三年級上冊數(shù)學教案-第四單元第7課時練習九 人教版

三年級上冊數(shù)學教案第四單元第7課時練習九人教版教案：三年級上冊數(shù)學教案第四單元第7課時練習九人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版三年級上冊數(shù)學教材的第四單元第7課時練習九。本節(jié)課主要學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及運用該方法解決實際問題的能力。二、教學目標1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進行計算。2.能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及如何運用該方法解決實際問題。2.教學重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：每位學生準備一份練習九的題目，以及一支筆。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有32元錢，他想買一本價格為18元的書，請問他還需要多少錢？2.例題講解：例1：計算23乘以45的結(jié)果。解：先計算3乘以5等于15，寫下5，進位1；然后計算3乘以4加上進位的1等于13，寫下3，進位1；計算2乘以4加上進位的1等于9，寫下9。所以23乘以45等于1035。例2：計算56乘以37的結(jié)果。解：先計算6乘以7等于42，寫下2，進位4；然后計算6乘以3加上進位的4等于22，寫下2，進位2；計算5乘以3加上進位的2等于17，寫下7，進位1。所以56乘以37等于2092。3.隨堂練習：（1）計算25乘以38的結(jié)果。（2）計算46乘以27的結(jié)果。4.學生自主練習：請學生自主完成練習九中的題目。六、板書設計板書題目：練習九1.25乘以38等于多少？2.46乘以27等于多少？七、作業(yè)設計1.請學生完成練習九中的題目。2.請學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，例如：媽媽有64元錢，你想買一本價格為32元的書，請問媽媽還需要多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過例題講解和隨堂練習，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能運用該方法解決實際問題。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于進位的處理還有一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：除了運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，學生還可以嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及運用該方法解決實際問題。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容的深入理解在教學內(nèi)容部分，我詳細闡述了本節(jié)課的學習內(nèi)容，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。這是學生數(shù)學學習中的一個重要里程碑，因為它涉及到基本的乘法運算，是后續(xù)更復雜數(shù)學運算的基礎。我強調(diào)了解決實際問題的重要性，這有助于學生理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高他們的應用能力。二、教學目標的明確設定在教學目標部分，我明確了三個目標：掌握計算方法、解決實際問題以及培養(yǎng)思維能力。這些目標不僅涵蓋了知識技能的掌握，也包括了過程方法和情感態(tài)度的培養(yǎng)。我特別關注學生能夠運用所學知識解決實際問題，這有助于他們建立數(shù)學的自信心和興趣。三、計算方法的逐步指導在例題講解部分，我逐步展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我注意到，對于剛接觸乘法的學生來說，理解進位是一個難點。因此，我通過清晰的步驟和示例，讓學生能夠逐步理解并掌握計算方法。我強調(diào)，正確的計算方法不僅能夠提高計算的準確性，還能夠幫助學生在面對更復雜的數(shù)學問題時，建立堅實的基礎。四、隨堂練習的即時反饋在隨堂練習部分，我安排了兩個計算題，這是為了讓學生在課堂上即時運用所學知識，并及時得到反饋。我會在學生解答后，進行點評和講解，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，鞏固正確的方法。五、板書設計的直觀輔助板書設計部分，我選擇了練習九中的兩個題目，這是為了在課堂上提供一個直觀的輔助工具，幫助學生理解和記憶計算方法。我會利用板書，展示計算過程，讓學生能夠清晰地看到每一步的運算和結(jié)果。六、作業(yè)設計的實踐應用在作業(yè)設計部分，我不僅要求學生完成練習題，還鼓勵他們運用所學知識解決實際問題。這樣的作業(yè)設計能夠讓學生在實踐中加深對知識的理解和應用能力。我會選取一些生活中的實例，讓學生嘗試用數(shù)學方法去解決，比如計算家庭購物時的總價，這樣的實踐能夠讓學生感受到數(shù)學的實用價值。七、課后反思的持續(xù)改進課后反思部分，我會關注學生在課堂上的表現(xiàn)，特別是那些在進位處理上有困難的學生。我會思考如何在未來的教學中，更好地幫助他們克服這一難點?？赡艿牟呗园ǜ嗟木毩曨}，或者通過游戲化的教學活動，讓學生在輕松的環(huán)境中重復練習，直到熟練掌握。八、拓展延伸的思維拓展在拓展延伸部分，我提到了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，這是為了讓學生知道數(shù)學學習是一個不斷進步的過程，他們將會逐步接觸到更復雜的運算。我鼓勵學生在掌握兩位數(shù)乘法的基礎上，嘗試去探索三位數(shù)乘法，這樣的思維拓展能夠激發(fā)他們的學習興趣，并培養(yǎng)他們的探索精神。在這份教案的反思和解析中，我強調(diào)了教學中的重點和難點，這些是我在教學過程中特別關注的細節(jié)。通過詳細的補充和說明，我希望能夠讓學生在學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程中，不僅掌握知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我知道，只有通過這樣深入和細致的教學，學生才能夠真正地理解和運用所學，使數(shù)學成為他們未來學習和生活的重要工具。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我注重運用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每一個步驟的運算和解釋。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我預留了一部分時間進行隨堂練習，讓學生能夠即時鞏固所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向?qū)W生提出問題，引導他們積極參與課堂討論。例如，在講解例題時，我會問學生：“誰能告訴我，為什么我們要先計算3乘以5？”這樣的提問能夠激發(fā)學生的思考，加深他們對知識的理解。4.情景導入：我以實際生活中的情景導入新課，讓學生能夠直觀地感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如，我提出了小明買書的問題，讓學生思考并計算出媽媽還需要多少錢。教案反思：1.教學內(nèi)容的深入理解：我意識到部分學生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法上還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。我計劃增加一些類似的練習題，幫助學生鞏固計算方法。2.教學目標的明確設定：我需要進一步明確教學目標，確保學生在掌握計算方法的同時，也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我計劃將教學目標具體化，并提供更多的實際問題，讓學生進行解決。3.教學過程的靈活調(diào)整：在教學過程中，我需要根據(jù)學生的反饋和學習情況，靈活調(diào)整教學進度和教學方法。我計劃更多地關注學生的學習需求，并根據(jù)他們的實際情況進行針對性的指導。4.教學評價的及時反饋：我需要及時給予學生評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，鞏固正確的方法。我計劃增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，并及時給予他們評價和鼓勵。在今后的教學中，我將注重教學技巧和竅門的運用，以提高學生的學習效果和興趣。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學方法，以確保學生能夠真正理解和掌握所學知識。課后提升：（1）23乘以45等于多少？（2）56乘以37等于多少？（3）25乘以38等于多少？（4）46乘以27等于多少？（1）小明有32元錢，他想買一本價格為18元的書，請問他還需要多少錢？（2）媽媽有64元錢，你想買一本價格為32元的書，請問媽媽還需要多少錢？（3）商店舉行打折活動，一件原價為85元的衣服現(xiàn)在打八折出售，請問打折后的價格是多少？（1）72乘以53等于多少？（2）81乘以47等于多少？（3）34乘以65等于多少？（4）92乘以28等于多少？（1）小華有45元錢，他想買一本價格為23元的書，請問他還需要多少錢？（2）爸爸有76元錢，你想買一本價格為48元的書，請問爸爸還需要多少錢？（3）超市舉行促銷活動，一桶牛奶原價為15元，現(xiàn)在買兩桶送一桶，請問買兩桶牛奶需要支付多少錢？答案：（1）23乘以45等于1035。計算過程：3乘以5等于15，寫下5，進位1；3乘以4加上進位的1等于13，寫下3，進位1；2乘以4加上進位的1等于9，寫下9。所以23乘以45等于1035。（2）56乘以37等于2092。計算過程：6乘以7等于42，寫下2，進位4；6乘以3加上進位的4等于22，寫下2，進位2；5乘以3加上進位的2等于17，寫下7，進位1。所以56乘以37等于2092。（3）25乘以38等于950。計算過程：5乘以8等于40，寫下0，進位4；5乘以3加上進位的4等于19，寫下9，進位1；2乘以3加上進位的1等于7，寫下7。所以25乘以38等于950。（4）46乘以27等于1242。計算過程：6乘以7等于42，寫下2，進位4；6乘以2加上進位的4等于16，寫下6，進位1；4乘以2加上進位的1等于9，寫下9。所以46乘以27等于1242。（1）小明有32元錢，他想買一本價格為18元的書，請問他還需要多少錢？答案：3218=14，所以小明還需要14元。（2）媽媽有64元錢，你想買一本價格為32元的書，請問媽媽還需要多少錢？答案：6432=32，所以媽媽還需要3