六 小小存錢罐-人民幣的認識（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

六小小存錢罐——人民幣的認識（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性，為了讓學(xué)生們更好地掌握知識，我需要精心設(shè)計每一堂課。下面是我對“小小存錢罐——人民幣的認識”這一課的教學(xué)設(shè)計和思路。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人民幣的認識，主要涉及到硬幣和紙幣的分類、面值以及使用方法。我將使用青島版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，通過講解和實踐活動，讓學(xué)生們掌握人民幣的基本知識。二、教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生們能夠認識各種人民幣，了解它們的分類、面值和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力和貨幣觀念。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是讓學(xué)生們區(qū)分各種人民幣的面值和使用方法，教學(xué)重點是讓學(xué)生們通過實踐活動，加深對人民幣的認識和理解。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行教學(xué)，我準備了一些實物教具，包括各種面值的人民幣硬幣和紙幣，以及一些學(xué)具，如計數(shù)器、小本子等。五、教學(xué)過程1.引入：我會在課堂上引入一個實踐情景，比如“小小存錢罐”，讓學(xué)生們帶來自己的存錢罐，并分享自己的存錢經(jīng)歷，引出人民幣的認識這一主題。2.講解：我會用實物教具，向?qū)W生們展示各種人民幣硬幣和紙幣，講解它們的分類、面值和使用方法，讓學(xué)生們對人民幣有直觀的認識。3.實踐活動：我會讓學(xué)生們分組進行實踐活動，比如用計數(shù)器計算每組人民幣的總值，或者用小本子記錄每組人民幣的數(shù)量和面值，讓學(xué)生們通過實踐加深對人民幣的認識和理解。4.例題講解：我會用一些例題，比如“小明有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元，他還剩多少錢？”來讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識解決問題，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)：我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上完成，及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括人民幣的分類、面值和使用方法，我會用簡潔明了的語言和圖示，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些練習(xí)題和實踐活動，比如“列舉出你認識的各種人民幣，并說明它們的面值和使用方法”、“用自己的錢數(shù)數(shù)，看看自己有多少錢，然后用所學(xué)的人民幣知識進行計算”。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會對自己的教學(xué)進行反思，看看有沒有達到預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生們是否掌握了人民幣的認識，有沒有需要改進的地方。拓展延伸：對于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，比如了解人民幣的發(fā)行歷史和貨幣政策等。重點和難點解析一、實踐活動的設(shè)計實踐活動是讓學(xué)生們通過親身體驗來加深對人民幣認識的重要環(huán)節(jié)。在“小小存錢罐”的引入環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們帶來自己的存錢罐，并分享自己的存錢經(jīng)歷。這樣的實踐活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。我還會設(shè)計一些小組實踐活動，比如用計數(shù)器計算每組人民幣的總值，或者用小本子記錄每組人民幣的數(shù)量和面值。這樣的實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手能力，同時也能夠讓他們在實踐中加深對人民幣的認識和理解。二、例題的講解例題講解是幫助學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的重要環(huán)節(jié)。我會選擇一些與學(xué)生們生活息息相關(guān)的例題，比如“小明有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元，他還剩多少錢？”這樣的例題能夠讓學(xué)生們直觀地感受到人民幣的應(yīng)用，并且通過計算得出答案，加深對人民幣的認識。在講解例題的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生注意人民幣的單位換算，比如元和角的轉(zhuǎn)換，以及整數(shù)和小數(shù)的運算。這樣的講解能夠幫助學(xué)生建立起正確的貨幣觀念，并且提高他們的數(shù)學(xué)能力。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上完成。這樣的練習(xí)能夠及時檢查學(xué)生們對人民幣的認識程度，并且?guī)椭麄冹柟趟鶎W(xué)的內(nèi)容。在學(xué)生們完成練習(xí)題的過程中，我會及時給予他們反饋，解答他們的問題，并且指出他們的錯誤。這樣的反饋能夠幫助學(xué)生們及時糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、板書的設(shè)計我還會用圖示的方式，展示人民幣的實物，讓學(xué)生們更加直觀地認識各種人民幣。這樣的板書能夠幫助學(xué)生們更好地記憶和理解人民幣的知識。五、作業(yè)的設(shè)計作業(yè)是讓學(xué)生們鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們在家中完成。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)，并且培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)中，我會讓學(xué)生們列舉出自己認識的各種人民幣，并說明它們的面值和使用方法。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生們通過自己的觀察和實踐，加深對人民幣的認識和理解。實踐活動的設(shè)計、例題的講解、隨堂練習(xí)的安排、板書的設(shè)計和作業(yè)的設(shè)計是我需要重點關(guān)注的細節(jié)。通過這些細節(jié)的補充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握人民幣的認識，提高他們的數(shù)學(xué)實踐能力和貨幣觀念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行“小小存錢罐——人民幣的認識”的教學(xué)過程中，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解人民幣的知識時，我盡量使用生動、有趣的語言，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。我會用夸張的表情和動作，引起學(xué)生的注意，讓他們更加專注地聽講。我合理分配時間。在課堂中，我會將時間合理地分配給講解、實踐活動和例題講解等環(huán)節(jié)。保證學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時也給他們足夠的實踐機會。我善于提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。在講解人民幣的知識時，我會適時地提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考。比如，“你們在生活中有沒有用過人民幣？你們知道人民幣有哪些面值嗎？”通過提問，讓學(xué)生們積極參與課堂，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計了一個有趣的實踐情景——“小小存錢罐”。通過讓學(xué)生們帶來自己的存錢罐，分享自己的存錢經(jīng)歷，引出人民幣的認識這一主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。在教案反思方面，我認識到在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。同時，我也意識到需要給予學(xué)生們足夠的實踐機會，讓他們通過動手操作和實踐活動，加深對人民幣的認識和理解。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地提高了學(xué)生們對人民幣的認識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進一步鞏固人民幣的認識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，涵蓋不同難度和類型的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.選擇題：a.下列哪種面值的人民幣是硬幣？（A.1元B.5角C.10元D.20元）b.如果小明有3元錢，他買了一支2元的鉛筆，他還剩多少錢？（A.1元B.2元C.3元D.0元）2.填空題：a.1元人民幣可以換成______角。b.我們國家發(fā)行的人民幣有______個面值。3.判斷題：a.10元人民幣比5元人民幣面值大。（____）b.紙幣比硬幣容易損壞。（____）4.應(yīng)用題：a.小紅有5元錢，她買了一支3元的鉛筆和一個2元的橡皮擦，她還剩多少錢？b.媽媽給了小明10元錢，小明買了一本書花了8元，他還剩多少錢？答案：1.a)Bb)A2.a)10b)73.a)√b)√4.a)小紅還剩