一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9 認(rèn)識11～20各數(shù)第3課時　10加幾與相應(yīng)的減法｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案9認(rèn)識11～20各數(shù)第3課時10加幾與相應(yīng)的減法｜蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案9認(rèn)識11～20各數(shù)第3課時10加幾與相應(yīng)的減法｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第九課時，主要內(nèi)容是認(rèn)識11～20各數(shù)，特別是10加幾與相應(yīng)的減法。我們將通過教材第五章第一節(jié)的內(nèi)容來學(xué)習(xí)這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，并能夠理解和運用10加幾與相應(yīng)的減法。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠理解和運用10加幾與相應(yīng)的減法，難點是讓學(xué)生理解10加幾和相應(yīng)的減法之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，然后讓學(xué)生試著用10加幾的方式算出教室里的人數(shù)。2.講解與示范：接著我會用PPT展示10加幾的例題，并進行講解和示范。例如：10+3=13，10+5=15等。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生試著用10加幾的方式算出一些簡單的加法題目。例如：10+2=12，10+4=14等。4.講解與示范減法：然后我會講解和示范相應(yīng)的減法題目。例如：153=12，175=12等。5.學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生試著用減法的方式解決一些相應(yīng)的減法題目。例如：164=12，1=12等。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括10加幾的式子和相應(yīng)的減法式子，以便學(xué)生能夠直觀地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計10+1=10+2=10+3=10+4=10+5=153=164=175=1=197=八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，并嘗試用10加幾的方式算出教室里的人數(shù)，可以讓學(xué)生在實際情境中理解10加幾的概念，從而更好地理解和運用這個概念。講解與示范環(huán)節(jié)中的PPT展示和講解，是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的部分。通過PPT的展示，可以讓學(xué)生更直觀地看到10加幾的例題，并理解其運算規(guī)律。同時，我也會在這個環(huán)節(jié)中解釋和示范相應(yīng)的減法題目，讓學(xué)生理解10加幾和相應(yīng)的減法之間的關(guān)系。在學(xué)生自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生試著用10加幾和減法的方式解決一些相應(yīng)的題目。這個環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的部分，因為通過實際的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固和加深對10加幾和相應(yīng)的減法的理解，并提高他們的解題能力。另外，我還會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時練習(xí)，以檢查他們對10加幾和相應(yīng)的減法的掌握程度。這個環(huán)節(jié)可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并及時進行指導(dǎo)和糾正。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括10加幾的式子和相應(yīng)的減法式子。這樣可以讓全班學(xué)生都能直觀地看到和理解課程內(nèi)容，有助于他們更好地記憶和理解。對于作業(yè)設(shè)計，我布置了一些用10加幾和減法的方式完成的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的部分，因為通過課后的練習(xí)，學(xué)生可以檢驗自己對10加幾和相應(yīng)的減法的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教這個課時，需要關(guān)注實踐情景引入、講解與示范、學(xué)生自主練習(xí)、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計這些環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會盡量用簡潔明了的語言解釋10加幾和相應(yīng)的減法的概念，并使用一些例句和故事來幫助學(xué)生理解和記憶。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生觀察和思考，并鼓勵他們提出問題。在講解與示范環(huán)節(jié)，我會盡量簡潔明了地講解和示范，并留出時間讓學(xué)生提問和澄清疑問。在學(xué)生自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的的時間進行練習(xí)，并適時提供幫助和指導(dǎo)。另外，我會通過課堂提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。例如，我可能會問學(xué)生：“你們認(rèn)為10加幾和相應(yīng)的減法之間有什么關(guān)系？”或者“你們能用10加幾的方式解決這個實際問題嗎？”等。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，并嘗試用10加幾的方式算出教室里的人數(shù)。這樣的情境能夠讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，從而更積極主動地參與學(xué)習(xí)。在教后反思環(huán)節(jié)，我會反思教案的實施情況，包括教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，教學(xué)方法是否適用，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何等。通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，以提高教學(xué)效果。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信可以更有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法。教案反思在課后，我會進行教后反思，思考教案的實施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會思考教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平。如果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容對學(xué)生來說過于簡單或過于困難，我會考慮進行調(diào)整，以確保學(xué)生能夠在課堂上獲得適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和挑戰(zhàn)。我會反思教學(xué)方法是否有效。如果發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會考慮嘗試其他方法，以找到更合適的方式來傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，我還會思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出困難或confusion，我會及時提供額外的支持和指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程的進度并理解所學(xué)內(nèi)容。我還會考慮課堂氛圍和學(xué)生的參與程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上顯得被動或不愿意參與，我會努力創(chuàng)設(shè)更積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點，并參與課堂討論。通過教后反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法。課后提升10+1=10+2=10+3=10+4=10+5=153=164=175=186=197=教室里有12個學(xué)生，又有3個學(xué)生加入，現(xiàn)在教室里有多少個學(xué)生？教室里有17個學(xué)生，有5個學(xué)生離開，現(xiàn)在教室里有多少個學(xué)生？10+6=10+7=10+8=10+9=204=205=206=207=購物時，你選了13元的