（五四制）人教部編版六年級道德與法治同步檢測附答案 第四單元 第八課 探問生命

人教部編版六年級道德與法治第四單元第八課探問生命

一、單選題（共29小題；共58分）

1.我的性格外向，熱情、奔放，喜歡交朋友；我的興趣廣泛，尤其喜歡郊游；我喜歡唱歌，我愛笑……

這就是“我這表明（）

A.每個人的生命都是獨特的

B.“我”和別人沒有什么差別

C.每個人的人生道路都是一樣的

D.每個人的興趣愛好沒有差別

2.在六年級（3）班的《道德與法治》課上，老師組織了一場關于“生命”的討論會，同學們提出了下列

不同的觀點，其中正確的是（）

①生命來之不易，我們要好好珍惜

②生命是不可逆的，生命的時光一去不復返

③生命是短暫的，再怎么努力奮斗也沒用

④生命是我自己的，與他人無關

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

3.在一次實踐探究活動中，同學們就“如何看待生命發(fā)展的自然規(guī)律”展開了討論，同學們紛紛發(fā)言。下

列同學的觀點中正確的是（）

①夢琪：生命發(fā)展的自然規(guī)律是無法抗拒的，只有坦然面對

②俊峰：死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得

③子墨：我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命

④子航：不管如何努力，最終結果都是死亡，我還是聽天由命吧

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

4.智博說：“我將來要成為一名科學家，為國家的科技事業(yè)貢獻力量?！焙朴钫f：“我將來要成為一名

醫(yī)務工作者，為人類健康事業(yè)而奮斗?！边@說明，在人類生命的接續(xù)中（）

A.人的生命是短暫的，只能聽天由命

B.我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命

C.我們無能為力，只能順其自然

D.生命是不可逆的

5.一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么？他的家人有了新的身份，他的家族后繼有人，他給家人

帶來了無限的歡樂，國家又增加了一個未來的納稅人……這則材料說明（）

①在歷史的長河中，個人的生命是短暫的，要珍愛自己的生命

②在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命

③生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

④在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

6.在學習了“生命有接續(xù)”之后，同學們對自己能擔當?shù)氖姑归_了討論，其中正確的是（）

①為實現(xiàn)中華民族的偉大復興努力學習

②為建設和諧社會，與人為善、熱心公益

③為維護世界和平，與其他國家和民族的人民友好往來

④為了自己的發(fā)展不擇手段

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

7.一位女青年要闖紅燈，別人勸阻她她卻說：“生命是我自己的，關你什么事！”該女青年（）

①漠視生命，對生命不負責任

②遵守規(guī)則，呵護生命

③遵守公德，敬畏生命

④對生命沒有敬畏之心

A.①②

B.①③

C.②④

D.①④

8.在進行自然災害、事故災害救援時，黨和政府要求爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為（）

A.人生是短暫的，我們只需要珍愛自己的生命

B.各種生命共生共存、息息相關

C.生命是頑強的，也是脆弱的

D.生命價值高于一切

9.“一名4歲男童身患白血病，父母變賣房產依然無力承擔高額治療費用?！边@一消息在微信朋友圈

傳出后，南京眾多網(wǎng)友迅速轉發(fā)并伸出援手。22小時共募捐到約180萬元，全國驚呼：“南京是座

不缺愛的城市！”上述材料直接反映了（）

①“仁者愛人”“推己及人”

②生命是獨特的

③生命來之不易

④我們在生活中要珍愛他人的生命

A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

10.阿爾貝特?史懷澤曾說：“敬畏生命，生命的休戚與共是世界上的大事。”這句話說明（）

①我們既要珍惜自己的生命，也應關懷他人的生命

②我們應該尊重、關注、關懷和善待身邊的每個人

③個人的生命與其他生命沒有關系

④我們每個人都需要與他人共同生活

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

11.十月懷胎對母親來說是個漫長的過程，在孕育生命的過程中，會出現(xiàn)流產、早產胎兒畸形等不確定

因素。為了新生命的健康誕生，母親心甘情愿地付出心血，即使付出生命也在所不惜。上述材料表明

（）

①生命來之不易

②每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產生的

③生命是短暫的

④每個人的生命都只有一次

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

12.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明（）

A.人的生命是寶貴的

B.生命是獨特的

C.人的生命源于自然

D.事物之間難區(qū)分

13.“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！边@句話形象地說明（）

①一個人的生命是不可逆的

②生命一旦失去就不會再來

③正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好

④生命的時光一去不復返

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

14.“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@句話告訴我們（）

A.人生苦短，要及時行樂

B.生命是短暫的，要珍惜大好時光

C.生命可以接續(xù)，此生無作為，下輩子努力就可以了

D.萬事萬物都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

15.長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也最終難逃死亡。這啟示我們（）

①既然無法抗拒死亡，只能聽天由命

②死亡是人生不可避免的歸宿，要感激生命的獲得

③要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命

④生命有時盡，要認真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實和有意義

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

16.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今我國有子路借米、黃香溫席、棄官尋母、臥冰求鯉、背

著爸爸上學等孝敬父母的事跡。從生命的接續(xù)角度分析，這些故事說明（）

A.我們要孝敬父母，不做違背父母意愿的事情

B.孝敬父母是我們的義務

C.人類的精神文明不斷得到繼承和創(chuàng)造

D.在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命

17.“我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。”

下列情境中能夠體現(xiàn)這一觀點的做法是（）

①一旦我把飯剩在碗里，媽媽就念叨“誰知盤中餐”，還讓我說“粒粒皆辛苦”

②從小爸爸就要求我對人有禮貌，與人為善

③著名散文家朱自清寧可餓死也不領美國的“救濟糧”，并叮囑家人“不為五斗米折腰”

④爸爸發(fā)現(xiàn)我撒謊就會狠狠地揍我

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

18.北宋文學家歐陽修的母親很重視對他的教育，經(jīng)常用古人刻苦讀書的故事來激勵他，教給他做人的

道理。成為文學家后的歐陽修牢記母親的教誨，在家訓中希望兒子能繼續(xù)養(yǎng)成愛讀書的習慣，并從中

學會做人的道理。這啟示我們（）

A.向死而生，讓我們從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命

B.每個人的生命都是獨特的

C.在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

D.每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

19.漫畫《路人街上玩“跨欄”》給我們的啟示是（）

路人街上玩“跨欄”

A.生命是堅強的

B.要敬畏生命，珍愛生命

C.生命在于運動

D.要關懷、尊重和善待他人的生命

20.小明騎自行車上學，下列做法不正確的是（）

A.在經(jīng)過十字路口時，減速慢行

B.在機動車道內行駛

C.在變化行車路線前，打手勢告訴別人

D.在機動車駛近時，不急轉猛拐、爭道搶行

21.下列對生命的認識正確的是（）

①生命是脆弱的，也是堅強的

②生命是崇高的、神圣的

③生命價值高于一切

④生命是我自己的，與他人無關

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

22.某校七年級（4）班的同學在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下四位同學的觀點中，正

確的是（）

A.軒澤說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于我們自己?！?/p>

B.亦凡說：“人的生命是頑強的，所以要敬畏生命?！?/p>

C.雅潔說：“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做。”

D.辰逸說：“珍愛他人的生命應如同珍愛自己的生命一樣?！?/p>

23.哲學家費爾巴哈說：“生命是一切寶物中最高的東西?！毕铝袑@句話理解正確的是（）

①生命至上

②我們可以死而復生

③生命的價值高于一切

④我們對生命要有一種敬畏的情懷

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

24.在一個小品中有句經(jīng)典的臺詞：“最可悲的是錢還在，人沒了?！边@句話主要說明（）

①錢財乃身外之物，生命價值高于一切

②要珍愛生命，生命至上

③生命誠可貴，錢財少不了

④沒有錢，活著沒有絲毫意義

A.①②

B.②③

C.②④

D.①③

25.《愛心》欄目的“知心姐姐”以其獨特的方式使一些在現(xiàn)實生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了消

極的念頭，重新?lián)P起了生活的風帆。“知心姐姐”的行為是（）

①珍愛他人生命的表現(xiàn)

②當他人生命遭遇困難需要幫助時，積極伸出援助之手的表現(xiàn)

③尊重、珍愛自己生命的表現(xiàn)

④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表現(xiàn)

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

26.麗水市出臺了《禮讓斑馬線行為規(guī)范》，“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動

人的風景線。這體現(xiàn)了（）

A.生命至上、與人為善

B.遵紀守法、愛崗敬業(yè)

C.換位思考、公平競爭

D.祟尚科學、艱苦奮斗

27.孔子用“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之

言”來告誠后人。古人就是在“畏天命，畏大人，畏圣人之言”中自覺地約束著自己的行為。下列觀

點對此理解正確的是（）

①我們對生命要有一種敬畏的情懷，意識到自己與其他人的生命休戚與共

②我們要保持對生命的敬畏，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，走向道德的生活

③中國古人比現(xiàn)代人道德素質高

④如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命，違法亂紀

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

28.對漫畫中摩托車駕駛員的行為認識錯誤的是（）

A.是漠視自己和他人生命的行為

B.沒有做到謹慎地對待生命關系、處理生命問題

C.能給他人帶來實惠和方便

D.沒有做到敬畏生命

29.下面漫畫中這位青年的行為（）

①做到了謹慎地對待生命關系、處理生命問題

②是尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人的表現(xiàn)

③只會給自己帶來麻煩

④是珍愛他人生命的表現(xiàn)

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、解答題（共1小題；共10分）

30.福建省寧德市公安局蕉城分局民警劉光華帶著侄女等人在廉村古碼頭路段游玩時，突然聽到一名女

子驚叫：“救人啦，快來救人！”劉光華循聲望去，只見一個孩子的頭部露在水面，雙手不停地拍打

著，眼看整個人就要沉入水里。劉光華快步跑向水邊，就在他跳入水中的前一秒，河水已將孩子全部

淹沒。由于該水域的水較渾濁，他只能順著孩子下沉的水域摸索，最終將孩子救助上岸。

材料中的劉光華是否做到了與他人生命休戚與共？

三、復合題(共32分)

31.材料一：①“逝者如斯夫，不舍晝夜”是孔子的一句名言，形容時間像流水一樣不停地流逝，一去

不復返感慨人生世事變化之快，亦有惜時之意蘊含其中。

材料二：作為全世界有家譜記載時間最長的家族，孔子及其世家儼然已經(jīng)成為中華文化的標志性符號。

而圣人后裔大都非常爭氣，②他們在政治、經(jīng)濟、文化等各個領域不斷地豐富、塑造著中國人的性格。

③比如，孔子二十世孫孔融，“年四歲，能讓梨”，將謙讓的美德發(fā)揚光大；而第七十四代孫、援藏

干部孔繁森，在西藏任職期間忘我工作最后因公殉職，被稱為時代楷模。在孔子去世2500多年后的

今天，孔子的后人們都在做些什么？他們有著怎樣的故事？出于對此的好奇，攝影師馬千里從300萬

孔子后裔中選取50名代表人物，如孔令輝、孔祥東等，拍攝完成了《見賢思齊一一千里眼中的孔子

后裔》。④影像里呈現(xiàn)了孔子后裔當下的生活狀態(tài)，將千百年來先輩的人性光輝落實到今天最具體的

人、最具體的生活上，展現(xiàn)了孔子后裔的內心世界。

(1).材料一中孔子的名言體現(xiàn)了生命的什么特點？

(2).結合材料二中孔繁森的事跡，談談我們應如何對待生命。

(3).結合材料二，談談你對生命有接續(xù)的認識。

32.材料一某四胞胎兄弟上小學一年級時，四兄弟的媽媽擔心學校老師、同學分不清誰是誰，左思右

想，決定請理發(fā)師傅依長幼順序把他們的頭發(fā)剪成阿拉伯數(shù)字1、2,3、4,方便老師、同學分辨。

材料二我國著名學者季羨林在《季羨林精選文集②：人生感悟》中寫道：在人類社會發(fā)展的長河中，

我們每一代人都有自己的任務，而且是決非可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價

值就在這里。

(1).有人認為四胞胎就是完全一樣的四個人。你同意這種觀點嗎？請說出你的理由。

(2).季羨林的這段話告訴了我們哪些道理？

33.材料一在一次班會上，班主任請大家談談自己的理想。魯寧說：“我覺得我的動手能力比較強，

我想成為一名工程師?！彼肩髡f：“我特別喜歡跳舞，而且一直堅持訓練，我想成為一名舞蹈家?！?/p>

嘉怡說：“我喜歡英語，喜歡交流，我的理想是成為一名翻譯?！?/p>

材料二“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”生死既是一對矛盾，也是一對患難兄弟。有生必

有死，有死必有生，所以生死福禍不要看得太重。

(1).材料一中同學們的理想各不相同，表明他們未來的人生道路可能各不相同，這體現(xiàn)了生命的

什么特點？

(2).根據(jù)材料二，請你談談對生與死的認識和理解。

34.新華網(wǎng)報道：近日，正在寧夏考察的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在東西部

扶貧協(xié)作座談會上專門就做好當前防汛抗洪搶險救災工作發(fā)表重要講話，強調當前防汛抗洪搶險救災

形勢非常嚴峻、任務非常繁重，各有關地區(qū)、部門和單位要把確保人民群眾生命安全放在首位，進一

步行動起來，強化措施，落實責任，全力做妤防汛抗洪搶險救災工作。

(1).習近平總書記為什么要求“要把確保人民群眾生命安全放在首位”？

(2).生命彌足珍貴，我們應該怎樣對待生命？

答案

1?A

【解析】

本題考查對生命的特點的認識。每個人在性格、興趣等方面都不是完全一樣的，這說明每個人的生命

都是獨特的，A項正確；B、D兩項觀點錯誤，排除；每個人有不同的人生道路，C項說法錯誤。

2?A

【解析】

本題考查對生命的特點的認識。生命來之不易，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產生的，在這一點

上我們是幸運的，所以我們要好好珍惜，①說法正確；生命只有一次，一旦動身，絕不能復返，②說

法正確；生命是短暫的，所以我們更應該珍惜它，在有限的時光中努力奮斗，創(chuàng)造更燦爛的人生，③

說法片面，排除；生命與生命之間是有聯(lián)系的，并不是獨立存在的，④說法錯誤，排除。故選A項。

3?D

【解析】

本題考查生命發(fā)展的自然規(guī)律的相關知識。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生

不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛

生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和貢獻之中。①②③說法正確；④說法明顯錯誤，排除。故選

D項。

4?B

【解析】

本題考查生命的接續(xù)的相關知識。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當

一份使命。材料中兩位同學確立的不同的理想說明他們?yōu)樽约旱纳业搅艘粋€位置，擔當起一份使

命，故選B項；AC兩項說法錯誤，排除；D項說法本身正確，但材料中沒有體現(xiàn)，排除。

5?C

【解析】

本題考查對生命的接續(xù)的認識。由關鍵信息“家族后繼有人”可知，生命實現(xiàn)了接續(xù)；由“帶來了無限的

歡樂”“納稅人”可知，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命；“家

人有了新的身份”說明生命不僅是個人的，還與他人休戚相關，我們要認識到自己生命的意義和價值。

因此②③④說法都是正確的。①說法正確，但材料沒有體現(xiàn)生命的“短暫”，排除。故選C項。

6?A

【解析】

本題考查生命的接續(xù)的相關知識。要實現(xiàn)人類生命的接續(xù)，我們要為自己的生命找到一個位置，擔當

一份使命。青少年能做的事情很多，為了我們的國家、民族和整個世界，我們都要肩負起相應的責任,

①②③中的行為都是適合青少年做的；④做法錯誤，排除。故選A項。

7?D

【解析】

本題考查對生命要有敬畏的情懷的認識和理解。生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有種敬畏的情

懷。材料中女青年的行為很可能使個人生命受到損害，沒有做到對生命的敬畏，是對生命不負責任的

表現(xiàn)，①④說法正確；該女青年沒有做到遵守規(guī)則和公德，②③認識錯誤。

8?D

【解析】

本題考查對生命價值高于一切的認識和理解。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢

等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切，所以黨和政府不惜一切代價搶救生命，D項

認識正確；A項觀點片面，人在珍愛自己生命的同時，也要自覺地珍愛他人的生命；B、C兩項說法正

確，但材料中沒有體現(xiàn)。

9?B

【解析】

本題考查對珍愛他人生命的認識。材料中人們?yōu)榫戎砘及籽〉哪型娂娚斐鲈郑w現(xiàn)了“仁

者愛人”“推己及人”的情懷，是珍愛他人生命的表現(xiàn)，①④說法正確且符合題意；②③說法本身正確，

但材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選B項。

10?D

【解析】

本題考查對與他人生命休戚與共的認識和理解。題干中名言的意思是要敬畏生命，與他人生命的休戚

與共在我們的生命中很重要，所以我們要在珍惜自己生命的同時，關懷他人的生命，意識到每個人都

需要與他人共同生活，我們應該尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人，①②④說法正確；③表述

明顯錯誤，排除。故選D項。

答案：D

11*A

【解析】

本題考查對生命的特點的理解。通過材料可以看出，在孕育生命的過程中有可能出現(xiàn)各種不確定因素

影響生命的健康誕生，這說明生命來之不易，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產生的，在這一點上

我們是幸運的，①②說法正確；③④說法本身正確，但在材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選A項。

12*B

【解析】

本題考查對生命的特點的認識和理解。通過材料“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何

差異的兩個人”可以得出，生命是獨特的，故選B項；A、C兩項說法正確，但在材料中沒有體現(xiàn)，排

除；D項表述錯誤，世上沒有完全相同的事物，所以事物之間是可以區(qū)分的。

13*B

【解析】

本題考查生命是不可逆的?！耙坏﹦由?，絕不能復返”說明生命是不可逆的，生命的時光一去不復返，

生命一旦失去就不會再來，①②④說法正確且符合題意；③說法本身正確，但在材料中沒有體現(xiàn)。故

選B項。

14?B

【解析】

本題考查生命是短暫的。材料的意思是人的一生和世界萬物相比不過是一瞬間，很快就過去了，所以

生命是短暫的，需要我們好好珍惜，故選B項；AC兩項說法錯誤，享樂主義和消極主義都是不可取

的，排除；D項表述本身正確，但不符合題意，排除。

15?C

【解析】

本題考查如何看待死亡。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生

命的不可預知，更加熱愛生命。生命有時盡，要認真對待生命的每一天，讓人生變得豐富、充實和有

意義。②③④表述正確；①表述錯誤，排除。故選C項。

16*C

【解析】

本題考查對生命的接續(xù)的認識和理解。解答本題應注意題干中的限定詞“生命的接續(xù)角度”，A、B兩項

是從如何處理與父母的關系角度分析的，不符合題意，排除；D項說法本身正確，但不符合題意，排

除；材料主要強調了從古至今人類精神文明的繼承和創(chuàng)造，故選C項。

17?B

【解析】

本題考查對生命有接續(xù)的認識和理解。④中“爸爸發(fā)現(xiàn)我撒謊就會狠狠地揍我”的做法是不可取的；

①②③傳承的是人類的優(yōu)秀文明成果，均符合題意。故選B項。

18*C

【解析】

本題考查對生命有接續(xù)的認識和理解。材料中歐陽修的母親對他的教誨，在后期歐陽修教育自己兒子

時得到了體現(xiàn)和發(fā)展，這啟示我們在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，故選C項；A、B、D三

項表述本身正確，但不符合題意，排除。

19?B

【解析】

本題考查生命至上的相關知識。分析漫畫可知，漫畫中跨越護欄的人沒有做到珍愛生命，缺乏對生命

的敬畏，所以B項正確；A、C、D三項在題中均沒有體現(xiàn)，排除。

20*B

【解析】

本題考查敬畏生命的具體表現(xiàn)。A、C、D三項都是敬畏生命、珍愛生命的表現(xiàn)；B項“在機動車道內行

駛”是對生命沒有敬畏情懷的表現(xiàn)。本題為逆向選擇題，故選B項。

21-A

【解析】

本題考查對生命的認識和理解。根據(jù)所學知識可知，生命是脆弱的，也是堅強的，是崇高的，也是神

圣的，在外在的東西面前，生命價值高于一切，①②③說法正確；我們每個人都需要與他人共同生活,

所以生命不僅僅是個人的問題，也與他人有著密切的關系，④說法錯誤，排除。

22?D

【解析】

本題考查對敬畏生命的認識和理解。人們?yōu)樽约夯钪耐瑫r，也在為他人活著，生命并不是只與自己

有關，A項錯誤；人的生命既有脆弱的一面，又有堅強的一面，B項錯誤；我們敬畏生命是內心的自

愿選擇，并不是老師的要求，C項錯誤；生命至上，要承認別人的生命與我們自己的生命一樣重要，D

項正確。

23?D

【解析】

本題考查對生命至上的認識和理解?！吧且磺袑毼镏凶罡叩臇|西”說明生命的價值高于一切，生命

至上，所以我們要對生命有一種敬畏的情懷，①③④說法正確；②說法錯誤，我們每個人都無法抗拒

生命發(fā)展的自然規(guī)律，排除。故選D項。

24*A

【解析】

本題考查生命的價值高于一切的相關知識。通過材料中“最可悲的是錢還在，人沒了”可以得出，錢財

乃身外之物，生命價值高于一切，我們要珍愛生命，生命至上，①②說法正確，④說法錯誤；③說法

在材料中沒有體現(xiàn)，排除。

25?D

【解析】

本題考查對珍愛他人生命的認識和理解。，，知心姐姐，，以其獨特的方式使他人放棄消極的念頭，是在他

人遭遇困難時伸出援助之手，珍愛他人生命和敬畏、尊重、肯定生命的表現(xiàn)，所以①②④說法正確；

材料并沒有體現(xiàn)“知心姐姐”尊重和珍愛自己的生命，排除③。故選D項。

26-A

【解析】

本題考查敬畏生命的有關知識。斑馬線關系著行人的生命安危，《禮讓斑馬線行為規(guī)范》的出臺體現(xiàn)

了對生命的尊重，是與人為善的表現(xiàn)。故選A項。

27*B

【解析】

本題考查對敬畏生命的理解?？鬃拥脑捴饕f明人要有敬畏之心。這里的“天命”是指自然規(guī)律，“大人”

是指比自己職位高的領導和長輩，“圣人”是指思想先哲。如果心存對這三者的敬畏之情，我們就會意

識到自己與他人的生命休戚與共，社會道德行為的自覺性就會達到很高的水平，①②說法是正確的；

雖然材料中提到古人通過“三畏”來約束自己的行為，但不能據(jù)此說明中國古人比現(xiàn)代人道德素質高，

③說法錯誤；從“小人”的做法中我們可以看出，如果沒有敬畏之心，就可能做出不合道德與法律規(guī)范

的事情，④說法是正確的。故選B項。

28*C

【解析】

本題是漫畫型選擇題，考查與他人生命休戚與共的要求，解答時需要仔細分析漫畫所表達的意思。漫

畫中摩托車駕駛員以一種危險方式駕駛摩托車，沒有做到敬畏生命，是一種漠視自己和他人生命的行

為，也沒有做到謹慎地對待生命關系和處理生命問題。本題為逆向選擇題，故選C項，排除A、B、D

三項。

29?C

【解析】

本題考查珍愛他人生命的相關知識。漫畫中的青年背著老大爺去醫(yī)院是一種謹慎地對待生命關系、處

理生命