一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6章第1節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：1.讓學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是理解進(jìn)位加法的原理，以及如何處理進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，再拿出一個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生：“我有兩個(gè)蘋果，再給我一個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“一共有三個(gè)蘋果?！?.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法：我拿出一個(gè)兩位數(shù)卡片和一個(gè)一位數(shù)卡片，比如卡片上的數(shù)字分別是47和8。我將這兩個(gè)數(shù)字寫在一起：47+8。我解釋說(shuō)，當(dāng)我們將兩個(gè)數(shù)字相加時(shí)，如果有任何一個(gè)數(shù)字大于等于10，我們就需要進(jìn)行進(jìn)位。在這個(gè)例子中，個(gè)位上的數(shù)字7和8相加等于15，我們需要將1進(jìn)位到十位上，所以最終的結(jié)果是52。3.例題講解：我給學(xué)生出示一個(gè)例題，比如：38+5。我讓學(xué)生和我一起計(jì)算這個(gè)式子。我解釋說(shuō)，我們將個(gè)位上的數(shù)字8和5相加，得到13，我們將3寫在個(gè)位上，然后將1進(jìn)位到十位上。然后我們將十位上的數(shù)字3和十位上的數(shù)字1相加，得到4，所以最終的結(jié)果是43。4.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出示一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。比如：23+7、45+6等。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了今天我們要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，以及例題的計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法有了更深入的理解和掌握。他們?cè)陔S堂練習(xí)和作業(yè)中都能夠正確進(jìn)行計(jì)算。但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位的時(shí)候還有一定的困難，我需要在課后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些兩位數(shù)加一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)實(shí)際意義的起點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接關(guān)聯(lián)到學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的認(rèn)知和興趣。講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法過(guò)程中，我通過(guò)具體的例題和步驟，讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，這是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。再者，作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，以及課后反思和拓展延伸的深入程度，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將直接影響到學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出兩個(gè)蘋果，再拿出一個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地感受和理解兩位數(shù)加一位數(shù)的實(shí)際意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這是一個(gè)非常關(guān)鍵的步驟，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，通過(guò)實(shí)物引入，能夠幫助他們更好地理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法過(guò)程中，我通過(guò)具體的例題和步驟，讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。例如，我拿出一個(gè)兩位數(shù)卡片和一個(gè)一位數(shù)卡片，比如卡片上的數(shù)字分別是47和8。我將這兩個(gè)數(shù)字寫在一起：47+8。我解釋說(shuō)，當(dāng)我們將兩個(gè)數(shù)字相加時(shí)，如果有任何一個(gè)數(shù)字大于等于10，我們就需要進(jìn)行進(jìn)位。在這個(gè)例子中，個(gè)位上的數(shù)字7和8相加等于15，我們需要將1進(jìn)位到十位上，所以最終的結(jié)果是52。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。總的來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)關(guān)注了實(shí)踐情景引入、講解進(jìn)位加法的過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注到個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，做到因材施教，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位加法的原理和步驟時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的完整性，又留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和思考。這樣既能讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的思維能力。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我在課堂上多次鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并耐心解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互相討論和交流，共同解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出兩個(gè)蘋果和一個(gè)蘋果的實(shí)際情景，讓學(xué)生直觀地感受和理解兩位數(shù)加一位數(shù)的實(shí)際意義。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和思考。同時(shí)，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與課堂提問(wèn)和討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。同時(shí)，我也對(duì)教案的實(shí)施進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到自己在時(shí)間分配和課堂參與度方面的不足，將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。課后提升：（1）38+7（2）56+7（3）47+8（4）23+92.解決問(wèn)題：小明有32個(gè)糖果，他弟弟有17個(gè)糖果，他們一共有多少個(gè)糖果？（1）456+3（2）789+4（3）123+5（1）23+4=27（）（2）56+4=60（）（3）37+7=44（）5.自我挑戰(zhàn)：請(qǐng)嘗試自己設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法題目，并計(jì)算出結(jié)果。答案：1.（1）45（2）63（3）55（4）322