Module 1 Unit 2 We bought ice creams （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊

Module1Unit2Weboughticecreams（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2Weboughticecreams（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊外研版英語Module1Unit2"Weboughticecreams"教學(xué)實(shí)踐

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用核心詞匯"icecream"，"flavor"，"taste"，"like"，"bought"等，同時(shí)能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)課本中的對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

4.教學(xué)評(píng)估：通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和小組討論等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過簡單的英語歌曲或游戲，讓學(xué)生放松氣氛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：通過展示一些冰淇淋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的口味和口感，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.課本學(xué)習(xí)（15分鐘）：通過聽讀課本對(duì)話，讓學(xué)生掌握核心詞匯和句型，并進(jìn)行相關(guān)的口語練習(xí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購買冰淇淋的場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單回顧，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的核心詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用，提高他們的英語語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同國家的冰淇淋文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、角色扮演等activities，培養(yǎng)學(xué)生的criticalthinking和problem-solvingskills，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們在語言能力方面已具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，但對(duì)于一些較復(fù)雜的句型和詞匯可能還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，同時(shí)逐漸引導(dǎo)他們過渡到更高級(jí)的語言運(yùn)用。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作精神，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此在課堂中可以設(shè)計(jì)一些小組合作和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題。因此在教學(xué)過程中，需要注重課堂管理，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和激勵(lì)機(jī)制，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對(duì)冰淇淋有一定的興趣，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以利用這一點(diǎn)，通過展示冰淇淋的圖片和視頻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生們在日常生活中已經(jīng)接觸過購買冰淇淋的場景，可以通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級(jí)上冊英語Module1Unit2"Weboughticecreams"的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的水果圖片、冰淇淋口味和價(jià)格的圖表、購買冰淇淋的視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺支持，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些冰淇淋或水果作為實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生在課堂上親自嘗試不同口味和口感的冰淇淋，從而增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)，使其更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生能夠在不同的區(qū)域進(jìn)行小組合作、角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Weboughticecreams”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Weboughticecreams”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Weboughticecreams”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示冰淇淋的圖片和視頻，引出“Weboughticecreams”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Weboughticecreams”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購買冰淇淋的交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)購買冰淇淋的交際場景。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Weboughticecreams”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購買冰淇淋的交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Weboughticecreams”知識(shí)點(diǎn)，掌握購買冰淇淋的交際技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Weboughticecreams”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Weboughticecreams”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Weboughticecreams”知識(shí)點(diǎn)和交際技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-冰淇淋文化：介紹不同國家的冰淇淋文化，如意大利的gelato、美國的softserve、日本的matcha冰淇淋等。

-冰淇淋制作過程：講解冰淇淋的制作過程，包括原料選擇、混合、攪拌、冷凍等步驟。

-冰淇淋口味和創(chuàng)新：介紹常見的冰淇淋口味，如香草、巧克力、草莓等，以及一些創(chuàng)新的口味，如抹茶、焦糖瑪奇朵、黑芝麻等。

-冰淇淋店推薦：推薦一些著名的冰淇淋店，如意大利的Giolitti、美國的Ben&Jerry's、日本的H?agen-Dazs等。

-冰淇淋相關(guān)故事：講述一些與冰淇淋相關(guān)的故事，如冰淇淋的發(fā)明者、著名人物對(duì)冰淇淋的喜愛等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索冰淇淋的制作過程，觀看相關(guān)視頻，了解冰淇淋的制作技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己制作冰淇淋，選擇不同的口味和配料，親身體驗(yàn)冰淇淋的制作過程。

-學(xué)生可以調(diào)查周圍的人對(duì)冰淇淋的口味喜好，了解不同人的口味偏好。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐谋苛艿?，品嘗不同口味的產(chǎn)品，觀察店內(nèi)的裝飾和經(jīng)營方式。

-學(xué)生可以閱讀與冰淇淋相關(guān)的書籍，了解冰淇淋的歷史和發(fā)展趨勢。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：用所給詞匯的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子改為一般疑問句。

答案：Doyoulikeicecream?

3.情景交際題

題目：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Whatflavoroficecreamdoyoulike?

4.短文填空題

題目：閱讀短文，用所給詞匯的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

5.語法應(yīng)用題

題目：用所給單詞的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯運(yùn)用題

題目：用所給詞匯的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子改為一般疑問句。

答案：Doyoulikeicecream?

3.情景交際題

題目：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Whatflavoroficecreamdoyoulike?

4.短文填空題

題目：閱讀短文，用所給詞匯的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

5.語法應(yīng)用題

題目：用所給單詞的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯運(yùn)用題

題目：用所給詞匯的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子改為一般疑問句。

答案：Doyoulikeicecream?

3.情景交際題

題目：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Whatflavoroficecreamdoyoulike?

4.短文填空題

題目：閱讀短文，用所給詞匯的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought

5.語法應(yīng)用題

題目：用所給單詞的正確形式填空。

答案：icecream、flavor、taste、like、bought課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.小組合作觀察：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們之間的交流情況和合作效果，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.課堂測試：通過課堂測試，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并