小學(xué)專題教育 24.少兒小主持二級(jí)第六單元第2課 教案

小學(xué)專題教育24.少兒小主持二級(jí)第六單元第2課教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)專題教育——少兒小主持二級(jí)第六單元第2課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日，周日上午10:00-11:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言理解與表達(dá)、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與創(chuàng)新三個(gè)維度進(jìn)行。

1.語言理解與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用主持的基本語言表達(dá)方式，如介紹、互動(dòng)、提問等，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過參與課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的方法，同時(shí)能夠勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，如語言表達(dá)的藝術(shù)、主持的禮儀規(guī)范等，同時(shí)能夠勇于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語進(jìn)行交流。同時(shí)，他們也具備了一定的思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思考和問題解決。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，具有一定的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

然而，在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們存在著一些問題。首先，他們可能存在著注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和理解產(chǎn)生了一定的影響。其次，學(xué)生們可能存在著缺乏自主學(xué)習(xí)能力、過度依賴?yán)蠋煹膯栴}，這可能導(dǎo)致他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)無法獨(dú)立解決，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生們可能在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向、膽小，不愿意主動(dòng)發(fā)言和表達(dá)自己的想法，而有的學(xué)生可能過于活躍，容易打斷別人的發(fā)言，影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要采取一些針對(duì)性的措施。首先，可以通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以組織學(xué)生們進(jìn)行小游戲、角色扮演等，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，可以培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。例如，可以設(shè)置一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，也可以給予學(xué)生們一定的指導(dǎo)和反饋，幫助他們建立正確的思維方式和解決問題的方法。最后，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂行為的引導(dǎo)和管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以制定一些課堂規(guī)則，如不打斷別人發(fā)言、輪流發(fā)言等，培養(yǎng)學(xué)生們的尊重他人、合作分享的意識(shí)。同時(shí)，老師也需要及時(shí)糾正學(xué)生們的不當(dāng)行為，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)，讓他們意識(shí)到自己的問題并加以改進(jìn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解和示范，讓學(xué)生掌握主持的基本語言表達(dá)方式和技巧。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

-實(shí)踐法：讓學(xué)生參與課堂練習(xí)和小主持活動(dòng)，提高他們的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行模擬主持，鍛煉他們的語言表達(dá)和互動(dòng)能力。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“主持接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)主持技巧。

-小組競(jìng)賽：設(shè)立小組競(jìng)賽機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容和相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些成功的少兒主持節(jié)目，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的主持技巧和表達(dá)方式。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問和討論，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“少兒小主持”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解少兒小主持的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解少兒小主持課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的少兒主持案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解少兒小主持的基本技巧，如語言表達(dá)、互動(dòng)提問等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握主持技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)主持技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解少兒小主持的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握主持技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解少兒小主持的知識(shí)點(diǎn)，掌握主持技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的少兒小主持知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)少兒小主持的基本概念、技巧和禮儀有了更深入的理解和掌握。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用主持技巧進(jìn)行互動(dòng)和提問。

2.能力提升：學(xué)生們?cè)谡Z言表達(dá)、思維能力和創(chuàng)新能力方面得到了鍛煉和提升。他們能夠獨(dú)立思考問題，提出新穎的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行主持設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和文化傳承與創(chuàng)新方面得到了培養(yǎng)和提升。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，有效溝通，并能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力方面有了明顯的提升。他們更加積極地參與課堂討論和活動(dòng)，主動(dòng)完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)少兒小主持產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情，他們對(duì)學(xué)習(xí)主持技巧充滿了積極的態(tài)度。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了自信心，更加勇于表達(dá)和展示自己。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是板書設(shè)計(jì)的三個(gè)方面：

①重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

a.知識(shí)點(diǎn)：少兒小主持的基本概念、技巧和禮儀。

b.關(guān)鍵詞：表達(dá)、互動(dòng)、提問、語言、技巧、禮儀。

c.句式：例如，如何運(yùn)用主持技巧進(jìn)行互動(dòng)和提問，以及如何展現(xiàn)良好的禮儀規(guī)范。

②藝術(shù)性和趣味性：

a.設(shè)計(jì)圖案：利用有趣的圖案或圖標(biāo)來代表不同的主持技巧和禮儀規(guī)范，如使用麥克風(fēng)圖案代表語言表達(dá)，使用握手圖案代表禮儀規(guī)范。

b.色彩運(yùn)用：運(yùn)用鮮艷的色彩來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。

c.互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)元素，如填寫空白、連線等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

③激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

a.引發(fā)好奇心：通過提出一些有趣的問題或案例，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：提供一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如查找相關(guān)資料、制作思維導(dǎo)圖等，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我將通過以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中，我會(huì)提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我提升能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和反思，并提出改進(jìn)的建議。

-自我分析：我會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及在學(xué)習(xí)過程中的問題和困惑。

-提出改進(jìn)建議：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自己的分析和反思，提出改進(jìn)的建議，明確自己在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方法。

-自我激勵(lì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)少兒主持活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)主題、流程安排、主持稿等。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，選擇一個(gè)話題進(jìn)行模擬主持，要求使用本節(jié)課所學(xué)的主持技巧。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)一個(gè)少兒主持節(jié)目的方案，要求包括節(jié)目形式、內(nèi)容安排、主持稿等。

4.讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為少兒主持節(jié)目設(shè)計(jì)一組問題，要求問題具有趣味性和互動(dòng)性。

5.請(qǐng)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)傳統(tǒng)文化主題，進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)一個(gè)少兒主持節(jié)目的方案，要求包括節(jié)目形式、內(nèi)容安排、主持稿等。

示例題型及答案：

題型一：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“動(dòng)物世界”為主題的少兒主持活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)主題：“動(dòng)物世界”少兒主持活動(dòng)

流程安排：

1.開場(chǎng)介紹：主持人簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)主題，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.知識(shí)講解：邀請(qǐng)專家或老師講解動(dòng)物世界的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：主持人與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，如“你知道哪些動(dòng)物是瀕危物種？”等。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的智力游戲，如“動(dòng)物連連看”，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

5.結(jié)束語：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

題型二：請(qǐng)為少兒主持節(jié)目設(shè)計(jì)一組問題，要求問題具有趣味性和互動(dòng)性。

答案：

問題1：你知道哪種動(dòng)物是世界上最大的動(dòng)物嗎？

問題2：哪種動(dòng)物是最擅長(zhǎng)游泳的？

問題3：哪種動(dòng)物會(huì)飛？

問題4：哪種動(dòng)物是世界上最快的動(dòng)物？

問題5：你知道哪些動(dòng)物是夜行動(dòng)物？

題型三：請(qǐng)以小組形式，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)一個(gè)少兒主持節(jié)目的方案。

答案：

節(jié)目主題：環(huán)保行動(dòng)

節(jié)目形式：少兒主持訪談節(jié)目

內(nèi)容安排：

1.開場(chǎng)介紹：主持人簡(jiǎn)要介紹節(jié)目主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的關(guān)注。

2.訪談環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者進(jìn)行訪談，介紹環(huán)保知識(shí)及行動(dòng)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：主持人與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，如“你知道哪些環(huán)保行為？”等。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的智力游戲，如“垃圾分類挑戰(zhàn)”，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

5.結(jié)束語：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

題型四：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以傳統(tǒng)文化為主題的少兒主持活動(dòng)方案。

答案：

活動(dòng)主題：傳統(tǒng)文化體驗(yàn)之旅

流程安排：

1.開場(chǎng)介紹：主持人簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.知識(shí)講解：邀請(qǐng)專家或老師講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的