同時乘以一個相同的數(shù)，使其變?yōu)榭杀容^的分數(shù)。4.分數(shù)的加減法（10分鐘）講解分數(shù)的加減法運算規(guī)則，并通過實際例子讓學生掌握分數(shù)的加減法運算。如：計算1/3+1/4，可以通過找到兩個分數(shù)的公共分母，然后進行加減運算。5.隨堂練習（5分鐘）讓學生運用所學的分數(shù)知識解決實際問題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出重點。主要包括分數(shù)的概念、分數(shù)的比較、分數(shù)的加減法等基本知識。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對分數(shù)的概念有了基本的理解，但在分數(shù)的比較和加減法運算方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分學生的關注，多給予他們一些實際的例子和練習，幫助他們更好地掌握分數(shù)的知識。拓展延伸：讓學生思考：分數(shù)在實際生活中的應用，如購物時討價還價、分享食物等。通過實際例子，讓學生更好地理解分數(shù)的意義和作用。重點和難點解析一、情景引入的設計情景引入是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實際問題中感受和理解分數(shù)的概念。在本次教案中，我通過一個簡單的實際問題引出分數(shù)的概念。這個問題貼近學生的生活，能夠引起學生的共鳴，使學生能夠更好地理解和接受分數(shù)的概念。在實際操作中，我會注意讓學生充分參與到情景引入的過程中來，讓他們通過觀察、思考、討論等方式，積極主動地探索和理解分數(shù)的意義。二、分數(shù)的概念的講解分數(shù)的概念是本節(jié)課的重點，也是學生學習的難點。在講解分數(shù)的概念時，我會注意使用直觀的圖示和實例，讓學生能夠形象地理解分數(shù)的意義。我會通過分數(shù)的定義，讓學生明白分數(shù)是表示整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。同時，我也會注意讓學生通過實際操作，親自畫圖、舉例等方式，來加深對分數(shù)概念的理解。我會讓學生明白，分數(shù)不僅是一個數(shù)學符號，更是一種表示和理解事物的方式。三、分數(shù)的比較的講解分數(shù)的比較是本節(jié)課的另一個重點，也是學生學習的難點。在講解分數(shù)的比較時，我會注意使用具體的例子，讓學生學會比較分數(shù)的大小。我會讓學生明白，比較分數(shù)的大小，可以通過找到兩個分數(shù)的公共分母，然后進行比較。同時，我也會注意讓學生通過實際操作，親自計算、比較等方式，來加深對分數(shù)比較的理解。我會讓學生明白，分數(shù)的比較不僅是一種數(shù)學運算，更是一種解決問題的方法。四、分數(shù)的加減法的講解分數(shù)的加減法是本節(jié)課的另一個重點，也是學生學習的難點。在講解分數(shù)的加減法時，我會注意使用具體的例子，讓學生學會分數(shù)的加減法運算。我會讓學生明白，計算分數(shù)的加減法，可以通過找到兩個分數(shù)的公共分母，然后進行加減運算。同時，我也會注意讓學生通過實際操作，親自計算、驗證等方式，來加深對分數(shù)加減法的理解。我會讓學生明白，分數(shù)的加減法不僅是一種數(shù)學運算，更是一種解決問題的方法。五、隨堂練習的設計隨堂練習是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。在本次教案中，我設計了幾個實際的練習題，讓學生運用所學的分數(shù)知識解決實際問題。在實際操作中，我會注意讓學生充分參與到練習的過程中來，讓他們通過觀察、思考、計算等方式，積極主動地解決問題。同時，我也會及時給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高解題的準確性。六、板書的設計板書是課堂教學的重要輔助工具，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶所學知識。在本次教案中，我設計了簡潔明了的板書，主要包括分數(shù)的概念、分數(shù)的比較、分數(shù)的加減法等基本知識。在實際操作中，我會注意讓學生充分觀察和理解板書的內(nèi)容，讓他們通過板書來加深對分數(shù)知識的理解和記憶。同時，我也會適時地對板書進行修改和完善，使其更加符合學生的學習需求。七、作業(yè)的設計作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。在本次教案中，我設計了幾個作業(yè)題，讓學生運用所學的分數(shù)知識解決實際問題。在實際操作中，我會注意讓學生充分理解和掌握作業(yè)的要求和解答方法，讓他們通過作業(yè)來鞏固和提高分數(shù)知識。同時，我也會及時批改和反饋學生的作業(yè)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高解題的準確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課《分數(shù)的初步認識》時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握分數(shù)的知識。我注重語言語調(diào)的運用。在講解分數(shù)的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語，使學生能夠更容易理解和接受。同時，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等方式，突出重點內(nèi)容，引起學生的注意。我合理分配了時間。在講解分數(shù)的概念、比較和加減法時，我根據(jù)學生的學習情況和理解程度，適時調(diào)整講解的時間，確保學生能夠充分理解和掌握相關知識。同時，我也留出足夠的時間進行隨堂練習和作業(yè)布置，讓學生能夠及時鞏固所學知識。我積極運用課堂提問。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，引導學生主動思考和回答問題。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，及時進行反饋和解答，幫助學生鞏固知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了實際問題引出分數(shù)的概念。我以一個簡單的蘋果分分享為例，讓學生觀察和思考，引發(fā)學生對分數(shù)的好奇心和興趣。這樣的情景導入能夠使學生更好地理解和接受分數(shù)的概念。在板書設計上，我注重簡潔明了。我列出了分數(shù)的概念、比較和加減法等重要知識點，并用簡潔的文字和符號表達出來。這樣的板書設計能夠幫助學生清晰地理解和記憶分數(shù)的知識。在作業(yè)設計上，我注重實踐性。我布置了一些實際問題，讓學生運用所學的分數(shù)知識解決。這樣的作業(yè)能夠幫助學生將所學知識應用到實際情境中，提高解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課程的教學技巧和竅門在幫助學生理解和掌握分數(shù)的知識方面取得了一定的成效。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用和改進這些技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。課后提升1.課后練習題：（1）將一個橙子平均分成4份，小華吃了其中的2份，小麗吃了其中的3份。請用分數(shù)表示小華和小麗吃的橙子的比例。（2）一個班級有40名學生，其中20名學生參加了數(shù)學競賽，30名學生參加了英語競賽。請用分數(shù)表示參加數(shù)學競賽的學生占全班學生的比例。2.答案解析：（1）小華吃的橙子的比例為2/4，小麗吃的橙子的比例為3/4。兩者相加得到整體橙子的比例為2/4+3/4=5/4。（2）參加數(shù)學競賽的學生占全班學生的比例為20/40，參加英語競賽的學生占全班學生的比例為30/40。兩者相加得到全班學生的比例為20/40+30/40=50/40。但是，比例不能超過1，所以需要簡化分數(shù)，得到全班學生的比例為5/4。（3）計算1/4+1/3，找到兩個分數(shù)的公共分母，這里是12。然后將兩個分數(shù)的分子相加，得到13+41=3+4=7。所以，1/4+1/3=7/12。（4）計算3/51/6，找到