關(guān)于高中生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃3篇

關(guān)于高中生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃3篇

高中生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

按照校長室提出的創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展的新要求，在新

課程改革不斷深入的時代背景下，適應(yīng)省關(guān)于五嚴(yán)禁令和高考制

度的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求，在道德課

堂思想的指引下，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想，在本

學(xué)年備課組要以新課程改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為著力

點(diǎn)，以教學(xué)重心改革為突破口，以教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力增

強(qiáng)為主要內(nèi)容，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平，在自主、規(guī)范、

創(chuàng)新、高效等方面加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展

中的重要作用。

二、現(xiàn)狀分析：

1、潤揚(yáng)生物備課組包括三個年級，班級數(shù)多，共16個。班

級類型多，高一年級分強(qiáng)化班和普通班，高二年級分選修班、必

修班，其中選修班有強(qiáng)化班和普通班，分層教學(xué)的難度大；

2、從學(xué)情看，存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、

學(xué)習(xí)能力缺乏的后進(jìn)生需要幫助；

3、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位，分散在三個年級,

兩個校區(qū)，給集體備課帶來一定的困難;潤揚(yáng)生物備課組去年剛

剛組建，沒有固有模式可循，需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。

三、工作目標(biāo)

在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的

教育思想的貫徹落實(shí)。潤揚(yáng)生物備課組要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

高一：

1、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。

2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)；

高二：

1、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)水平測試的任務(wù)和要求，確保100%過關(guān),

努力提高達(dá)A率；

2、選修班級加強(qiáng)對高考命題規(guī)律的研究，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的

解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

高三：完成復(fù)習(xí)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能，建構(gòu)知識

絡(luò)，注重能力培養(yǎng)，有效提升高考達(dá)B率。

四、措施與方法

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、提高思想境界。

明確五嚴(yán)要求，強(qiáng)化備課組成員的思想認(rèn)同，增強(qiáng)作為潤揚(yáng)

教師使命感和責(zé)任感，形成主動積極的局面，提高教師工作的質(zhì)

o

2、提高本身素質(zhì)。

(1)全組教師認(rèn)真研究新課程、新高考模式。高一教師要側(cè)

重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，領(lǐng)悟新課程的精髓;

高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測試的要求出發(fā)研究新課程；高三教

師要加強(qiáng)新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究，研究新高考的命題趨勢

和規(guī)律。

(2)注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。

加強(qiáng)對年青老師的跟蹤聽課，并及時加以評析。關(guān)心年輕教師的

生活。組內(nèi)教師合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。在集體備課主

備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)

勢進(jìn)行合理分工，形成本組的最大合力。

(3)努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學(xué)科專業(yè)

報(bào)刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文一篇以

上。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)

形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度;強(qiáng)化集體備課制度、

落實(shí)聽評課工作制度等。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)

從教師層面：

1、深化教學(xué)重心前置的改革

⑴加強(qiáng)對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新

教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變

化，提高教學(xué)的有效性。

⑵認(rèn)真編制、落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好答疑卡。

⑶努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高效率。

精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn);精練主要是強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方

法。練習(xí)要有針對性，針對教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的

易錯易混點(diǎn)，反復(fù)練，練反復(fù)。強(qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ)。

2、抓好備課組的常規(guī)工作

⑴加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

①嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

②統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效

突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。

③關(guān)注學(xué)情，解答學(xué)生疑惑，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有

效方法。

⑵加強(qiáng)聽評課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效能。

⑶作業(yè)要加強(qiáng)針對性、典型性、開放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編

制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識、有

利于拓展學(xué)生的能力。

⑷提高考試效能。備課組教師要認(rèn)真研究考試大綱、研究歷

年高考試卷、研究各地交流試卷，在集體備課的基礎(chǔ)上多討論多

交流。

⑸保質(zhì)保量完成教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期高一完成必修一;高二選

修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí)；必修班完成必修

三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí)；高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

3、扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)。

⑴對于高一和高二必修班：

措施：①加強(qiáng)思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提

高學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

②嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測試的要求進(jìn)行教學(xué)，提高針對性，降

低起點(diǎn)。

③適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固。

⑵對于高二選修和高三年級:

措施：①課堂上要精講，著重講解重、難點(diǎn)，突出解題方法

的講解。

②強(qiáng)化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們

在基礎(chǔ)題上少失分。

③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。

④對其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置個性化

的作業(yè)，進(jìn)行個別

指導(dǎo)。

⑤指導(dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研。

4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。引導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，勇

于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、

合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。

規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書

行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)效率。

從學(xué)生層面：

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立虛心、專心以及負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能

力、自我反思的能力，教師編制一些糾錯型試題幫助學(xué)生反思，

整理易錯題進(jìn)行鞏固，引導(dǎo)學(xué)生反思解題方法、反思知識點(diǎn)的理

解與記憶，反思思維規(guī)律。

高中生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想和目的要求

本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)

校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物課程改革，改變

原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，

努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，以課堂教

學(xué)“三個環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學(xué)上一個新臺階。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）、注重理論學(xué)習(xí)

我備課組計(jì)劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱

讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物，積極參加市教研室舉

辦的各種交流年會、教改研討會等學(xué)術(shù)活動，把自己通過學(xué)習(xí)和

實(shí)踐中獲得的技巧、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交

流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,

提高理論知識，正確把握的教改方向，為搞好教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

（二）、做好集體備課

我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔(dān)任高三教學(xué)工作;

芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)任高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華

三位老師擔(dān)任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔(dān)任不同年級的教

學(xué)任務(wù)，但由于生物教學(xué)的特殊性，高一高二的教學(xué)銜接十分緊

密，與高考的聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們計(jì)劃部分專

題三個年級合在一起進(jìn)行備課。相信會使整個高中階段的生物教

學(xué)更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接

高考做好充分的準(zhǔn)備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體

備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累

和整理。

（三）、重視聽課環(huán)節(jié)

不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)

各種優(yōu)點(diǎn)的好機(jī)會。為此，我們計(jì)劃利用各種機(jī)會積極聽課。備

課組成員全體參與聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進(jìn)行交流、評

課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)

的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

同時，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高自身的

教學(xué)水平。

（四）、高考備考

高考是高中教學(xué)的重中之重，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎

實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念、原理，形成較熟練的生物學(xué)

思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析

問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拚搏的斗志，達(dá)到自主學(xué)

習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。

（五）、高一高二教學(xué)

對于高一學(xué)生來說，主要是對生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。

通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基

本應(yīng)用等，引起他們對生物學(xué)的.好奇心，為以后更進(jìn)一步的學(xué)

習(xí)做好鋪墊。同時，本學(xué)期新增了高一生物競賽，我們將選拔優(yōu)

秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)參賽，力爭取得好的成績。

高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實(shí)驗(yàn)及解題的訓(xùn)

練，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引

力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在

知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，做到“人

員、時間、地點(diǎn)”三落實(shí)。在三月份主要加強(qiáng)必修方面基礎(chǔ)知識

的輔導(dǎo)，加強(qiáng)競賽習(xí)題訓(xùn)練。

（六）、完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

按照學(xué)校教研組要求，按時參加教研組備課組活動，完成個

人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等任務(wù)。

總之，我們備課組今年繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的意圖,

扎扎實(shí)實(shí)開展今年的備課活動，各自有意識的不斷提高自身的教

學(xué)水平，讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。

三、工作內(nèi)容及時間安排

活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人

2月28號后樓208、制定備課組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、上學(xué)

期期末考試分析、芬麗

3月13號后樓208、生物競賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論、孫楠、

劉媛媛

3月27號后樓208、收集學(xué)生課堂教學(xué)效果信息，對學(xué)生學(xué)

情進(jìn)行分析、芬麗、王文德

4月10號后樓208、期中考試卷命題討論、芬麗、劉媛媛

4月24號后樓208、期中質(zhì)量分析、孫楠、檀華

5月8號后樓208、教學(xué)研究、孫楠、王文德

5月22號后樓208、集體備課會議、芬麗、劉媛媛

6月5號后樓208、復(fù)習(xí)課教學(xué)策略討論、孫楠、王文德

6月19號后樓208、總結(jié)備課組活動、芬麗

高中生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

按照校長室提出的創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展的新要求，在

新課程改革不斷深入的時代背景下，適應(yīng)省關(guān)于五嚴(yán)禁令和高考

制度的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求，在道德

課堂思想的指引下，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想，在

本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為著

力點(diǎn)，以教學(xué)重心改革為突破口，以教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力

增強(qiáng)為主要內(nèi)容，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平，在自主、規(guī)

范、創(chuàng)新、高效等方面加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校

發(fā)展中的重要作用。

二、現(xiàn)狀分析：

1、潤揚(yáng)生物備課組包括三個年級，班級數(shù)多，共16個。班

級類型多，高一年級分強(qiáng)化班和普通班，高二年級分選修班、必

修班，其中選修班有強(qiáng)化班和普通班，分層教學(xué)的難度大；

2、從學(xué)情看，存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、

學(xué)習(xí)能力缺乏的后進(jìn)生需要幫助；

3、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位，分散在三個年級,

兩個校區(qū)，給集體備課帶來一定的困難；潤揚(yáng)生物備課組去年剛

剛組建，沒有固有模式可循，需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。

三、工作目標(biāo)

在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的

教育思想的貫徹落實(shí)。潤揚(yáng)生物備課組要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

高一：

1、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。

2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)；

高二：

1、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)水平測試的任務(wù)和要求，確保100%過關(guān),

努力提高達(dá)A率；

2、選修班級加強(qiáng)對高考命題規(guī)律的研究，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的

解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

高三：

完成復(fù)習(xí)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能，建構(gòu)知識絡(luò)，注

重能力培養(yǎng)，有效提升高考達(dá)B率。

四、措施與方法

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、提高思想境界。

明確五嚴(yán)要求，強(qiáng)化備課組成員的思想認(rèn)同，增強(qiáng)作為潤

揚(yáng)教師使命感和責(zé)任感，形成主動積極的局面，提高教師工作的

質(zhì)態(tài)。

2、提高本身素質(zhì)。

(1)全組教師認(rèn)真研究新課程、新高考模式。高一教師要

側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，領(lǐng)悟新課程的精

髓；高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測試的要求出發(fā)研究新課程；高

三教師要加強(qiáng)新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究，研究新高考的命題

趨勢和規(guī)律。

(2)注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。

加強(qiáng)對年青老師的跟蹤聽課，并及時加以評析。關(guān)心年輕教師的

生活。組內(nèi)教師合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。在集體備課主

備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)

勢進(jìn)行合理分工，形成本組的最大合力。

(3)努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學(xué)科專

業(yè)報(bào)刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文一篇以

上。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)

形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度；強(qiáng)化集體備課制度、

落實(shí)聽評課工作制度等。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)

從教師層面：

1、深化教學(xué)重心前置的改革

（1）加強(qiáng)對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，積極關(guān)

注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求

的變化，提高教學(xué)的有效性。

（2）認(rèn)真編制、落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好答疑卡。

（3）努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高

效率。精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)；精練主要是強(qiáng)化訓(xùn)練解題能

力和方法。練習(xí)要有針對性，針對教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過

程中的易錯易混點(diǎn)，反復(fù)練，練反復(fù)。強(qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ)。

2、抓好備課組的常規(guī)工作

（1）加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

①嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

②統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效

突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。

③關(guān)注學(xué)情，解答學(xué)生疑惑，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有

效方法。

(2)加強(qiáng)聽評課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效能。