5.2珍惜師生情誼 課件 2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 統(tǒng)編版2024

畢業(yè)季師生合拍玩出新花樣！不少畢業(yè)生“顯眼包”屬性大爆發(fā)，在畢業(yè)典禮上花樣百出。一位畢業(yè)生找導(dǎo)師翻拍了西游記中的橋段：徒兒，如果以后惹出什么事來(lái)，不要說(shuō)我是你師傅！老師大部分都時(shí)候是嚴(yán)肅的，卻在這畢業(yè)的關(guān)口為學(xué)生放下所謂“擔(dān)子”，加入到學(xué)生之中去配合學(xué)生，讓她們的大學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，這樣的師生關(guān)系也是被狠狠的羨慕了。道法糕為了幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提供一個(gè)合理表達(dá)的渠道與平臺(tái)。今天老師帶來(lái)了一些“樹(shù)洞悄悄話”的投稿，來(lái)一起說(shuō)說(shuō)“師生這些事兒”。交流分享01你喜歡視頻中展現(xiàn)的這種師生關(guān)系嗎？02你理想的師生交往狀態(tài)是啥樣的呢？道法糕珍惜師生情誼總議題：樹(shù)洞悄悄話之如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系道法糕總議題：樹(shù)洞悄悄話之如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系020301為何要發(fā)自內(nèi)心尊重關(guān)心理解老師？為何要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？如何尊重并且適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？道法糕01為何要發(fā)自內(nèi)心尊重關(guān)心理解老師？道法糕議學(xué)情境一：寫給辛夷的歌你好樹(shù)洞:最近我在網(wǎng)上看了一段學(xué)生演唱自創(chuàng)歌曲《雪絨花——寫給辛夷的歌》讓我很感動(dòng)。黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三19班40名學(xué)生謀劃了一件大事——為班主任辛夷過(guò)生日。當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，班里一名學(xué)生假裝有課業(yè)問(wèn)題，把班主任帶出教室，剩余學(xué)生布置準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)叫辛夷走進(jìn)教室，一名學(xué)生自彈自唱了原創(chuàng)歌曲《寫給辛夷的歌》，在這首歌中，學(xué)生們把自己比作雪絨花、羽毛，最終會(huì)飄到世界各地，辛夷就像是引路人一樣，為遠(yuǎn)方的孩子們指引方向。道法糕議學(xué)情境一：寫給辛夷的歌辛夷也特意給學(xué)生們寫了一封回信：《給你》，無(wú)論是學(xué)生寫的歌詞，還是老師的回信，一字一句都充滿了真誠(chéng)和愛(ài)，這就是雙向奔赴的師生情。其實(shí)我們班也有這樣的師生情，不信可以問(wèn)問(wèn)我的同學(xué)們...——草莓熊道法糕議學(xué)任務(wù)一：真心話大勇敢真心話0102為何說(shuō)辛夷和她的學(xué)生們呈現(xiàn)了一種雙向奔赴的師生情呢？03辛夷學(xué)生們的行為給了你怎樣的啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)你的青春回憶中和老師發(fā)生過(guò)哪些可愛(ài)的故事？大勇敢04時(shí)光短暫，從當(dāng)下開(kāi)始你準(zhǔn)備如何珍惜與老師的相處？①老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。小技巧道法糕議學(xué)成果一：師生交往的理想狀態(tài)P38彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。道法糕02為何要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？道法糕議學(xué)情境二：上課小插曲你好樹(shù)洞:我很喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自已寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，并得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講的我都會(huì)了，我就在下面寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，我不服氣，從此以后，一上數(shù)學(xué)課，我就想跟老師過(guò)不去...

——匿名寫手道法糕議學(xué)任務(wù)二：解憂分享會(huì)正確理解老師批評(píng)的用意和用心01如果你是他的班主任，請(qǐng)你從以下方面幫他梳理小插曲的原委：受到語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)說(shuō)明？為何會(huì)受到數(shù)學(xué)老師批評(píng)？分析批評(píng)后的感受？分析他現(xiàn)在的處理方式？如何恰當(dāng)處理與老師的矛盾？02你最近有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)過(guò)嗎，說(shuō)說(shuō)你是如何對(duì)待的？道法糕③如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)01老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。02老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。道法糕與老師發(fā)生矛盾怎么辦02相信善意，多些寬容和理解01自我反思，冷靜、客觀地分析原因04求同存異，尊重關(guān)心03坦誠(chéng)相待，注意溝通方式道法糕03如何尊重并且適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？道法糕議學(xué)情景三：換老師風(fēng)波樹(shù)洞你好：

這學(xué)期我們語(yǔ)文老師換了，其實(shí)我很不開(kāi)心，以前語(yǔ)文劉老師上課很親和，講解課例也很清楚，現(xiàn)在換了老師我知道他也很好，但是就是不像劉老師那樣和藹，我感覺(jué)他不喜歡我，哎，真的不想換老師啊！——來(lái)自憂郁的大樹(shù)的煩惱在學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多不同風(fēng)格的老師，有的嚴(yán)厲、有的溫柔、有的有趣...我們喜歡的老師，風(fēng)格可能也不盡相同。如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師也是我們需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。道法糕議學(xué)任務(wù)三：教師模仿秀01你在初中階段遇到了哪些風(fēng)格不同的老師呢？請(qǐng)小組代表上臺(tái)模仿一位現(xiàn)在的科任老師（或者大家熟悉的本校老師），用最能體現(xiàn)老師風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，大家一起猜。模仿者最后要說(shuō)出喜歡TA的理由。（不能說(shuō)出他/她名字）02你有和憂郁的大樹(shù)一樣的煩惱嗎？面對(duì)這樣的煩惱，你有何好建議幫助或者寬慰他嗎？道法糕④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師的原因01由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。02不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。道法糕議學(xué)總結(jié)師生關(guān)系是我們?nèi)松兄匾年P(guān)系之一，師生關(guān)系中有引領(lǐng)有教導(dǎo)、有依戀有碰撞。那么經(jīng)過(guò)本節(jié)課探討我們應(yīng)該如何珍惜師生情誼？請(qǐng)你為師生解憂樹(shù)洞總結(jié)一些錦囊妙計(jì)吧。道法糕議學(xué)成果二：如何珍惜師生情誼02真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。3901老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。3804尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。4103正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。39道法糕雙向奔赴的師生情值得珍惜我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光?！独蠋熀谩返婪ǜ鈩?chuàng)新作業(yè)寫三行情詩(shī)主題：吾愛(ài)吾師紙短情長(zhǎng)，師生間的情感是世間珍貴的情感之一。三尺講臺(tái)，一方黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師把一個(gè)個(gè)“40分鐘”，用辛勞汗水和智慧，編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。讓我們用三行詩(shī)表達(dá)對(duì)老師“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯有師恩日月長(zhǎng)”的感恩之情。外語(yǔ)教師學(xué)了這么語(yǔ)言卻不能和你說(shuō)出深藏在心里最想和你說(shuō)的話例道法糕議學(xué)反饋1．（2024·貴州銅仁）有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說(shuō)：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。”面對(duì)老師，我們應(yīng)該（

）①不忘師恩，尊重老師

②平等相待，坦成友好③關(guān)心老師，理解老師

④減少溝通，服從安排A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A道法糕議學(xué)反饋2．（2024·山東煙臺(tái)）“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！薄敖踢^(guò)我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！毕铝杏^點(diǎn)最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（

）A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一B．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人C．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程D．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)B道法糕議學(xué)反饋3．（2024·黑龍江綏化）彼此尊重，是師生建立良好關(guān)系的開(kāi)始。以下有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系的是（

）A．老師和大家一起討論，傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言B．在學(xué)校，學(xué)生看見(jiàn)老師不理不睬C．老師批評(píng)某同學(xué)時(shí)，該同學(xué)不以為然D．上課時(shí)，學(xué)生故意打斷老師講課A道法糕議學(xué)反饋4．（2024·黑龍江齊齊哈爾）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（

）A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師 B．主動(dòng)熱情，師生不分彼此C．獨(dú)立自主，有問(wèn)題不必麻煩老師 D．接受表?yè)P(yáng)，無(wú)視老師的批評(píng)A議學(xué)反饋5．（2022·安徽·中考真題）【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察下列兩幅漫畫，回答問(wèn)題。(1)漫畫一會(huì)引發(fā)你什么感悟？(2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫一，對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮?1)小銘正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是尊重老師的表現(xiàn)；老師及時(shí)鼓勵(lì)小銘，這說(shuō)明了老師是我們成長(zhǎng)的引路人，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。(2)①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸