吉林省松原市七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框《在品味情感中成長》說課稿 新人教版

吉林省松原市七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框《在品味情感中成長》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《吉林省松原市七年級道德與法治下冊》第二單元“做情緒情感的主人”中的第五課“品出情感的韻味”的第2框《在品味情感中成長》，新人教版。本節(jié)課我們將探討以下內(nèi)容：1.情感的類型及其對我們的影響；2.如何正確對待和處理負(fù)面情感；3.在品味情感中成長的策略與實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)控情感，培養(yǎng)健康心理，促進(jìn)個(gè)人成長。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的融入，以提高學(xué)生的情感素養(yǎng)和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感認(rèn)知與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)不同情感類型，學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)個(gè)人情感，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

2.社會(huì)交往與共情：通過情感體驗(yàn)分享，提升學(xué)生共情能力，促進(jìn)人際理解與和諧交往。

3.自我成長與調(diào)控：引導(dǎo)學(xué)生掌握情感調(diào)適策略，培養(yǎng)積極面對挑戰(zhàn)的態(tài)度，助力學(xué)生自我成長和心理健康。

4.道德感悟與踐行：深化學(xué)生對情感與道德關(guān)系的理解，激發(fā)學(xué)生在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-情感的分類與作用：重點(diǎn)講解情感的不同類型，如快樂、悲傷、憤怒等，以及它們對個(gè)人行為和心理的影響。

-情感調(diào)適方法：介紹有效的情感調(diào)適策略，如自我暗示、合理宣泄、換位思考等，強(qiáng)調(diào)其在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-情感與成長的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)在個(gè)人成長中的重要性，以及如何通過情感體驗(yàn)促進(jìn)自我認(rèn)知和價(jià)值觀的形成。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生理解不同情感類型對個(gè)人決策和人際關(guān)系的影響，并掌握情感調(diào)適的具體方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感辨識(shí)與表達(dá)：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確識(shí)別和表達(dá)自己的情感，特別是復(fù)雜的情感體驗(yàn)。

-情感調(diào)適技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能知道情感調(diào)適的方法，但在實(shí)際生活中難以有效應(yīng)用。

-情感與道德的關(guān)聯(lián)：理解情感與道德之間的內(nèi)在聯(lián)系，對于學(xué)生來說是一個(gè)抽象和難以把握的概念。

詳細(xì)解釋：

a.情感辨識(shí)與表達(dá)：通過角色扮演、情感日記等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的情感變化，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

b.情感調(diào)適技巧的運(yùn)用：設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場景中練習(xí)情感調(diào)適技巧，通過反饋和討論，提高他們的應(yīng)用能力。

c.情感與道德的關(guān)聯(lián)：通過討論情感在道德判斷和決策中的作用，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解情感與道德之間的相互作用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動(dòng)的語言和案例，向?qū)W生講解情感類型、情感調(diào)適方法及其在個(gè)人成長中的重要性，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就情感體驗(yàn)、情感與道德關(guān)系等話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。

-體驗(yàn)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動(dòng)，如角色扮演、情感分享等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受情感的變化，提高情感辨識(shí)和調(diào)適能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示情感相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對情感類型的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的感知。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供情感調(diào)適方法的案例和指導(dǎo)，方便學(xué)生課后自學(xué)和鞏固知識(shí)。

-教學(xué)軟件：使用情感教育相關(guān)的教學(xué)軟件，如心理測評工具、情感管理游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于情感類型和情感調(diào)適的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“情感的類型與調(diào)適方法”，設(shè)計(jì)問題，如“你認(rèn)為情感對個(gè)人行為有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解情感的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能提前接觸情感知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)情感小故事，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感類型、調(diào)適方法及其在個(gè)人成長中的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享情感體驗(yàn)和調(diào)適策略。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對情感知識(shí)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極分享自己的情感體驗(yàn)。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解情感知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用情感調(diào)適策略。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解情感知識(shí)和調(diào)適技巧。

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的情感調(diào)適案例分析作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對情感調(diào)適的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固情感知識(shí)和調(diào)適技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《情感心理學(xué)》：介紹情感心理學(xué)的基本概念、理論及研究方法，幫助學(xué)生更深入地理解情感的本質(zhì)和作用。

-《情緒智力》：探討情緒智力的內(nèi)涵、重要性及其在人際交往、學(xué)習(xí)、工作等方面的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感調(diào)適與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

-《道德情感與成長》：分析道德情感在個(gè)人成長過程中的作用，以及如何培養(yǎng)良好的道德情感，助力學(xué)生道德品質(zhì)的提升。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-情感調(diào)適方法實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試不同的情感調(diào)適方法，如冥想、運(yùn)動(dòng)等，并記錄調(diào)適過程中的感受和效果，以便在課堂上分享和討論。

-情感案例分析：提供一些典型的情感案例，讓學(xué)生分析案例中人物的情感變化和調(diào)適策略，從而提高學(xué)生對情感調(diào)適的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

-道德情感體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)道德情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

a.情感的類型及其對個(gè)人行為和心理的影響。

b.情感調(diào)適的方法和技巧，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。

c.情感與道德的關(guān)系，以及情感在個(gè)人成長中的作用。

-教師通過以下方式幫助學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)：

a.簡要回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶。

b.邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

c.對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，鞏固學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計(jì)以下形式的檢測題目，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：

a.選擇題：測試學(xué)生對情感類型、情感調(diào)適方法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

b.簡答題：要求學(xué)生簡述情感調(diào)適在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及情感與道德的關(guān)系。

c.案例分析：提供情感案例，讓學(xué)生分析案例中人物的情感變化和調(diào)適策略。

-檢測題目示例：

a.選擇題：

1)以下哪項(xiàng)不屬于情感類型？

A.快樂B.悲傷C.思考D.憤怒

2)以下哪種方法不屬于情感調(diào)適方法？

A.自我暗示B.合理宣泄C.換位思考D.攻擊他人

b.簡答題：

1)請簡述情感調(diào)適方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2)請闡述情感與道德的關(guān)系。

c.案例分析：

提供一個(gè)情感案例，讓學(xué)生分析案例中人物的情感變化和調(diào)適策略，并總結(jié)情感在個(gè)人成長中的作用。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新教學(xué)方法：在情感教學(xué)中引入體驗(yàn)式教學(xué)法，如角色扮演、情感分享等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受情感的變化，提高情感辨識(shí)和調(diào)適能力。

-利用多媒體手段：通過多媒體設(shè)備展示情感相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對情感類型的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的感知。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

-教學(xué)方法方面：講授時(shí)間過長，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，影響情