一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加減一位數(shù) ▏滬教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加減一位數(shù)▏滬教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加減一位數(shù)▏滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)第4.2節(jié)，主要包括兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法。教材內(nèi)容通過生動的圖片和實際例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算規(guī)則。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算意義。2.學(xué)生能夠運用數(shù)數(shù)的方法，解決兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算問題。3.學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)加減一位數(shù)的筆算，并能進行簡單的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進位和退位的理解。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用數(shù)數(shù)的方法，進行兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習本、筆、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過給學(xué)生展示一幅圖片，圖片中有3個小朋友，每個小朋友手里拿著2個蘋果，一共多少個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法：（1）通過數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的運算規(guī)則。例如：23+4=27，引導(dǎo)學(xué)生看圖，從23開始，數(shù)4個數(shù)，得到結(jié)果27。（2）通過實際例題，讓學(xué)生理解進位的概念。例如：37+5=42，引導(dǎo)學(xué)生看圖，從37開始，數(shù)5個數(shù)，得到結(jié)果42，其中4是進位得到的。3.講解兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法：（1）通過數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)的運算規(guī)則。例如：453=42，引導(dǎo)學(xué)生看圖，從45開始，數(shù)3個數(shù)，得到結(jié)果42。（2）通過實際例題，讓學(xué)生理解退位的概念。例如：435=38，引導(dǎo)學(xué)生看圖，從43開始，數(shù)5個數(shù)，得到結(jié)果38，其中3是退位得到的。4.隨堂練習：讓學(xué)生獨立完成練習題，檢查學(xué)生對兩位數(shù)加減一位數(shù)運算的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)+一位數(shù)=兩位數(shù)例如：23+4=27兩位數(shù)一位數(shù)=兩位數(shù)例如：453=42七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習本上的第15題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的圖片和實際例題，讓學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法。課堂上，學(xué)生積極參與，練習題的完成情況也較好。但在教學(xué)過程中，對于進位和退位的理解，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習。拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際生活中的問題。例如：媽媽買了3個蘋果，爸爸又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？或者：小明有40個糖果，他吃掉了8個糖果，還剩下多少個糖果？重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。是實踐情景引入環(huán)節(jié)，是兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法的講解，接著是隨堂練習，然后是板書設(shè)計，是作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示一幅圖片，讓學(xué)生思考和回答圖片中一共多少個蘋果的問題。這個實踐情景引入的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H生活中的問題與數(shù)學(xué)運算聯(lián)系起來。這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為一年級的學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)概念還有一定的距離，通過實踐情景引入，可以讓學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算意義。二、兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法的講解在這個環(huán)節(jié)中，我通過數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)和減一位數(shù)的運算規(guī)則，并通過實際例題解釋了進位和退位的概念。這個講解過程是非常關(guān)鍵的，因為學(xué)生需要理解并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算規(guī)則。我使用了數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生通過實際操作來理解運算規(guī)則，這樣能夠更好地幫助他們理解和記憶。同時，通過實際例題解釋進位和退位的概念，讓學(xué)生能夠更加深入地理解運算過程。三、隨堂練習四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了簡潔明了的板書，列出了兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法和例子。板書的設(shè)計目的是幫助學(xué)生清晰地理解和記憶運算規(guī)則。我在板書中使用了清晰的符號和顏色，使得學(xué)生能夠一目了然地看到運算的步驟和結(jié)果。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生對知識點的記憶和復(fù)習。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我布置了練習本上的第15題作為作業(yè)，以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。這個作業(yè)設(shè)計是合理的，因為通過完成練習題，學(xué)生能夠進一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法。我在布置作業(yè)時注重題目的多樣性和實用性，使得學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中加強對知識的理解和應(yīng)用。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我反思了課堂教學(xué)的效果，并提出了拓展延伸的建議。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過反思，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進行改進。同時，通過拓展延伸的建議，我能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中使用了生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶運算規(guī)則。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察圖片和思考問題；在運算方法講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間跟隨我的講解和進行實際操作；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間獨立完成練習題。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生，以檢查他們對運算規(guī)則的理解和掌握程度。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一幅圖片，引出了本節(jié)課的主題，并讓學(xué)生思考和回答問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加積極主動地參與到課堂中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實踐情景引入的環(huán)節(jié)，通過展示圖片和提出問題，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算意義。這個環(huán)節(jié)的引入非常成功，學(xué)生們的興趣被充分激發(fā)出來。在講解運算規(guī)則時，我使用了數(shù)數(shù)的方法，并通過實際例題解釋了進位和退位的概念。這樣的講解方式讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶運算規(guī)則。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間獨立完成練習題，并及時進行了講解和輔導(dǎo)。這樣的練習方式能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并及時糾正他們的錯誤。在板書設(shè)計上，我注重了清晰和簡潔，使得學(xué)生能夠一目了然地看到運算的步驟和結(jié)果。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生對知識點的記憶和復(fù)習。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了練習本上的題目，讓學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的知識。這樣的作業(yè)設(shè)計有助于學(xué)生加強對知識的理解和應(yīng)用?？偟膩碚f，本次教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升1.題目：媽媽買了4個蘋果，爸爸又買了3個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：一共有7個蘋果。2.題目：小華有23個糖果，他吃掉了5個糖果，還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下18個糖果。3.題目：一輛公交車上有5個乘客，又上來了3個乘客，一共有多少個乘客？答案：一共有8個乘客。4.題目：動物園里有3只獅子和5只老虎，一共有多少只動物？答案：動物園里一共有8只動物。5.題目：小王用25元錢買了