句型轉(zhuǎn)換（設(shè)問句反問句專項(xiàng)）語文四年級(jí)上冊

句型轉(zhuǎn)換

（設(shè)問句、反問句專項(xiàng)）

一、什么是設(shè)問？為了引起別人的注意、強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論而故意先提出問題然后自己回答，這種修辭格叫做設(shè)問。例如：（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。設(shè)問的特點(diǎn)：有問有答/自問自答。設(shè)問的修辭效果設(shè)問使用得恰到好處，能夠引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；可以使文章有氣勢、有波瀾，不呆板。二、什么是反問？反問就是無疑而問，明知故問。它用疑問的方式表達(dá)肯定的意思，問而不答，答案寓于反問之中。例如：（1）難道青少年能沒有理想嗎？（2）為人類造福，有什么錯(cuò)?反問的特點(diǎn)：明知故問。反問的修辭效果反問的修辭效果：目的在于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者情感，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。三、如何區(qū)分設(shè)問句與反問句？有問有答/自問自答設(shè)問明知故問反問四、陳述句如何改為設(shè)問句、反問句？例如：按要求改寫下列的句子（1）青少年不能沒有理想。（改成設(shè)問句）

（2）為人類造福，沒有錯(cuò)。（改成反問句）1、陳述句改設(shè)問句的方法：例如：（1）青少年不能沒有理想。（改成設(shè)問句）

第一步（改為一般問句）：青少年能沒有理想嗎？第二步（回答）：不能。得出答案：青少年能沒有理想嗎？不能。陳→設(shè)①先將陳述句改為一般問句；②再回答。（注意：句意不變）2、陳述句改反問句的方法：陳→反①有“不”去“不”，無“不”加“不”。（注意：“不”指的是否定詞，如：“無、非”等。）②加疑問詞、語氣詞。③句號(hào)改為問號(hào)。例如：（1）青少年不能沒有理想。（改成反問句）第一步（找否定詞）：有“不”去“不”青少年能沒有理想。第二步（加疑問詞和語氣詞）

難道青少年能沒有理想嗎。第三步（?！?？）

難道青少年能沒有理想嗎？得出答案：難道青少年能沒有理想嗎？想一想，反問句又該如何改為陳述句呢？反→陳①有“不”去“不”，無“不”加“不”?！静蛔儭浚ㄗ⒁猓骸安弧敝傅氖欠穸ㄔ~，如：“無、非”等。）②去疑問詞、語氣詞。③問號(hào)改為句號(hào)。小結(jié)：第一步不變，第二、三步反過來即可。1.蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。