測試塔臺模型課件科學(xué)六年級下冊教科版

科學(xué)教科版六年級下冊1在一項工程中，測試是重要環(huán)節(jié)，測試步驟：明確測試標(biāo)準(zhǔn)-測試--自我評估2明確標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以塔臺模型測試記錄表為依據(jù)大家可以根據(jù)塔臺模型制作評價表，記錄塔臺模型測試記錄表。展示與測試。3測試工具：為了測試公平，測試方法，工具，標(biāo)準(zhǔn)都要統(tǒng)一實驗材料塔臺模型、塔臺模型測試記錄表、問題梳理記錄單、學(xué)生活動手冊、米尺測量高度、裝滿水的礦泉水瓶3~5個或多本教科書、小盆、電風(fēng)扇、地震模擬等展示與測試。測試高度4測試高度將塔臺模型放置于平穩(wěn)的桌面上，米尺豎直放在塔臺模型旁邊，測量塔臺的高度，平視讀出數(shù)值。測試承重能力5測試承重能力將水或教科書逐個放上去，放第十本書倒說明承重9本。測試抗風(fēng)能力6測試抗風(fēng)能力依次用電扇的1檔、2檔、3檔靠近塔臺模型，電扇到模型距離相等三擋倒下，說明抗風(fēng)能力二擋。測試抗震能力7測試抗震能力依次用地震模擬儀的1檔、2檔、3檔靠近塔臺模型，每組測試時放的方式、工具都需要保持一致。問題梳理記錄單1.塔臺模型高度太高，對于抗風(fēng)有一定影響。2.塔臺模型承重結(jié)構(gòu)不多，造成承重能力差。3.制作還不夠精細(xì)，角度不正對于抗震有影響。4.吸管用量過多導(dǎo)致成本過高，浪費材料。5.底端重量較輕，不利于抗震。我們小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳是：塔高高度大，承重能力強，因為我們利用了大量三角形結(jié)構(gòu)增強了塔臺的穩(wěn)定性。1.小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？2.小組建造的塔臺模型需要改進(jìn)的地方有哪些?所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？需要改進(jìn)的地方出現(xiàn)原因抗風(fēng)有一定影響塔臺模型高度太高抗震有影響制作還不夠精細(xì)，角度不正成本過高，浪費材料吸管用量過多成品有傾斜的問題測量有誤差3.其他小組建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示？其他小組的搭臺模型，在塔臺形狀上傾斜角度更大，上小下大更穩(wěn)定，有的小組塔臺底部的重量明顯比上部要重，增強了抗風(fēng)能力。制作的過程中要對吸管的尺寸進(jìn)行精細(xì)的測量，有助于塔臺形狀的對稱。1.測試塔臺模型抗風(fēng)能力時，電風(fēng)扇距離模型的遠(yuǎn)近是隨意的。()2.測試塔臺模型抗震能力時，要將塔臺模型的底面粘貼在儀器上，防止滑落。()3.測試塔臺模型承重能力時，注意選擇的重物要一致，方便比較。()判斷×√課堂達(dá)標(biāo)√夯實基礎(chǔ)一、填空題。1.在一項工程中，

測試

?是重要環(huán)節(jié)，是衡量

設(shè)計

?是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。2.

塔高

?、

承重

?、

抗風(fēng)能力

?和

抗震能力

?為塔臺模型制作的必要條件，我們需要測試塔臺模型的這幾項能力。3.完成一項任務(wù)（測試）需要使用特定的

工具

?。

測試設(shè)計塔高承重抗風(fēng)能力抗震能力工具二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.評價活動應(yīng)該緊密貼合測試數(shù)據(jù)，找到數(shù)據(jù)（B）的項目進(jìn)行問題整理。A.優(yōu)勢B.劣勢C.所有2.下列用來測試塔臺模型“高度”是否達(dá)標(biāo)的工具是（

A

）。A.米尺B.測力計C.電風(fēng)扇BA3.下列用來測試塔臺模型“頂端承重”是否達(dá)標(biāo)的工具是（

A

）。A.多本教科書B.測力計C.電風(fēng)扇4.下列用來測試塔臺模型“抗震能力”是否達(dá)標(biāo)的工具是（

C

）。A.測力計B.