2016年下半年教師資格證考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力真題初級中學(xué)-真題-無答案

2016年下半年教師資格證考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力真題（初級中學(xué)）(總分150,考試時間120分鐘)單項選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）1.直接與左心室相連的大血管是A.肺動脈 B.冠狀動脈C.主動脈 D.上腔靜脈2.游泳時若水溫過低易發(fā)生腓腸肌痙攣，其痛覺沿下列哪一神經(jīng)傳入中樞？A.股神經(jīng) B.脛神經(jīng)C.腓總神經(jīng) D.閉孔神經(jīng)3.在人體體表觸摸不到的骨性標(biāo)志是A.肩胛岡 B.關(guān)節(jié)盂C.內(nèi)上髁 D.鷹嘴4.排球扣球落地緩沖時，股四頭肌完成的是A.向心工作 B.支持工作C.離心工作 D.加固工作5.肩關(guān)節(jié)哪一部位的結(jié)構(gòu)較為薄弱，容易引起脫位？A.前上部 B.前下部C.后上部 D.后下部6.相對于人體生存的環(huán)境，將細(xì)胞生存的環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，亦即A.血漿 B.組織液C.細(xì)胞外液 D.細(xì)胞內(nèi)液7.同樣負(fù)荷狀態(tài)下，人體平臥運動比直立運動時的每搏輸出量大，其機(jī)理是A.胸內(nèi)壓升高B.靜脈回心血量增加C.外周阻力降低D.循環(huán)血量的重新分配8.跳水運動員在完成空中轉(zhuǎn)體動作時，是利用了哪種反射？A.狀態(tài)反射 B.翻正反射C.旋轉(zhuǎn)運動反射 D.直線運動反射9.下列哪一項運動不易出現(xiàn)“極點”？A.越野滑雪B.自由體操C.3000m跑D.1500m游泳10.在馬拉松跑后期，機(jī)體對能源物質(zhì)的利用狀況是A.糖類低于脂肪B.完全依靠蛋白質(zhì)C.糖類高于脂肪D.主要依靠蛋白質(zhì)11.磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)功能的共同特征是A.生成乳酸B.產(chǎn)生大量的ATPC.生成H2O和CO2D.不需要氧氣12.長時間運動時補(bǔ)糖的最佳方法是A.多量多次 B.多量少次C.少量多次 D.一次性補(bǔ)給13.急性軟組織損傷后，間隔多長時間開始活動為宜？A.6~12小時B.24~48小時C.48~72小時D.72小時以后14.治療運動引起的缺鐵性貧血時，除補(bǔ)充鐵劑和蛋白質(zhì)外還需補(bǔ)充哪些維生素？A.維生素CB.維生素B2C.維生素AD.維生素E15.兩人對腳踢球時，小腿外展位受傷可能傷及的是A.膝蓋關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶B.膝蓋關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶C.雙側(cè)半月板D.髕韌帶16.某學(xué)生在拔河比賽時因憋氣用力過度而昏倒，其原因可能是A.過度緊張B.重力性休克C.直立性低血壓D.胸內(nèi)壓增加過高17.在籃球比賽中某學(xué)生突然暈倒且呼吸、心跳驟停，現(xiàn)場急救的最佳做法是A.撥打120急救電話B.盡快送醫(yī)務(wù)室C.移至陰涼處平臥D.及時進(jìn)行心肺復(fù)蘇18.某同學(xué)在炎熱的夏天參加室外足球比賽時出現(xiàn)小腿肌肉痙攣，其原因可能是A.飲用過多運動飲料B.賽前熱癥C.電解質(zhì)丟失過多D.過度緊張19.以模仿鳥獸動作和姿態(tài)而形成的中國傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)是A.易筋經(jīng) B.五禽戲C.六字訣 D.八段錦20.體育課程與一般科學(xué)文化知識課程相比，最顯著的特點是A.傳授性和認(rèn)知性B.實踐性和參與性C.教育性和理論性D.傳統(tǒng)性和綜合性21.注重體育教學(xué)與學(xué)生心理發(fā)展關(guān)系的研究，應(yīng)歸屬于下列哪一范疇？A.體育心理學(xué) B.鍛煉心理學(xué)C.運動心理學(xué) D.社會心理學(xué)22.學(xué)生積極參加體能比賽，并力求達(dá)到完美和取得優(yōu)異成績的心理傾向，是哪一概念的表述？A.運動興趣 B.運動歸因C.成就動機(jī) D.心境狀態(tài)23.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨立性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為，稱為A.學(xué)生的可塑性B.學(xué)生的自由性C.學(xué)生的主體性D.學(xué)生的選擇性24.單元體育教學(xué)計劃也稱為單項教學(xué)設(shè)計，一般由誰來制定？A.學(xué)校 B.體育教師C.教育局 D.教育部25.讓學(xué)生主動選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)了下列哪種教學(xué)設(shè)計思路？A.“我要學(xué)” B.“要我學(xué)”C.“跟誰學(xué)” D.“怎么學(xué)”26.足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)，要求膝、踝關(guān)節(jié)和腳趾做何種動作？A.膝、踝關(guān)節(jié)旋內(nèi)，腳趾下壓B.膝、踝關(guān)節(jié)旋內(nèi)，腳趾稍翹C.膝、踝關(guān)節(jié)旋外，腳趾下壓D.膝、踝關(guān)節(jié)旋外，腳趾稍翹27.在籃球比賽中，某隊員起跳接球后兩腳前后開立落地，此時的中樞腳是A.前腳 B.后腳C.雙腳 D.任意一腳28.排球正面上手發(fā)球，擊球時手腕迅速做推壓動作，所擊出的球如何飛行？A.呈上旋飛行 B.呈下旋飛行C.呈側(cè)旋飛行 D.呈漂移飛行29.下列哪種練習(xí)可有效提高雙杠前擺下技術(shù)動作的質(zhì)量？A.掛臂擺動 B.支撐擺動C.壓肩動作 D.吊肩動作30.可用于糾正學(xué)生“坐著跑”的練習(xí)方法是A.小步跑 B.車輪跑C.后蹬跑 D.交叉步跑31.下列武術(shù)動作中，含有屈伸性腿法的是A.烏龍盤打 B.彈踢沖拳C.纏腕沖拳 D.馬步架打32.體育教學(xué)設(shè)計的重點是A.教學(xué)策略 B.教學(xué)模式C.評價方式 D.教學(xué)內(nèi)容33.體育教學(xué)評價的技術(shù)與手段常用來解決什么問題？A.“為什么評”B.“誰來評”C.“評什么”D.“怎么評”34.在運動技能學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生跟著教師學(xué)練為主的教學(xué)模式是A.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式B.傳習(xí)式教學(xué)模式C.快樂體育教學(xué)模式D.小群體學(xué)習(xí)型教學(xué)模式35.學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)與反思，屬于哪種評價方法？A.對教師的過程性評價B.學(xué)生的相互評價C.對教師的結(jié)果性評價D.學(xué)生的自我評價簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）36.從氣體交換的角度分析，為什么深而慢的呼吸比淺而快的呼吸效果好？37.簡述體育教學(xué)模式構(gòu)成的基本要素及其相互間的關(guān)系。38.簡述如何從教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與教法及場地器材等方面評價一堂體育課。案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）案例：實習(xí)生李老師給初二（3）班上健美操課時，一開始就采用分解示范進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得很慢，教學(xué)效果也不好。休息時，幾個女同學(xué)走過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動作教我們呀，你把動作分解了我們感覺很別扭，做不習(xí)慣。”李老師聽后有些茫然，心想：“我們大學(xué)老師教我的時候強(qiáng)調(diào)要分解示范，學(xué)生怎么會提出這樣的要求呢？”……問題：39.請指出李老師在上課的開始就進(jìn)行分解教學(xué)的優(yōu)點和不足？40.假如你是李老師，在教學(xué)中應(yīng)該如何正確運用分解示范和完整示范？案例：某高校實習(xí)生張老師來到東風(fēng)路中學(xué)初一（3）班實習(xí)。通過近一個月的實習(xí)，張老師的教學(xué)能力得到了一定的提升。但是，實習(xí)指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)，張老師在體育課教學(xué)中還明顯存在教學(xué)組織和動作示范方面的問題。圖1是指導(dǎo)教師在張老師教蹲踞式起跑時拍攝的一張紀(jì)實照片，請仔細(xì)觀察圖片回答下列問題。問題：41.指出并分析該教學(xué)場景中存在的問題。42.針對張老師教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)意見。教學(xué)設(shè)計題（本大題1小題，20分）43.根據(jù)下面的材料，創(chuàng)設(shè)一個問題情景或體驗情景，并寫出主要教材的教學(xué)流程。學(xué)情：某中學(xué)八年級（1）班，學(xué)生40名，該班學(xué)生文化課和體育課成績總體較好。教學(xué)內(nèi)容：耐久跑，本單元共6次課，本次課為本單元第二次課。教學(xué)目標(biāo)：通過情境教學(xué)，體會耐久跑的呼吸節(jié)