人教版七年級(jí)散步教案

人教版七年級(jí)散步教案精選教案精選一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第22課《散步》。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)莫懷戚的散文《散步》，通過(guò)分析文章內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的親情、孝道和責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者通過(guò)敘述一次散步所反映的家庭親情和責(zé)任感。2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的寫作手法。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析文章主題，理解作者通過(guò)散步事件表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感。難點(diǎn)：體會(huì)作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以散步為主題，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)散步的理解和感受，引發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。3.內(nèi)容分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章主題，探討作者通過(guò)散步事件所表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感。4.寫作手法探討：學(xué)生分組討論，分析作者如何運(yùn)用細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。5.例題講解：教師選取具有代表性的例句或段落，進(jìn)行講解和分析。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：散步親情責(zé)任感細(xì)膩的描寫情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：我記得有一次，我在傍晚時(shí)分去散步。那時(shí)，陽(yáng)光灑在大地上，給人一種溫暖的感覺(jué)。我走在熟悉的街道上，看著人們忙碌的身影，感受到了生活的節(jié)奏。我看到了一位老人在公園里悠閑地散步，他臉上帶著微笑，看起來(lái)很幸福。我看到了一對(duì)情侶手牽手漫步在街頭，他們互相望著對(duì)方，眼中充滿了愛(ài)意。我看到了孩子們?cè)趶V場(chǎng)上嬉戲玩耍，他們的笑聲清脆悅耳，讓人心情愉悅。我繼續(xù)散步，來(lái)到了一片樹(shù)林旁。那里靜謐而寧?kù)o，給人一種安心的感覺(jué)。我聽(tīng)到了樹(shù)葉沙沙作響的聲音，像是在給我講述它們的故事。我看到了一只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱，它的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，仿佛是在為大自然演奏一曲美妙的樂(lè)章。我看到了一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它的舞姿優(yōu)雅而迷人，讓人陶醉其中。散步讓我感受到了生活的美好和大自然的魅力。每當(dāng)我散步時(shí)，我都會(huì)放下繁瑣的事物，讓自己的心靈得到放松和凈化。我會(huì)在散步中思考，思考自己的生活，思考自己的人生。我會(huì)在散步中感受，感受大自然的美好，感受生活的幸福。答案：我選擇分析文章中的一段描寫：“母親累了，就在石凳上坐下，父親則拿出煙袋，抽上一口，然后吐出淡淡的煙霧。我看著他們，心中涌起一股暖流?！边@段描寫通過(guò)細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了家庭成員間的親情和和諧。作者通過(guò)描述母親的勞累和父親的自然動(dòng)作，展現(xiàn)了家庭成員間的關(guān)心和體貼。同時(shí)，作者運(yùn)用“我看著他們，心中涌起一股暖流”的表達(dá)，將自己對(duì)父母的感激和愛(ài)意融入其中，使讀者能夠深入感受到家庭的溫暖和親情的力量。這段描寫不僅體現(xiàn)了家庭的和睦，也凸顯了作者對(duì)家庭的珍惜和對(duì)父母的敬愛(ài)。通過(guò)這樣的描寫，讀者能夠更好地理解文章主題，感受到作者所要傳達(dá)的家庭親情和責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章主題：《散步》這篇文章主要講述了親情、孝道和責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者通過(guò)敘述一次散步所反映的家庭親情和責(zé)任感。2.寫作手法：作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。在教學(xué)過(guò)程中，需要讓學(xué)生分組討論，分析作者如何運(yùn)用細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。3.親情與責(zé)任感：文章通過(guò)散步事件，展現(xiàn)了家庭成員間的親情和責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的親情與責(zé)任感，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.文章主題解析：《散步》這篇文章通過(guò)講述一次散步事件，展現(xiàn)了家庭成員間的親情和責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的親情元素，如母親勞累時(shí)的關(guān)心、父親照顧母親的行為等。同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過(guò)散步事件所表達(dá)的責(zé)任感，如作者在散步過(guò)程中對(duì)家人的照顧和關(guān)愛(ài)等。2.寫作手法解析：作者在文章中運(yùn)用了細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。在教學(xué)過(guò)程中，需要讓學(xué)生分組討論，分析作者如何運(yùn)用細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。例如，作者通過(guò)對(duì)母親的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了母親的勞累和擔(dān)心；通過(guò)對(duì)父親的描寫，展現(xiàn)了父親的體貼和關(guān)愛(ài)；通過(guò)對(duì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了“我”對(duì)家人的感激和愛(ài)意。3.親情與責(zé)任感解析：文章通過(guò)散步事件，展現(xiàn)了家庭成員間的親情與責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的親情與責(zé)任感，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。例如，作者在文章中描述了母親勞累時(shí)的關(guān)心、父親照顧母親的行為等，這些都是親情的體現(xiàn)。同時(shí)，作者還通過(guò)散步事件展現(xiàn)了家庭成員間的責(zé)任感，如作者在散步過(guò)程中對(duì)家人的照顧和關(guān)愛(ài)等。這些都需要學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中深入體會(huì)和理解。4.例題講解與隨堂練習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以選取具有代表性的例句或段落進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解文章主題和寫作手法。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課后作業(yè)設(shè)計(jì)：6.教學(xué)板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出文章主題和寫作手法?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：散步親情責(zé)任感細(xì)膩的描寫情感表達(dá)7.課后反思與拓展延伸：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)親情的理解，或者讓學(xué)生思考如何在生活中展現(xiàn)責(zé)任感等。這樣既能鞏固文章主題，又能提高學(xué)生的思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。適當(dāng)運(yùn)用幽默、生動(dòng)的詞匯，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解文章內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考，提高他們的閱讀理解能力。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。在提問(wèn)時(shí)，注意關(guān)注不同學(xué)生的回答，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：以散步為主題，通過(guò)講述自己的生活經(jīng)歷或分享相關(guān)的趣事，引發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)散步的理解和感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。5.教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生分組討論和分析，提高他們的合作能力和分析評(píng)價(jià)能力。在講解寫作手法時(shí)，可以結(jié)合具體的例句進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。6.板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了的板書有助于學(xué)生理解和記憶文章主題和寫作手法。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，注意突出重點(diǎn)，條理清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)富有思考性的作業(yè)，提高他們的實(shí)踐能力。在作業(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示自己的獨(dú)特見(jiàn)解。本節(jié)課程教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的親切和生動(dòng)，通過(guò)有趣的例子和故事引發(fā)學(xué)生的興趣。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生