一年級下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)一2-蘇教版秋

一年級下數(shù)學(xué)教案練習(xí)一2蘇教版秋教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版秋季一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第2章“加減法練習(xí)”。具體內(nèi)容包括：10以內(nèi)加減法的運算，20以內(nèi)加減法的運算，以及簡單的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法的運算方法。2.學(xué)生能夠解決簡單的加減法應(yīng)用題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法的運算方法，以及應(yīng)用題的解決方法。難點：理解加減法的運算規(guī)律，能夠靈活運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一組實際情景，如：“小貓有5條魚，小狗有3條魚，它們一共有幾條魚？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師講解10以內(nèi)加減法的運算方法，以“5+3=？”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的運算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道10以內(nèi)的加減法練習(xí)題，如“7+2=？”，“83=？”等，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。4.應(yīng)用題練習(xí)：教師給出幾道簡單的應(yīng)用題，如“小明有10個蘋果，他給了小紅3個，他還剩下幾個蘋果？”讓學(xué)生獨立解決，并與同學(xué)交流解題思路。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：10以內(nèi)加法：5+3=810以內(nèi)減法：83=520以內(nèi)加法：12+5=1720以內(nèi)減法：175=12七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：83=3+5=127=答案：83=53+5=8127=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法的運算方法有了初步的理解和掌握，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的實際操作練習(xí)，提高他們解決問題的能力。拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固加減法的運算方法。同時，鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)家庭成員之間的互動。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過一個簡單的實踐情景來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可能會展示一幅圖片，上面有一只小貓和一只小狗，以及一些魚。我會提問：“小貓有5條魚，小狗有3條魚，它們一共有幾條魚？”這個問題的答案可以直接引出本節(jié)課的主題——加法。通過這種方式，我能夠?qū)W(xué)生的日常生活與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，幫助他們理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。同時，這也為學(xué)生提供了一個直觀的例子，讓他們能夠初步感受到加法的意義。二、例題講解在講解10以內(nèi)加減法時，我以“5+3=？”為例，向?qū)W生展示了加法的運算過程。我會強調(diào)加法的本質(zhì)，即把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的操作。我會使用具體的物品，如小球或者圖片，來表示這兩個數(shù)，并通過合并這些物品來展示加法的過程。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生注意到，加法可以把兩個數(shù)的位置交換，即“3+5=？”的結(jié)果與“5+3=？”相同。這一點對于學(xué)生理解加法的靈活性非常重要。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出幾道10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作，鞏固對加減法的理解。我會鼓勵學(xué)生使用計數(shù)器或者紙筆來進(jìn)行計算，這樣他們可以更直觀地看到計算的過程。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注那些計算速度較慢或者容易出錯的學(xué)生。我會及時給予他們個別指導(dǎo)，幫助他們找出錯誤的原因，并提供一些策略來提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。四、應(yīng)用題練習(xí)在應(yīng)用題練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些簡單的實際問題，讓學(xué)生獨立解決。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的能力。例如，“小明有10個蘋果，他給了小紅3個，他還剩下幾個蘋果？”這個問題可以通過加減法來解決。我會鼓勵學(xué)生用語言來描述解題的過程，這樣他們可以更好地理解問題，并找到解決問題的方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享他們的解題思路和方法。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并提高他們對加減法的理解和運用能力。我會鼓勵學(xué)生積極參與，通過回答問題和互相討論，來加深對知識點的理解。六、板書設(shè)計板書是課堂中重要的教學(xué)工具，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。在板書設(shè)計中，我會列出10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法的運算式，并使用不同的顏色來標(biāo)注加法和減法。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生清楚地看到加減法的區(qū)別，并幫助他們記憶和理解加減法的規(guī)則。我會讓學(xué)生在課堂上觀察板書，并通過提問來檢查他們對板書的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)課堂知識的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，我會讓學(xué)生計算一些10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法題目，并解決一些實際問題。我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時，盡量使用紙筆來進(jìn)行計算，這樣他們可以更直觀地看到計算的過程，并找出錯誤的原因。同時，我也會鼓勵學(xué)生與家長一起完成作業(yè)，這樣可以增進(jìn)家庭成員之間的互動，并提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。通過反思，我可以了解到本節(jié)課的優(yōu)點和不足之處，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實際問題時存在困難，我可能會在下一節(jié)課中提供更多的例子和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的重要手段。我可以通過布置一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固加減法的運算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，這樣可以增進(jìn)家庭成員之間的互動，并提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。一、語言語調(diào)我意識到在教學(xué)過程中，語言語調(diào)的使用對于吸引學(xué)生的注意力非常重要。因此，我會盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。在講解例題時，我會盡量放慢語速，以便學(xué)生能夠更好地理解每一步的操作。同時，我也會在適當(dāng)?shù)臅r候提高語調(diào)，以強調(diào)重要的概念和規(guī)則。二、時間分配在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留足夠的時間讓學(xué)生思考和回答問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會保證學(xué)生有足夠的時間理解并跟隨我的講解。同時，我也會合理安排隨堂練習(xí)和應(yīng)用題練習(xí)的時間，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中。三、課堂提問四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會盡量創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。例如，通過展示小貓和小狗分魚的圖片，我可以讓學(xué)生在情景中感受到數(shù)學(xué)的意義，并激發(fā)他們對問題的思考。五、教案反思在課后，我會進(jìn)行教案的反思，以評估教學(xué)效果并進(jìn)行改進(jìn)。我會思考是否有更好地導(dǎo)入方式，是否每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，以及是否有必要調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過反思，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升一、計算練習(xí)1.小華有5個蘋果，他給了小明3個，小華還剩下幾個蘋果？答案：小華還剩下2個蘋果。2.動物園里有12只獅子，又有8只老虎加入，現(xiàn)在動物園里一共有幾只動物？答案：現(xiàn)在動物園里一共有20只動物。3.小剛有15個橘子，他吃掉了7個，小剛還剩下幾個橘子？答案：小剛還剩下8個橘子。二、應(yīng)用題練習(xí)1.小紅有8個糖果，小明有5個糖果，他們一共有幾個糖果？答案：小紅和小明一共有13個糖果。2.小剛有18個圖書，他送給了小華9個，請問小華現(xiàn)在有多少個圖書？答案：小華現(xiàn)在有9個圖書。3.小貓買了一包魚，里面有20條魚，它吃掉了