《燕歌行（并序）》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊

《燕歌行（并序）》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《燕歌行（并序）》是高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解《燕歌行（并序）》的創(chuàng)作背景，掌握作者高適的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

2.分析詩中的意象、抒情手法和結(jié)構(gòu)布局，體會詩歌的韻律美和意境美。

3.深入解讀詩中的主題思想，理解詩人對邊塞將士生活的描繪以及對戰(zhàn)爭的反思。

4.學(xué)會欣賞古典詩歌，提高自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.能夠運用所學(xué)知識，對自己的寫作進行修改和提升。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞：通過分析《燕歌行（并序）》的意象、抒情手法和結(jié)構(gòu)布局，提高學(xué)生對古典詩歌的審美鑒賞能力。

2.文化理解：了解作者高適的生平和創(chuàng)作背景，理解詩中的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生對古代邊塞文化的認識。

3.思維品質(zhì)：通過深入解讀詩中的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.表達能力：學(xué)會欣賞古典詩歌，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，培養(yǎng)他們運用語言進行有效表達的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《燕歌行（并序）》的詩意，掌握詩中的主要意象和抒情手法。

（2）分析詩的結(jié)構(gòu)布局，體會詩歌的韻律美和意境美。

（3）深入解讀詩中的主題思想，理解詩人對邊塞將士生活的描繪以及對戰(zhàn)爭的反思。

（4）學(xué)會欣賞古典詩歌，提高自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詩中意象的理解：如“大漠孤煙直，長河落日圓”中的意象，引導(dǎo)學(xué)生感受邊塞景物的雄渾壯美。

（2）抒情手法的分析：如詩中的對比、襯托等手法，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的情感內(nèi)涵。

（3）詩的結(jié)構(gòu)布局：如詩的開頭、結(jié)尾、過渡等部分的處理，引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌的整體架構(gòu)。

（4）詩的主題思想的解讀：如詩人對邊塞將士生活的描繪和對戰(zhàn)爭的反思，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感態(tài)度。

（5）古典詩歌的欣賞：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞古典詩歌的方法，提高他們的審美鑒賞能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《燕歌行（并序）》的詩意、意象、抒情手法和結(jié)構(gòu)布局等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對詩的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

3.實踐法：邀請學(xué)生進行詩歌朗誦或創(chuàng)作，讓學(xué)生親身體驗詩歌的韻律美和意境美，提高他們的表達能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示《燕歌行（并序）》的圖文并茂內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，如在線問答、測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫邊塞將士生活的古詩——《燕歌行（并序）》。在上課之前，請大家先預(yù)習(xí)課文，了解作者高適的生平和創(chuàng)作背景。

2.探究課文內(nèi)容

（1）請同學(xué)們大聲朗讀課文，感受詩的韻律和節(jié)奏。在朗讀過程中，注意體會詩中的意象和抒情手法。

（2）針對課文中的一些關(guān)鍵詞語和句子，請大家進行小組討論，分享自己的理解和感悟。

（3）請各小組代表發(fā)言，匯報本小組的討論成果。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進行點評和指導(dǎo)。

（4）教師針對課文內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩的意境和主題思想。

3.分析詩的結(jié)構(gòu)布局

（1）請同學(xué)們觀察課文的結(jié)構(gòu)，分析詩的開頭、結(jié)尾、過渡等部分的特點和作用。

（2）教師通過示例，講解詩的結(jié)構(gòu)布局對于表達主題和情感的重要性。

（3）請同學(xué)們嘗試自己分析其他古詩的結(jié)構(gòu)布局，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

4.解讀詩的主題思想

（1）請同學(xué)們思考詩中表達了哪些主題思想？詩人對邊塞將士生活有何描繪？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩的主題思想，理解詩人對戰(zhàn)爭的反思和對邊塞將士的同情。

（3）通過討論和思考，幫助學(xué)生形成自己的觀點和見解。

5.欣賞古典詩歌

（1）請同學(xué)們選擇一首自己喜歡的古典詩歌，試著欣賞和解讀其意境和美感。

（2）邀請部分同學(xué)分享自己的欣賞心得，大家互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）教師給予點評和指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

6.課堂小結(jié)

親愛的同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《燕歌行（并序）》的詩意、意象、抒情手法和結(jié)構(gòu)布局。希望大家能夠?qū)W會欣賞古典詩歌，提高自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。同時，也要關(guān)注邊塞將士的生活，理解戰(zhàn)爭的殘酷和和平的可貴。

7.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《燕歌行（并序）》的短文，表達自己的理解和感悟。同時，大家還可以選擇一首自己喜歡的古典詩歌，進行深入欣賞和解讀。知識點梳理1.《燕歌行（并序）》的創(chuàng)作背景：了解作者高適的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，知道這首詩是在什么背景下創(chuàng)作的。

2.詩中的意象：分析詩中的主要意象，如“大漠孤煙直，長河落日圓”等，理解這些意象所傳達的情感和意境。

3.抒情手法：識別詩中的抒情手法，如對比、襯托等，體會這些手法對于表達主題和情感的作用。

4.詩的結(jié)構(gòu)布局：觀察詩的結(jié)構(gòu)布局，理解開頭、結(jié)尾、過渡等部分的特點和作用，掌握詩歌的整體架構(gòu)。

5.主題思想：深入解讀詩的主題思想，理解詩人對邊塞將士生活的描繪以及對戰(zhàn)爭的反思。

6.古典詩歌的欣賞：掌握欣賞古典詩歌的方法，提高自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

7.相關(guān)文學(xué)常識：了解古代詩歌的分類、特點和鑒賞方法，拓寬知識視野。

8.語文綜合運用能力：通過閱讀和分析《燕歌行（并序）》，提高自己的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。

9.表達能力：學(xué)會欣賞古典詩歌，激發(fā)自己的表達欲望，培養(yǎng)運用語言進行有效表達的能力。

10.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《燕歌行（并序）》，了解古代邊塞文化，提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進在教授《燕歌行（并序）》這課時，我認識到在進行詩歌教學(xué)時，要善于引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、探究，去品味詩歌語言，體會詩歌意境，感受詩人的情感。在今后的教學(xué)中我要注意以下幾個問題：

1.重視對詩歌語言的品味。詩歌語言凝練、含蓄，富有音樂美。在教學(xué)中，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，整體感知詩歌的意境，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生品味詩歌的語言，感受其音樂美。

2.引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的意境。詩歌在意象的基礎(chǔ)上，形成了獨特的意境。教學(xué)中，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象，去感悟詩歌的意境，體會詩人的情感。

3.注意讀寫結(jié)合。在教學(xué)中，我應(yīng)注重讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行詩歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我要注意運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感。在解讀詩歌主題時，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感，體會詩人對邊塞將士生活的描繪以及對戰(zhàn)爭的反思。

6.提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)中，我應(yīng)通過欣賞古典詩歌，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。在教學(xué)過程中，我要注意培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力，提高他們的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。

7.注重文化的傳承與熏陶。通過學(xué)習(xí)《燕歌行（并序）》，我應(yīng)讓學(xué)生了解古代邊塞文化，提高他們的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計《燕歌行（并序）》板書設(shè)計：

一、創(chuàng)作背景

-高適生平簡介

-詩歌創(chuàng)作背景介紹

二、詩歌意象

-大漠孤煙直

-長河落日圓

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