名著導讀課件02 三國演義 10

草船借箭中-國-四-大-名-著-之-一匯報人：XXXX中-國-四-大-名-著-之-一認識“瑜、忌”等9個生字。會寫“妒、忌”等11個字，會寫“妒忌、委托”等12個詞語。默讀課文，能按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序說出故事的主要內(nèi)容。課文導讀羅貫中，生于元末明初，漢族，名本，字貫中，號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。課文導讀三國演義《三國演義》是章回體小說，描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。描寫了大大小小的戰(zhàn)爭，其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等等戰(zhàn)爭的描寫波瀾起伏、驚心動魄，《草船借箭》就是赤壁之戰(zhàn)里的著名橋段。課文導讀yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂吶喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓整體感知默讀課文，說說是誰去草船借箭？又是誰讓他去借箭？諸葛亮周瑜讓去借箭整體感知為什么要草船借箭？怎樣實施草船借箭？草船借箭的結(jié)果是什么？請你默讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容吧！課文賞析諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”三天造十萬只箭這么難，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？課文賞析魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙……朝北岸開去。諸葛亮在立軍令狀前就已經(jīng)想好了對策。還有其他原因嗎？課文賞析諸葛亮看穿了周瑜對自己的妒忌，所以將計就計，順著周瑜的心思立下軍令狀。智慧過人課文賞析諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”心明眼亮，早已洞悉周瑜意圖課文賞析魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。從“果然”一詞，你體會到魯肅是個怎樣的人？忠厚老實誠實可信課文賞析這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。諸葛亮算到了第三天晚上會有大霧使敵人不明真相，誤以為會遭到襲擊。神機妙算課文賞析第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。能不能改成：諸葛亮到了第三天四更時候，秘密地把魯肅請到船里。原句體現(xiàn)諸葛亮早有計劃，早有安排，料事如神課文賞析課文賞析諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫穿上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？制造進攻的假象，讓曹操以為敵人來襲。課文賞析課文賞析諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。諸葛亮為什么要調(diào)轉(zhuǎn)船頭？好讓船的兩邊都能受箭，真是思慮周全。課文賞析課文賞析曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。諸葛亮知天文曉地理，他早就想好了，即使霧散后被曹兵發(fā)現(xiàn)，己方船輕水急，順風順水，曹兵也追不上。課文賞析課文賞析你對周瑜有了哪些進一步的了解？周瑜陷害諸葛亮，不是簡單的妒忌，而是擔心諸葛亮的才能會讓蜀國更加強大，將來對東吳不利，所以打算除掉諸葛亮。課文賞析課文賞析你對曹操有了哪些進一步的了解？曹操疑心非常重，所以才會謹慎小心，擔心自己中計，所以不敢出兵。課文賞析你對魯肅有了哪些進一步的了解？魯肅作為東吳的忠臣，是“孫劉聯(lián)合抗曹”的忠實擁戴者，所以他才會盡心幫助諸葛亮。課堂演練一、寫出下列詞語的近義詞。

才干——(??)?????推卻——(??)?

遲延——(??)?????懲罰——(??)才能拒絕推遲處罰課堂演練二、按要求改寫句子。1.十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）十萬支箭，三天造不成。2.諸葛亮神機妙算，我真比不上他。（改為反問句）諸葛亮神機妙算，難道我真比不上他嗎？課堂演練三、按照課文的順序，在括號里寫上序號。（?）周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。?（?）諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過自己。（?）周瑜妒忌諸葛亮，用短期造10