嶺南版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《12. 巧變虛形與實(shí)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《12.巧變虛形與實(shí)形》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）嶺南版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《12.巧變虛形與實(shí)形》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《嶺南版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《12.巧變虛形與實(shí)形》教學(xué)設(shè)計(jì)》是一堂旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的感知能力和創(chuàng)造力的課程。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)形和虛形，讓學(xué)生了解虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用虛實(shí)變化表現(xiàn)生活中的事物的能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、實(shí)踐等方法，探索虛實(shí)變化的規(guī)律，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐兩個(gè)方面。首先，通過(guò)觀察生活中的實(shí)形和虛形，引導(dǎo)學(xué)生感受虛實(shí)變化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。其次，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用虛實(shí)變化表現(xiàn)生活中的事物的能力，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生形成獨(dú)特的美術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握虛實(shí)變化的規(guī)律及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)包括：

（1）認(rèn)識(shí)實(shí)形和虛形的概念，理解它們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)和應(yīng)用。

（2）掌握虛實(shí)變化的規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用虛實(shí)變化表現(xiàn)生活中的事物。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）實(shí)形和虛形的識(shí)別：學(xué)生可能對(duì)實(shí)形和虛形的概念理解不清晰，難以區(qū)分和識(shí)別生活中的實(shí)形和虛形。

（2）虛實(shí)變化的規(guī)律：學(xué)生可能難以理解和掌握虛實(shí)變化的規(guī)律，從而在創(chuàng)作過(guò)程中無(wú)法靈活運(yùn)用。

（3）創(chuàng)新表現(xiàn)：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，難以運(yùn)用虛實(shí)變化創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

為幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）采用直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)形和虛形在生活中和美術(shù)作品中的表現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)實(shí)形和虛形概念的理解。

（2）通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)虛實(shí)變化的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)虛實(shí)變化的規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。教師可以提供一些創(chuàng)意示例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用虛實(shí)變化創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行交流和評(píng)改，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作品中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、吸收優(yōu)點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)作水平。教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《嶺南版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集一些展示實(shí)形和虛形的圖片，如自然界中的山水、建筑、藝術(shù)品等，以及一些美術(shù)作品，以便于學(xué)生更好地理解實(shí)形和虛形的概念，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)形和虛形的創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，如剪紙、拼貼等，準(zhǔn)備相應(yīng)的剪刀、彩紙、畫紙等實(shí)驗(yàn)器材，并確保學(xué)生使用剪刀等工具的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組配備一張實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，以便于學(xué)生之間互相欣賞和學(xué)習(xí)。

5.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)新性、技巧性、表現(xiàn)力等，以便于在學(xué)生完成創(chuàng)作后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、步驟、示例等，以便于教師進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握虛實(shí)變化的應(yīng)用。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。

8.學(xué)生作品集：準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生作品集，用于收集和展示學(xué)生的作品，以便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《巧變虛形與實(shí)形》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)虛實(shí)變化的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《巧變虛形與實(shí)形》教學(xué)目標(biāo)和虛實(shí)變化的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)虛實(shí)變化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入虛實(shí)變化學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為虛實(shí)變化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解虛實(shí)變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出虛實(shí)變化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞虛實(shí)變化問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)虛實(shí)變化知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在虛實(shí)變化新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)虛實(shí)變化的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)虛實(shí)變化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決虛實(shí)變化問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的虛實(shí)變化錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與虛實(shí)變化內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合虛實(shí)變化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)虛實(shí)變化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的虛實(shí)變化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的虛實(shí)變化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）實(shí)形與虛形的變化：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的山水、建筑、藝術(shù)品等，讓學(xué)生了解實(shí)形和虛形在生活中的表現(xiàn)和應(yīng)用。

（2）美術(shù)作品欣賞：組織學(xué)生欣賞一些著名的美術(shù)作品，讓學(xué)生了解虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（3）虛實(shí)變化的規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，探索虛實(shí)變化的規(guī)律，如剪紙、拼貼等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)虛實(shí)變化的樂趣。

（4）創(chuàng)新表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。教師可以提供一些創(chuàng)意示例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用虛實(shí)變化創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找一些與虛實(shí)變化相關(guān)的美術(shù)作品或?qū)嵗?，進(jìn)行欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行虛實(shí)變化的創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運(yùn)用虛實(shí)變化表現(xiàn)生活中的事物，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）邀請(qǐng)一些美術(shù)專業(yè)人士或藝術(shù)家，進(jìn)行虛實(shí)變化的專題講座或示范，讓學(xué)生更加深入地了解虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用虛實(shí)變化的知識(shí)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或設(shè)計(jì)，如繪制海報(bào)、設(shè)計(jì)服裝等，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，觀察生活中或美術(shù)作品中的實(shí)形和虛形，并嘗試識(shí)別和描述它們。

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用虛實(shí)變化的規(guī)律，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，可以是繪畫、剪紙、拼貼等形式，展現(xiàn)生活中的事物。

3.請(qǐng)學(xué)生思考虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，并嘗試分析一些著名美術(shù)作品中的虛實(shí)變化技巧。

4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，運(yùn)用虛實(shí)變化創(chuàng)作一幅具有個(gè)性的美術(shù)作品。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括實(shí)形和虛形的概念、虛實(shí)變化的規(guī)律及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，并撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。

例題解析：

1.實(shí)形和虛形的識(shí)別：生活中常見的實(shí)形有桌子、椅子等，虛形有影子的倒影、云朵的形狀等。

2.虛實(shí)變化的規(guī)律：實(shí)形與虛形可以相互轉(zhuǎn)換，實(shí)形可以轉(zhuǎn)化為虛形，虛形也可以轉(zhuǎn)化為實(shí)形。

3.美術(shù)作品分析：《蒙娜麗莎》中，達(dá)芬奇運(yùn)用了虛實(shí)變化的技巧，將背景中的山巒、河流等虛形轉(zhuǎn)化為實(shí)形，增強(qiáng)了畫面的層次感和空間感。

4.創(chuàng)作示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪海邊日落的畫作，運(yùn)用虛實(shí)變化的規(guī)律，將海面波浪的虛形與夕陽(yáng)的實(shí)形相結(jié)合，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面。

5.學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，反思自己在美術(shù)創(chuàng)作中的經(jīng)驗(yàn)，分享如何運(yùn)用虛實(shí)變化來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，以及虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。板書設(shè)計(jì)①實(shí)形與虛形的概念

-實(shí)形：現(xiàn)實(shí)生活中的物體形狀

-虛形：物體形狀在視覺上的表現(xiàn)，如影子、倒影等

②虛實(shí)變化的規(guī)律

-實(shí)形與虛形可以相互轉(zhuǎn)換

-實(shí)形轉(zhuǎn)化為虛形，虛形轉(zhuǎn)化為實(shí)形

③虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-增強(qiáng)畫面的層次感和空間感

-展現(xiàn)生活中的事物，提高藝術(shù)表現(xiàn)力

板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.實(shí)形與虛形的概念：通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字，讓學(xué)生明確實(shí)形與虛形的定義，便于學(xué)生理解和記憶。

2.虛實(shí)變化的規(guī)律：通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生掌握虛實(shí)變化的規(guī)律，便于學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

3.虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)實(shí)形與虛形的概念、虛實(shí)變化的規(guī)律以及虛實(shí)變化在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解答。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、動(dòng)手操作的能力等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在困難的學(xué)生提供幫助和支持。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)隨堂測(cè)試或課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。及時(shí)分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的