六年級（上）冊 《小小少年》音樂教案

六年級（上）冊《小小少年》音樂教案

教學(xué)目的：

1、能用陽光、朝氣的聲音演唱歌曲《小小少年》，能表現(xiàn)出歌曲主人公樂觀向上、勇

敢的面對挫折與困難的少年形象。

2、能體會并表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的思想感情。

3、知道作曲者。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情的唱出《小小少年》的歌曲。

2、面對困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活，做一個(gè)快樂的少年，陽光的少年。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練掌握這首歌的附點(diǎn)節(jié)奏，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)度過一個(gè)幸?？鞓贰o憂無慮的童年，正走進(jìn)少年生活中。

隨著年齡的增長，你們會遇到一些煩惱和困難。今天老師和你們一起來學(xué)習(xí)德國影片《英俊

少年》中的插曲《小小少年》，這是一首讓世界陶醉的優(yōu)美旋律。

2、板書課題：《小小少年》

3、這是德國作曲家萊蒙.羅森堡作的曲，在附點(diǎn)節(jié)奏的旋律穿插中充滿陽光朝氣的旋律。

二、聆聽《小小少年》主題歌

提問：1、歌曲中的少年海因切是一個(gè)什么樣性格的少年？

（海因切是一個(gè)樂觀向上、勇敢、充滿朝氣陽光的、有點(diǎn)煩惱的德國少年。）

2、歌曲中的少年究竟遇到了什么樣的煩惱？

歌曲介紹：（歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌。主人公海因切他

非常聰明，很愛唱歌。他的母親早故，他一直和父親卡爾一起生活。因?yàn)槟赣H的緣故，他外

公和父親的關(guān)系不好，外公富可敵國心靈卻很孤單，外公不喜歡他們父子倆。他的父親被人

誣陷，被判入獄。海因切和陷害他父親的壞人展開了機(jī)智勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明

才智拯救了他的父親。父親無罪釋放，外公從此喜歡上了這個(gè)既聰明又勇敢的外孫海因切，

一家人終于幸福的團(tuán)圓了。）

三、學(xué)詞理意。

1、有感情的朗讀歌詞。

2、理解歌詞的含義。

四、學(xué)唱歌譜和歌曲。

1、突破難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏音。

2、學(xué)識譜兩遍。

3、學(xué)唱歌曲。

五、律動：比比唱唱贊美教學(xué)

小組唱、合唱、男女唱、交替唱、那聲男聲獨(dú)唱。

六、〃、結(jié)：今天學(xué)習(xí)了《小小少年》這首歌曲，你們從中懂得了什么道理？學(xué)到了什么

啟示？

（老師希望你們能像海因切一樣用自己的智慧和愛心，面對將來生活中會遇到的困難、

煩惱和挫折，勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)陽光快樂的少年。）

七、板書設(shè)計(jì)：

德國影片《英俊少年》主題歌

作曲者：［德國］萊蒙?羅森堡

——生活苦悶

《小小少年》一一遇到一一家庭貧窮-------面對困境，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢陽光快樂的少年

——母親病故

八、布置作業(yè)：

回家講給、唱給爸爸媽媽聽一聽，再一起看看《英俊少年》的電影，從中感受一下

主人公的精神世界。

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《小小少年》反思教學(xué)

《小小少年》這首歌是德國影片《英俊少年》中的主題歌，這是一首讓世界陶醉的優(yōu)美

的旋律。

《英俊少年》講述了一個(gè)善良、正直的男孩用行動為自己的父親洗刷冤屈，并最終獲

得家庭團(tuán)聚的感人故事。

《小小少年》這首歌穿插了許多附點(diǎn)節(jié)奏的音符，使歌聲充滿了樂觀向上，不怕困難的

旋律。

在目標(biāo)教學(xué)中，我希望學(xué)生能像主人公海因切一樣用陽光朝氣蓬勃的聲音演唱《小小少

年》這首歌曲，從而表現(xiàn)出歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對挫折與困難的少年形象。面對

困難培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活，做一個(gè)快樂的少年，陽光的少年。

在這堂音樂課的教學(xué)中，我才用了導(dǎo)入一一聽唱一一歌曲介紹一一學(xué)詞理意一一學(xué)譜學(xué)

唱歌曲一一律動比唱評比贊美一一小結(jié)一一板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)等九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

在導(dǎo)入教學(xué)中我做的比較好。我告訴孩子們：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)度過一個(gè)幸?？鞓?、無

憂無慮的童年，正走進(jìn)少年生活中。隨著年齡的增長，你們會遇到一些煩惱和困難。今天老

師和你們一起來學(xué)唱德國影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》這是一首讓世界陶醉的優(yōu)

美旋律。

在聽唱欣賞歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)中，最好讓學(xué)生欣賞體會海因切唱的《小小少年》德語原聲唱,

這樣就更能讓學(xué)生感受到海因切那帶有磁性的旋律，會讓學(xué)生在旋律的感染中起到事半功倍

的效果，讓學(xué)生更能自主的更快更好地學(xué)唱這首歌。

同時(shí)，我想學(xué)生提出了兩個(gè)問題：1、歌曲中的少年海因切是什么樣的性格？2、歌曲中

的少年究竟遇到了什么樣的煩惱？聽完歌曲請回答問題。這兩個(gè)問題在這節(jié)課中起到了較好

的過渡作用。

在歌曲介紹中，我應(yīng)該讓學(xué)生之前到網(wǎng)上去進(jìn)行課外調(diào)查，查一查海因切在片中遇到了

什么樣的煩惱和問題？這樣就更能培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，更能體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知的自主性，

讓學(xué)生勤動手勤動腦羊場良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動求的習(xí)慣。同時(shí)在課堂上也可以培養(yǎng)學(xué)生的

表達(dá)口述能力，養(yǎng)成積極回答問題的能力。

在學(xué)詞理解歌詞含義這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我做的比較好。我要求學(xué)生要有感情的朗讀歌詞,

目的是及培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力有培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞的思考問題和鑒賞的能力。

在律動教學(xué)比唱贊美這個(gè)環(huán)節(jié)中，我可以讓學(xué)生分組比唱表演唱，讓學(xué)生展現(xiàn)自我表

現(xiàn)成就感，也可以讓學(xué)生合唱、男女生唱、男聲女聲獨(dú)唱，在評比中，讓學(xué)生們?nèi)ピu判優(yōu)良，

學(xué)會贊美他人，提高自己的涵養(yǎng)修為，讓學(xué)生在贊美他人的過程中進(jìn)步，更能謙虛的接受別

人的長處，看到自己的不足，在贊美他人的過程中共同進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力

和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在小節(jié)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中做得很好。小結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)式教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，

既揭示了課堂的主題又總結(jié)了課題，在全課中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的總

結(jié)慨括能力和口才表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。在小結(jié)中我用真誠友愛的話語

慨括了主題思想結(jié)束了這堂音樂課：老師希望你們能像海因切一樣用自己的智慧和愛心，面

對將來生活中會遇到的困難、煩惱和挫折，勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一

個(gè)陽光快樂的少年。

在板書設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)課題的主題思想，做到完美無缺，表現(xiàn)課題內(nèi)容的思

想內(nèi)涵，來教育學(xué)生面對困境，要做一個(gè)陽光快樂的少年。

在作業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的：回家后講給、唱給爸爸媽媽聽一聽，讓學(xué)生同

父母一起看一看《英俊少年》的電影，感受一下家庭的溫暖，從而對學(xué)生的成長有著極大的

幫助。我希望孩子們的爸爸媽媽也要多關(guān)心學(xué)生的成長，希望學(xué)生和父母的生活融洽、思想

融洽，學(xué)生的學(xué)