八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 健康地生活第一章 傳染病和免疫第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫教案（新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第二節(jié)《免疫與計(jì)劃免疫》，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.了解免疫的概念、功能和分類；

2.掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)；

3.學(xué)習(xí)疫苗和計(jì)劃免疫的基本知識(shí)；

4.認(rèn)識(shí)我國(guó)計(jì)劃免疫的重要性和成就；

5.分析免疫與傳染病防治的關(guān)系，提高健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使其理解免疫在維持生命健康中的重要作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過學(xué)習(xí)免疫原理，提高分析問題和解決問題的能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到計(jì)劃免疫對(duì)個(gè)人和社會(huì)健康的重要性，積極參與疫苗接種；

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，形成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：免疫的概念、特異性免疫的原理，計(jì)劃免疫的意義。

解決辦法：通過生動(dòng)的動(dòng)畫、圖表和實(shí)例講解，幫助學(xué)生形象地理解免疫過程，結(jié)合實(shí)際案例強(qiáng)調(diào)計(jì)劃免疫的重要性。

2.難點(diǎn)：特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別，免疫應(yīng)用的實(shí)際問題。

突破策略：設(shè)計(jì)對(duì)比分析表格，讓學(xué)生自主對(duì)比兩種免疫的特點(diǎn)；引入討論環(huán)節(jié)，針對(duì)免疫應(yīng)用中的實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決。

3.課堂操作難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解計(jì)劃免疫的社會(huì)意義。

解決辦法：結(jié)合我國(guó)計(jì)劃免疫政策及成效，通過數(shù)據(jù)分析、圖片展示等形式，讓學(xué)生感受計(jì)劃免疫在預(yù)防傳染病、保障人民健康方面的重要作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，系統(tǒng)講解免疫與計(jì)劃免疫的基本概念和原理；

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)免疫應(yīng)用和計(jì)劃免疫的實(shí)例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力；

3.探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、分析案例，深入了解免疫在預(yù)防傳染病中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，展示免疫系統(tǒng)的作用過程和計(jì)劃免疫的成效；

2.實(shí)物展示：使用疫苗實(shí)物和模型，幫助學(xué)生直觀理解疫苗和計(jì)劃免疫的原理；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高信息獲取能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一組傳染病圖片，如流感、麻疹等，讓學(xué)生思考這些疾病的共同點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳染病的關(guān)注。

提出問題：如何有效預(yù)防這些傳染??？引導(dǎo)學(xué)生探討預(yù)防傳染病的措施，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——免疫與計(jì)劃免疫。

2.講授新課（15分鐘）

a.免疫概念及功能

通過PPT展示免疫的概念、功能，講解免疫的分類（非特異性免疫和特異性免疫）。

b.特異性免疫與非特異性免疫

利用動(dòng)畫和實(shí)例，對(duì)比兩種免疫的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)特異性免疫在預(yù)防傳染病中的作用。

c.疫苗與計(jì)劃免疫

講解疫苗的原理，介紹我國(guó)計(jì)劃免疫政策及其對(duì)預(yù)防傳染病的重要意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論

學(xué)生分小組討論以下問題：免疫在預(yù)防傳染病中的作用是什么？計(jì)劃免疫的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

b.課堂提問

教師提問，檢查學(xué)生對(duì)免疫與計(jì)劃免疫知識(shí)的掌握情況。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.角色扮演

學(xué)生分組扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬疫苗接種過程，提高學(xué)生對(duì)計(jì)劃免疫的認(rèn)識(shí)。

b.課堂小游戲

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于免疫知識(shí)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.案例分析

提供一個(gè)實(shí)際案例，如我國(guó)消滅天花的過程，讓學(xué)生分析免疫與計(jì)劃免疫在其中的作用。

b.科學(xué)研究

鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解免疫研究的新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.課堂小結(jié)

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)免疫與計(jì)劃免疫的重要性。

b.核心素養(yǎng)能力拓展

布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于計(jì)劃免疫的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的健康意識(shí)和責(zé)任感。

7.課后反思（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生在知識(shí)掌握、課堂參與等方面的表現(xiàn)，為下一步教學(xué)提供參考。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《免疫學(xué)原理與應(yīng)用》、《疫苗與免疫接種手冊(cè)》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入、全面的免疫學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：收集一些關(guān)于免疫系統(tǒng)工作原理、疫苗制作過程以及計(jì)劃免疫宣傳的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)物資源：可以準(zhǔn)備一些疫苗實(shí)物和模型，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和研究，加深對(duì)疫苗和計(jì)劃免疫的理解。

-新聞報(bào)道：搜集一些關(guān)于傳染病爆發(fā)、計(jì)劃免疫政策實(shí)施以及疫苗研發(fā)進(jìn)展的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解免疫與計(jì)劃免疫在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與免疫學(xué)相關(guān)的科普書籍，撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-觀看視頻資源，小組討論疫苗制作過程和計(jì)劃免疫的重要性，形成書面報(bào)告。

-利用周末時(shí)間參觀醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心等地，了解疫苗的實(shí)際應(yīng)用和計(jì)劃免疫的推廣情況。

-關(guān)注新聞媒體關(guān)于傳染病和疫苗的相關(guān)報(bào)道，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高自己的健康意識(shí)和判斷能力。

-組織學(xué)生開展一次關(guān)于計(jì)劃免疫的社區(qū)宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人，提升社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-免疫概念

-特異性免疫與非特異性免疫

-疫苗與計(jì)劃免疫

-計(jì)劃免疫的重要性

②重點(diǎn)詞句：

-"免疫：身體抵御疾病的能力"

-"特異性免疫：針對(duì)特定病原體"

-"疫苗：誘導(dǎo)免疫反應(yīng)，產(chǎn)生免疫力"

-"計(jì)劃免疫：預(yù)防接種，保障健康"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分免疫類型，如藍(lán)色標(biāo)注非特異性免疫，紅色標(biāo)注特異性免疫，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)卡通圖標(biāo)表示疫苗和病原體，增加趣味性，幫助學(xué)生形象記憶。

-以流程圖形式展示計(jì)劃免疫的實(shí)施步驟，簡(jiǎn)潔明了，便于理解。

-在板書旁邊繪制相關(guān)漫畫或插圖，如免疫系統(tǒng)戰(zhàn)斗病菌的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述免疫的概念及其作用。

答案：免疫是生物體對(duì)抗病原體侵入的一種防御功能，它能識(shí)別并排斥抗原性異物，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。

2.例題二：解釋特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。

答案：特異性免疫是針對(duì)特定病原體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)，具有高度的專一性，通常需要時(shí)間來建立；非特異性免疫是對(duì)多種病原體都有防御作用的免疫反應(yīng)，沒有專一性，先天具有。

3.例題三：簡(jiǎn)述疫苗的原理及其在計(jì)劃免疫中的作用。

答案：疫苗含有病原體或其部分成分，可以誘導(dǎo)人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，從而產(chǎn)生針對(duì)該病原體的免疫力。在計(jì)劃免疫中，疫苗用于預(yù)防接種，使人群獲得對(duì)特定傳染病的免疫力，降低傳染病發(fā)病率。

4.例題四：舉例說明計(jì)劃免疫的重要性。

答案：計(jì)劃免疫能有效地預(yù)防某些傳染病，如麻疹、乙肝等。通過接種疫苗，人們可以在不發(fā)病的情況下獲得免疫力，從而減少傳染病的傳播，保護(hù)個(gè)人和公眾健康。

5.例題五：分析以下情境，說明免疫在預(yù)防傳染病中的作用。

情境：某地區(qū)發(fā)生流感疫情，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門積極開展疫苗接種工作。

答案：在流感疫情中，免疫起到了關(guān)鍵作用。接種疫苗可以使易感人群獲得免疫力，降低感染流感的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，隨著疫苗接種率的提高，人群整體免疫力增強(qiáng)，有助于阻斷病毒傳播，控制疫情。

6.例題六：論述免疫與計(jì)劃免疫在傳染病防治中的作用。

答案：免疫和計(jì)劃免疫在傳染病防治中具有重要意義。免疫可以識(shí)別并消除病原體，預(yù)防疾病的發(fā)生；計(jì)劃免疫則通過有組織、有計(jì)劃地開展疫苗接種，提高人群的免疫水平，降低傳染病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，保障人民健康。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次免疫與計(jì)劃免疫的教學(xué)中，我注意到以下幾個(gè)問題和需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生對(duì)免疫概念的理解不夠深入，有些同學(xué)對(duì)特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別仍然模糊。

-改進(jìn)措施：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)物展示等，讓學(xué)生更直觀地理解免疫的原理和分類。

2.講解疫苗和計(jì)劃免疫時(shí)，學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閮?nèi)容較為抽象。

-改進(jìn)措施：我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多實(shí)際案例，如我國(guó)計(jì)劃免疫的成功故事，以及疫苗研發(fā)的科學(xué)家訪談，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)劃免疫的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答不夠積極，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)計(jì)不夠有趣或難度不適當(dāng)。

-改進(jìn)措施：我將重新設(shè)計(jì)課堂提問，使其更具啟發(fā)性和互動(dòng)性，同時(shí)調(diào)整問題的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

4.課后作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生對(duì)計(jì)劃免疫的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)較為困難，缺乏創(chuàng)意。

-改進(jìn)措施：我會(huì)在下一節(jié)課中專門安排一個(gè)創(chuàng)意工作坊，引導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)，提供更多的參考資料和靈感來源。

5.整體教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息檢索能力較弱，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用不夠充分。

-改進(jìn)措施：我將利用課堂時(shí)間教學(xué)生如何有效檢索信息，如何辨別網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和研究。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了免疫的概念、分類、功能以及疫苗和計(jì)劃免疫的相關(guān)知識(shí)。

2.重點(diǎn)理解了特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別，以及計(jì)劃免疫在預(yù)防傳染病中的重要作用。

3.通過實(shí)例分析和討論，加深了對(duì)免疫與計(jì)劃免疫的認(rèn)識(shí)，提高了健康意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、判斷題（每題2分，共10分）

1.免疫是生物體對(duì)抗病原體侵入的一種防御功能。（）

2.非特異性免疫具有高度的專一性。（）

3.疫苗含有病原體或其部分成分，可以誘導(dǎo)人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。（）

4.計(jì)劃免疫是預(yù)防接種，使人群獲得對(duì)特定傳染病的免疫力。（）

5.免疫和計(jì)劃免疫在傳染病防治中具有同等重要的作用。