五年級下冊數(shù)學教案-單式折線統(tǒng)計圖2-西師大版

五年級下冊數(shù)學教案單式折線統(tǒng)計圖2西師大版教案設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自西師大版五年級下冊數(shù)學第2單元《單式折線統(tǒng)計圖》的第2課時。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了條形統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的，通過這部分的學習，讓學生進一步掌握折線統(tǒng)計圖的特點以及作用，能夠讀懂折線統(tǒng)計圖所表達的信息，能夠自己制作折線統(tǒng)計圖。二、教學目標1.讓學生經(jīng)歷認識單式折線統(tǒng)計圖的過程，掌握單式折線統(tǒng)計圖的特點及作用，能讀、會畫單式折線統(tǒng)計圖。2.培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力和小組合作交流的意識。3.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，喜歡畫統(tǒng)計圖的情感。三、教學難點與重點重點：讓學生經(jīng)歷認識單式折線統(tǒng)計圖的過程，掌握單式折線統(tǒng)計圖的特點及作用，能讀、會畫單式折線統(tǒng)計圖。難點：讓學生經(jīng)歷折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，理解折線統(tǒng)計圖的特點及作用，能夠自己制作折線統(tǒng)計圖。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：學生用書、練習本、尺子、彩筆五、教學過程1.情境引入2.探究新知(1)學生獨立觀察統(tǒng)計表，交流從表中可以獲得哪些信息，并交流自己用什么方法來表示這些信息。(2)學生在小組內(nèi)交流自己的感受，體會條形統(tǒng)計圖的特點，感受條形統(tǒng)計圖的作用，為學習折線統(tǒng)計圖埋下伏筆。(3)讓學生觀察教材第33頁的例1，說一說從圖中可以獲得哪些信息，并引導學生發(fā)現(xiàn)單式折線統(tǒng)計圖的特點。(5)小組內(nèi)交流自己的感受，體會折線統(tǒng)計圖的特點，感受折線統(tǒng)計圖的作用。(6)教師課件演示，規(guī)范折線統(tǒng)計圖的畫法。3.鞏固練習讓學生拿出學生用書第34頁的“做一做”，獨立完成，然后讓學生在小組內(nèi)交流自己的答案，并說出自己畫折線統(tǒng)計圖的方法。4.課堂小結(jié)這節(jié)課，我們認識了折線統(tǒng)計圖，并學會了如何畫折線統(tǒng)計圖。同學們，你們還想知道哪些知識？六、板書設計折線統(tǒng)計圖特點：不僅能表示出數(shù)量的多少，還能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。畫法：1.在一個平面直角坐標系里，畫出兩條互相垂直的數(shù)軸，其中一條為水平數(shù)軸，稱為橫軸，另一條為垂直數(shù)軸，稱為縱軸。橫軸上一般表示項目，縱軸上表示數(shù)量。2.根據(jù)數(shù)量的多少，在縱軸上確定每個項目的起始點、終止點，然后順次連接各個點的線段，就形成了一個折線統(tǒng)計圖。七、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)下面提供的統(tǒng)計表，完成第35頁的“練習四”的第1題。統(tǒng)計表項目一二三四數(shù)量101520182.題目：根據(jù)下面提供的統(tǒng)計表，完成第35頁的“練習四”的第2題。統(tǒng)計表數(shù)量20151018項目一二三四八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學內(nèi)容是讓學生認識折線統(tǒng)計圖，學會畫折線統(tǒng)計圖。從課堂反饋來看，學生對折線統(tǒng)計圖的特點及作用有一定的了解，能夠根據(jù)數(shù)量畫出相應的折線統(tǒng)計圖。但在畫圖的過程中，部分學生對縱軸的確定還是有一定的困難，需要在今后的教學中加強這方面的訓練。拓展延伸：讓學生收集生活中的折線統(tǒng)計圖，下一節(jié)課交流分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自西師大版五年級下冊數(shù)學第2單元《單式折線統(tǒng)計圖》的第2課時。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了條形統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的，通過這部分的學習，讓學生進一步掌握折線統(tǒng)計圖的特點以及作用，能夠讀懂折線統(tǒng)計圖所表達的信息，能夠自己制作折線統(tǒng)計圖。二、教學目標1.讓學生經(jīng)歷認識單式折線統(tǒng)計圖的過程，掌握單式折線統(tǒng)計圖的特點及作用，能讀、會畫單式折線統(tǒng)計圖。2.培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力和小組合作交流的意識。3.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，喜歡畫統(tǒng)計圖的情感。三、教學難點與重點重點：讓學生經(jīng)歷認識單式折線統(tǒng)計圖的過程，掌握單式折線統(tǒng)計圖的特點及作用，能讀、會畫單式折線統(tǒng)計圖。難點：讓學生經(jīng)歷折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，理解折線統(tǒng)計圖的特點及作用，能夠自己制作折線統(tǒng)計圖。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：學生用書、練習本、尺子、彩筆五、教學過程1.情境引入這個環(huán)節(jié)的設計主要是為了引起學生的興趣，同時讓學生通過實際操作感受隨機事件的發(fā)生。在這個過程中，我注重讓學生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。2.探究新知(1)學生獨立觀察統(tǒng)計表，交流從表中可以獲得哪些信息，并交流自己用什么方法來表示這些信息。(2)學生在小組內(nèi)交流自己的感受，體會條形統(tǒng)計圖的特點，感受條形統(tǒng)計圖的作用，為學習折線統(tǒng)計圖埋下伏筆。(3)讓學生觀察教材第33頁的例1，說一說從圖中可以獲得哪些信息，并引導學生發(fā)現(xiàn)單式折線統(tǒng)計圖的特點。(5)小組內(nèi)交流自己的感受，體會折線統(tǒng)計圖的特點，感受折線統(tǒng)計圖的作用。(6)教師課件演示，規(guī)范折線統(tǒng)計圖的畫法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過觀察、操作、交流來理解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。3.鞏固練習讓學生拿出學生用書第34頁的“做一做”，獨立完成，然后讓學生在小組內(nèi)交流自己的答案，并說出自己畫折線統(tǒng)計圖的方法。這個環(huán)節(jié)的設計主要是為了鞏固學生對折線統(tǒng)計圖的理解和掌握。通過實際操作，學生能夠更好地理解和運用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。4.課堂小結(jié)這節(jié)課，我們認識了折線統(tǒng)計圖，并學會了如何畫折線統(tǒng)計圖。同學們，你們還想知道哪些知識？七、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)下面提供的統(tǒng)計表，完成第35頁的“練習四”的第1題。統(tǒng)計表項目一二三四數(shù)量101520182.題目：根據(jù)下面提供的統(tǒng)計表，完成第35頁的“練習四”的第2題。統(tǒng)計表數(shù)量20151018項目一二三四在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過實際操作來鞏固和運用所學的知識。通過完成作業(yè)，學生能夠更好地理解和運用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。重點和難點解析情境引入環(huán)節(jié)中，我通過讓學生抽取棋子的實際操作，引起學生的興趣，并培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作感受到隨機事件的發(fā)生，為本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解折線統(tǒng)計圖的特點和作用時，我運用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡單明了的語言，讓學生更容易理解和掌握。2.時間分配：我在教學過程中合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情境引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行實際操作和觀察，讓他們充分體驗和感受隨機事件的發(fā)生。在探究新知環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察教材例圖，并進行小組交流，以確保他們能夠理解和掌握折線統(tǒng)計圖的特點和作用。3.課堂提問：在教學過程中，我積極引導學生參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和表達能力。我鼓勵學生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。4.情景導入：我通過準備8個信封，里面分別裝有1粒、2粒、3粒、4粒、5粒、6粒、7粒、8粒棋子，讓學生任意抽取一粒棋子，并觀察這個棋子是幾粒。這個情景導入的設計引起了學生的興趣，讓他們通過實際操作感受到隨機事件的發(fā)生，為后續(xù)學習折線統(tǒng)計圖打下基礎。教案反思：但在本次教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：在學生獨立觀察統(tǒng)計表并交流從表中可以獲得哪些信息的環(huán)節(jié)，部分學生對于如何表示這些信息還不夠清晰，下次教學中可以更詳細地引導學生進行思考和表達；在學生嘗試畫折線統(tǒng)計圖并進行小組內(nèi)交流的環(huán)節(jié)，部分學生對于如何確定縱軸的起始點和終止點還存在一定的困難，下次教學中可以更詳細地講解和示范縱軸的確定方法。我認為在今后的教學中，我將繼續(xù)注重語言語調(diào)的運用，合理分配時間，積極引導學生參與課堂提問，并改進教學方法，以提高教學效果。課后提升1.題目：根據(jù)下面提供的統(tǒng)計表，完成一幅單式折線統(tǒng)計圖。統(tǒng)計表項目一二三四數(shù)量81215182.題目：根據(jù)下面提供的統(tǒng)計表，完成一幅單式折線統(tǒng)計圖。統(tǒng)計表數(shù)量10142016項目一二三四3.題目：小明了一家水果店，他記錄了本周每天的水果銷售情況，統(tǒng)計表如下：日期一二三四五六銷售量18201522172519請根據(jù)統(tǒng)計表，幫小明完成一幅單式折線統(tǒng)計圖，并分析一下本周的銷售情況。4.題目：小華調(diào)查了班級中同學們最喜歡的季節(jié)，統(tǒng)計表如下：季節(jié)春天夏天秋天冬天喜歡人數(shù)1281510請根據(jù)統(tǒng)計表，幫小華完成一幅單式折線統(tǒng)計圖，并分析一下班級中同學們最喜歡的季節(jié)。答案：1.請學生根據(jù)統(tǒng)計表，自己嘗試完成單式折線統(tǒng)計圖。2.請學生根據(jù)統(tǒng)計表，自己嘗試完成單式折線統(tǒng)計圖。3.根據(jù)統(tǒng)計表，完成的單式折線統(tǒng)計圖如下：日期一二三四五六銷售量18201522172519從折線統(tǒng)計圖中可以看出，本周的銷售量在周二達到最高峰，為25個，然后在周三和周四有所下降，分別為15個和22個，周五和周六的銷售量回升，分別為17個和19個。4.