三年級下冊數(shù)學教案-1.2 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義和概念。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義和概念。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。3.能夠將兩位數(shù)乘兩位數(shù)應用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義和概念，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。難點：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)應用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程。"如果我們要買3個24元的玩具，我們需要多少錢？"我會讓學生們嘗試解答這個問題，從而引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。3.練習：然后，我會給學生們一些練習題，讓他們獨立完成。我會及時給予指導和反饋，確保他們能夠理解和掌握這個概念。4.應用：我會給學生們一些實際問題，讓他們運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識來解決。我會鼓勵他們積極思考，并給出解答。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則：例題：34×27=918七、作業(yè)設計作業(yè)題目：45×3227×5689×232.應用題目：如果我們要買5個18元的書本，我們需要多少錢？如果我們要買4個35元的玩具，我們需要多少錢？答案：1.45×32=144027×56=151289×23=20472.如果我們要買5個18元的書本，我們需要90元。如果我們要買4個35元的玩具，我們需要140元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看學生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計算法則。如果有學生仍然遇到困難，我會個別輔導他們，確保他們能夠理解和掌握。對于拓展延伸，我會鼓勵學生們在日常生活中，尋找機會運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的機會，例如計算購物時的總價，或者解決其他實際問題。這樣能夠幫助他們更好地理解和應用所學的知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過一個實際問題來激發(fā)學生的興趣和思考。"如果我們要買3個24元的玩具，我們需要多少錢？"這個問題不僅能夠引起學生的興趣，還能夠讓學生初步接觸兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。在這個階段，我會注意觀察學生的反應，確保他們能夠理解問題的意義，并積極參與解答。二、教學目標的設定在教學目標的設定中，我明確提出了三項期望。其中，理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義和概念是基礎，能夠將這個知識應用到實際問題中是進階。在這兩部分，我會特別關注學生的理解和應用能力，通過例題和練習題來檢測他們的掌握情況。三、教學難點與重點的處理在教學難點與重點的處理上，我特別強調(diào)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用。這是因為，對于這個年齡段的學生來說，理解和應用知識比單純掌握計算法則更加重要。我會通過實際問題的設置和解答，幫助學生建立起知識與實際情境的聯(lián)系，從而更好地克服這個難點。四、教具與學具的運用在教具與學具的運用上，我選擇了黑板、粉筆和多媒體教學設備作為教具，以及練習本、筆和計算器作為學具。這些工具的運用，旨在為學生提供一個直觀、互動的學習環(huán)境，讓他們能夠在實踐中學習和掌握知識。我會注意觀察學生使用這些工具的情況，確保他們能夠充分利用它們來提高學習效果。五、教學過程的設計在教學過程的設計上，我安排了引入、講解、練習和應用四個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都有其特定的目的和重要性。在引入環(huán)節(jié)，我通過實際問題來引發(fā)學生的思考；在講解環(huán)節(jié)，我通過多媒體教學設備和具體的例子來解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則；在練習環(huán)節(jié)，我給學生獨立完成練習題的機會，以鞏固他們的理解；在應用環(huán)節(jié)，我讓學生解決實際問題，以提高他們的應用能力。在這四個環(huán)節(jié)中，我會密切關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋。六、板書設計的重要性板書設計是教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生形成清晰的思維框架。我設計的板書包括了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和兩個例題。通過這個板書，學生可以直觀地看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程和結果，有助于他們的理解和記憶。在教學過程中，我會適時地展示和更新板書，以引導學生清晰地理解和掌握知識。七、作業(yè)設計的意圖作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固和應用所學的知識。我設計的作業(yè)包括了計算題和應用題，旨在讓學生在實踐中運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識。在布置作業(yè)時，我會注意作業(yè)的數(shù)量和難度，以確保學生能夠在合理的時間內(nèi)完成，并達到鞏固和提高的目的。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教學的重要組成部分，它能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，改進教學方法和策略。在課后，我會反思學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和掌握情況，以及他們在實際應用中的表現(xiàn)。對于那些仍然遇到困難的學生，我會個別輔導他們，確保他們能夠理解和掌握。拓展延伸是為了讓學生將所學的知識應用到更廣泛的領域。我鼓勵學生在日常生活中尋找機會運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)，例如計算購物時的總價，或者解決其他實際問題。這樣能夠幫助他們更好地理解和應用所學的知識，提高解決問題的能力?？偟膩碚f，通過關注這些重要的細節(jié)，我能夠更好地引導學生學習和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和應用，提高他們的數(shù)學能力。同時，這也是我作為教師不斷改進教學方法和策略的動力和源泉。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則時，我使用了簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我合理安排了講解、練習和應用的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握知識。對于重要的概念和計算法則，我給予了充分的講解和示例，以確保學生們的理解。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生們提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的疑惑。通過提問，學生們能夠更好地理解和鞏固知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在情景導入方面，我通過一個實際問題來引入課程。"如果我們要買3個24元的玩具，我們需要多少錢？"這個問題引起了學生們的興趣，并激發(fā)了他們的思考。通過情景導入，學生們能夠更好地理解和應用所學的知識。在教案反思方面，我意識到在教學過程中需要更加注重學生的個別差異。有些學生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算上遇到困難，我應該給予他們更多的個別輔導和練習機會，以幫助他們克服困難，提高他們的學習效果?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和應用。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和運用更多的教學方法，以提高學生的學習興趣和學習效果。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固和應用所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識，我為他們設計了一些課后練習題。(1)45×32(2)27×56(3)89×232.應用題目：(1)如果我們要買5個18元的書本，我們需要多少錢？(2)如果我們要買4個35元的玩具，我們需要多少錢？答案：1.(1)45×32=1440(2)27×56=1512(3)89×23=20472.(1)如果我