綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以

及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的

基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)

結(jié)協(xié)作的精神。

活動一除舊布新大行動

活動目標(biāo)：

1、了解中國春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。

2、學(xué)會統(tǒng)籌安排時間進(jìn)行打掃、布置。

3、體會勞動和幫助別人的快樂、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

I,學(xué)生準(zhǔn)備

布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了21

解打掃、布置房間的方法。

2、教師準(zhǔn)備

收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動員學(xué)生投入到幫助他人的活動中去，對有些不樂意

幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，征得老人的同意。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：除舊布新大行動

（一）、策劃活動

1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、討論過年前如何布置家。

3觀察了解孤寡老人家的情況。

4、討論如何進(jìn)行打掃和布置。

（二）、小組分工統(tǒng)籌安排

1、小組進(jìn)行活動分工。

2、安排活動項(xiàng)目的先后順序。

3、準(zhǔn)備活動需要的物品。

4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動。

（三）、交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會

1、總結(jié)在活動中自己和本小組的成功和不足之處。

2、體會幫助人的快樂。

3、記錄這次活動的體會。

活動二不一樣的新年習(xí)俗

活動時間：2課時

活動目標(biāo)：

1、通過對不同民族的新年習(xí)俗的收集活動，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗。

2、通過對不同民族的新年習(xí)俗的對比活動，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。

3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。

4、培養(yǎng)探究更多知識的興趣。

22

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從網(wǎng)站、圖書中收集有關(guān)民族新年習(xí)俗的信息；準(zhǔn)備記錄信息用的紙張、分類比較用

的卡片。

2、教師準(zhǔn)備

思考對新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等?；顒舆^程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：不一樣的新年習(xí)俗

二、師生共同活動

（一）、整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料

1、交流各民族的不同新年習(xí)俗。

2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。

3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理。

（二）、制作新年習(xí)俗卡片

1、交流通過各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。

2、對比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。

3、制作各民族新年習(xí)俗對比卡片。

4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識面。

三、總結(jié)、反思和評價

活動三年貨的過去和現(xiàn)在

活動時間:2課時

活動目標(biāo)：

1、通過對年貨的過去與現(xiàn)在的了解活動，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。

2、學(xué)習(xí)對比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。

3、在對過去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對比的活動中，認(rèn)識到社會的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜

現(xiàn)在的幸福生活。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

23

事先告訴家長本次活動的內(nèi)容，在征得家長同意后，與家長一起購置年貨。

2、教師準(zhǔn)備

自己購買年貨的清單。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：年貨的過去和現(xiàn)在

二、師生共同活動

（一）、了解年貨情況

1、了解過年時自己家里購買的年貨。

2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額。

3、確定采訪對象，設(shè)計(jì)訪談提綱。

4、進(jìn)行采訪并記錄。

（二）、年貨比較

1、交流通過采訪了解到的現(xiàn)在和過去年情況。

2、采用一定的方法對年貨的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。

3、分析產(chǎn)生不同的原因，體驗(yàn)活動后的心情。

三、總結(jié)、反思和評價

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關(guān)注飲食健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。

活動一告別不良飲食習(xí)慣

活動時間：2課時

活動目標(biāo)：

1、了解一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。

2,了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。

3、了解良好的飲食習(xí)慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

4、學(xué)會努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)生有較大的空間布置宣

傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

（一）、了解不良的飲食習(xí)慣

1、交流平時觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。

2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。

3、整理采訪記錄。

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4、學(xué)生交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識是，并整理成文。

（二）、開展宣傳活動

1、小組討論制定宣傳方案。

2、小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。

三、總結(jié)、反思和評價

活動二制作家人水果食用單

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

2、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識。

3、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2.培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3.了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系等方面的知識。教學(xué)方法：演示法、

討論法、動手實(shí)踐法

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

生1；大家都說我長不大.

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2.做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。

學(xué)生反饋。

3.對對看。

請家長幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

18

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4.改一改。

師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？

學(xué)生發(fā)言。

5.填寫第71頁的成績單。

主題七衣服的學(xué)問

課題：衣服的學(xué)問

教學(xué)目的：

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。

2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識各種各樣的衣服。

2、比較不同面料的性能。

教學(xué)難點(diǎn)：了解各種各樣的衣服，學(xué)會比較不同面料的性能。

教學(xué)過程：

活動一服裝面料特大搜索

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起

作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1.小調(diào)查。

學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。

2.交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。

3.給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。

4.填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

活動二面料吸水能力大比拼

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。

20

活動三：燃放鞭炮須小心

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過程：一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個小

炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期

徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。2、安全燃放注意事項(xiàng)。三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？

6

四、我們在行動

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。2、倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。五、拓展活動六、總結(jié)

與交流

正確的做法。

班級小主人

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級成長手冊。2、更好地

了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。課時安排：3課時

活動一：獨(dú)一無二的班名

活動時間：1課時活動目標(biāo)：

1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。2、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時

在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級已有的班名。2、教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子。活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨(dú)一無二的班名

二、師生共同活動（一）交流大家眼中的班級1、寫出班級特點(diǎn)

從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。2、比較這些特點(diǎn)，選出坡突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。（二）取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報告1、發(fā)

言時要注意自己的儀表，聲音洪亮，語調(diào)親切。2、聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。（四）

選出最佳班名：由學(xué)生自主評選，民主唱票。三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“填寫單二

活動二：班級公約大家訂

活動時間：1課時活動目標(biāo):

1、發(fā)揮團(tuán)體精神，rr出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使

全班形成良好風(fēng)氣。

2,發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制rr班級公約解決這些問題?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：

閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。2、教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問題和記錄建議用的紙張。

活動過程：

8—、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級公約大家IT.二、師生共同活動（一）言寸論班級問題

小組討論或輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。（二）整理問題

按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類。（三）討論怎么做小組討

論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。

1、語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；2、條款要寫鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。

（四）制訂班級公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2、小組討論制言丁班級公約

可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。3、全班討論各組擬出的公約，

制II最終的班級公約語句應(yīng)（1）清晰（2）明了（3）簡潔

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單二

活動三：班級成長手冊

活動時間：1課時活動目標(biāo):

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進(jìn)步。3、對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方

向?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：個人獎品、獎狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。

2,教師準(zhǔn)備：提供歷年活動的照片、獎狀等?；顒舆^程：

9

一、宣布活動內(nèi)容，板書^題：班級成長手冊。二、師生共同活動（一）回憶和記錄班級事件

1、共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件（1）班級的成長歷程（2）個人的成長軌跡2、展示照

片等素材（二）確定手冊欄目

1、對要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊的欄目2、給每個欄口取一個好聽的名字

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等?？煞謳讉€小組，每組負(fù)責(zé)

一個欄目。

（三）制作手冊1、設(shè)計(jì)言己錄框和圖畫2、填入內(nèi)容并裝飾

3、各欄目合并，制作完整的手冊

（1）封皮；（2）目錄；（3＞內(nèi)容；（4）封底；（5）邊框；（6）圖案；（7）裝飾。

三、總結(jié)、反思和音平價：填寫^本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題四：探訪昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo):

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生

長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會收集、整理資料的方法。3、體悟昆蟲是自然界的

一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

第一課時課間休息講安全

活動目標(biāo)：

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安

排好下課時間。

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

3、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂?；顒舆^程：

活動一小小交流樂園

1、提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2、交流：喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小

游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主角：自己為主，與同學(xué)共同活動；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動。內(nèi)容:

自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活

動活動二小小影視樂園

1、讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？2、短片一

3、提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4,短片二

5、提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）6、小結(jié)：有條理地安排好下

課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7、小游戲：小當(dāng)家

出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師

活動三課間模擬樂園

1、過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。

2、提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨

子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3、進(jìn)行課間模擬賽。4、學(xué)生談?wù)劯惺??；顒铀男⌒焊铇穲@

1、過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2、兒歌:

下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天

做游戲，大家休息好，一起來上課。

3、總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去

做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

活動二：放學(xué)路上保平安

活動時間：1課時活動目標(biāo)：

1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。

2、能通過仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方,

并能制作出一張安全路線圖。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自己的家路上的情況。

2

2、教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容，板書^題：放學(xué)路上保平安二、師生共同活動（一）

調(diào)查回家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。

2、統(tǒng)計(jì)回家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。（二）小組討論如何安全

回家

1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險

（1）回憶自己遇到過的危險；（2）圜憶聽脫過的危險；（3）IHI憶報紙、

電視、電影里提到過的危險；（4）設(shè)想可能出現(xiàn)的危險。

2、小組針對存在的危險找出安全的做法。（三）制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自己的回家路線圖。地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間。

2、在路線圖上標(biāo)出危險的地方，并注出應(yīng)對危險的辦法。三、總結(jié)、反思

和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

主題二聚焦假日安全

主題教學(xué)目標(biāo):

1、通過查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問題;

2、認(rèn)識外出游玩、公共場所存在的安全隱患，掌握正確的避險方法，增強(qiáng)

自我保護(hù)意識；

3、樹立主人翁意識，為公共場所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議?；顒訒r間安

排：3課時

活動一：外出游玩講安全

3

教學(xué)目的:

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。教學(xué)過程:

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路,

急得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備

留影。

“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng),

以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。2、不安全的游玩行為。3、外出游玩發(fā)生意外怎

么辦？三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并

說明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

四、我們在行動

1、情景表演

2、編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心

4

1、郊游安全小要訣。2、拓展活動。六、總結(jié)與交流

正確的做法。

活動二：規(guī)則和秩序記心間

教學(xué)目的:

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

教學(xué)過程：一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂,

發(fā)生了踩踏事故。

2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手

被抓傷了。

分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？如何避免和

應(yīng)對這些危險？二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。2、動物園游覽安全事項(xiàng)。3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)

致危險的行為？應(yīng)該怎樣做?

5

教學(xué)目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生欣賞多種藝術(shù)作品，感受作品中所表現(xiàn)出的家庭的主題，體

會家的溫馨。

2、讓學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)形式（如唱歌、繪畫、表演等）表達(dá)自己對家的感情,

用美的形式裝飾自己的家。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：歌曲《我有一個幸福的家》的磁帶；表現(xiàn)家庭生活的圖片若干張。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、畫筆、剪刀等工具。

教學(xué)課時：1-2課時

教學(xué)過程

一、看圖繪畫

1、組織學(xué)生有感情地朗讀教材中的兒童詩，體會其中的意境。引導(dǎo)學(xué)生談

一談對家的感受，說一說自己能為家里做什么。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的農(nóng)民畫和彩圖，說說畫中的故事。

3、我為家人畫張像。學(xué)生可根據(jù)自己家人伯不同特點(diǎn)，用畫筆把他們的這

些特點(diǎn)描繪出來，組成一張全家幅，存入藝術(shù)檔案夾中，（教師提醒學(xué)生注意，

所畫的內(nèi)容一定是關(guān)于家的主題，可以家里的人物，也可以是家里發(fā)生的一件事,

內(nèi)容不限）。

二、學(xué)唱歌曲《我有一個幸福的家》

1、在老師的帶領(lǐng)下，有感情地學(xué)唱《我有一個幸福的家》，體會歌曲中蘊(yùn)

含的情感。

2、以《我有一個幸福的家》為背景音樂，讓學(xué)生表演自己家中的故事（如

可以讓學(xué)生扮演自己的爸爸或媽媽，從學(xué)生最熟悉的事情入手，激發(fā)他們的表演

欲望），體會爸爸或媽媽的辛苦。

三、舞蹈一學(xué)跳秧歌步

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的秧歌舞的節(jié)奏。通過口讀、敲擊等形式，鞏固他們對

節(jié)奏的認(rèn)識，練習(xí)常見的打擊樂器，如鑼、鼓、鏢的演奏，進(jìn)行簡單的多聲部練

習(xí)。

2、學(xué)跳簡單的秧歌步。學(xué)生合作進(jìn)行舞蹈活動。把學(xué)生分成舞蹈者各打擊

樂的演奏者，進(jìn)行合作練習(xí)，并運(yùn)用簡單的道具（如彩綢、扇子等），分角色進(jìn)

行舞蹈活動。

課題二我愛勞動

教學(xué)目標(biāo)

通過繪畫、歌唱、表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂

得要力所

能及的為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛家人、熱愛勞動的品德。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：歌曲〈勞動最光榮〉的磁帶。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、畫筆等工具。

教學(xué)課時：12課時

教學(xué)過程：

一、作品欣賞

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生食品，就圖畫表現(xiàn)的主題編一個小故事，同

學(xué)之間相互交流（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編故事的能力和口頭表達(dá)能力）

2、組織學(xué)生討論，說一說自己應(yīng)該為家里做什么，在父母做家務(wù)時自己應(yīng)

該怎么做？在家庭生活中，自己會做哪些家務(wù)？

3、師生討論，教材中的圖畫在繪畫方面有哪些特點(diǎn)？

4、請學(xué)生畫一幅表現(xiàn)自己在家勞動的圖畫，并存入藝術(shù)檔案夾。

二、學(xué)唱歌曲〈勞動最光榮〉

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲〈勞動最光榮），引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中

蘊(yùn)含的活潑歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。

2、學(xué)唱歌曲的同時，請學(xué)生就歌詞展開討論：為什么說勞動是最光榮的？

你平時喜歡勞動嗎？

三、我是爸爸媽媽的小幫手

1、請學(xué)生談一談爸爸媽媽在勞動的時候，自己在干什么；幫著爸爸媽媽干

活之后，心情怎樣。

2、學(xué)生分成小組，以小組為單位創(chuàng)編、表演家庭生活中的故事情節(jié)。請一

部分學(xué)生扮演物品（如大衣柜、家用電器、書架等），另一部分學(xué)生扮演人（如

爸爸、媽媽、爺爺奶奶等），共同扮演一段做家務(wù)時的故事情節(jié)。人和物品之間

還可以展開對話（此項(xiàng)活動注重培養(yǎng)學(xué)生在戲劇表演中對靜態(tài)和動態(tài)的人的刻畫

能力）。

3、活動結(jié)束時，請學(xué)生相互交流自己在活動中的感受（從藝術(shù)與情感的角

度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去珍惜親情、友情，奉獻(xiàn)愛心）。

課題三客人來了

教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生做一個有禮貌的好孩子。

教學(xué)課時：1-2課時

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：真正做一個有禮貌的好孩子。

教學(xué)過程

1、讓學(xué)生自己看教科書第1頁至第8頁的肉容。

2、讓學(xué)生想一想：有客人來的時后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？

3、讓學(xué)生看書本上的第一頁畫片，寫出客人的稱呼。

4、要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。

5、讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）

6、互相交換意見共同評出合適的話語。

7、討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說得對的寫出來?？腿说皆L

時，自己正有

急事需要外出，該怎么辦呢？

8、教育學(xué)生整理好家居接待客人。

問：在家里你參加了什么勞動？

有沒有掃地？（）

有沒有抹桌椅？（）

有沒有為家里的花草澆水？（）

有沒有整理好自己的物品？（）

9、讓學(xué)生記錄。（肉容書本第6頁）

10、討論：（四人一小組進(jìn)行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并

討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？）

11、把小組討論的結(jié)果讓部份學(xué)生說一說，然后把學(xué)生說得對的綜合板書。

12、要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書

本上。

課題四茶道小探究

教學(xué)內(nèi)容：給客人沏茶，請客人吃水果。

教學(xué)目的：教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。

教具準(zhǔn)備：茶杯、茶具。

教學(xué)過程：

一、板書課題：給客人沏茶

提問：

1、給客人上茶水時要注意哪些事項(xiàng)？

讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說說討論結(jié)果

2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理?

讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說得對的板書：

給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進(jìn)

行消毒處理。

3、讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過程。

4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認(rèn)為沏茶的水有哪些要求？

燒開水要注意哪些安全事項(xiàng)？

讓學(xué)生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫下來。

二、講請客人吃水果

1、讓學(xué)生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、

水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學(xué)生分別填在表格里。

2、讓學(xué)生討論：

給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水

果去皮？你用過哪種放法？

3、分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫在討論區(qū)的橫線。

4、讓學(xué)生回去畫出一個水果拼盤。

5、教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個有懂禮貌講衛(wèi)生

的好孩子。

二、《我們?nèi)ソ加巍?/p>

課題一、二我想去郊游、準(zhǔn)備去郊游

教學(xué)內(nèi)容：我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。

教學(xué)目的：使學(xué)生通過去郊游，過一個有意義假日。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同

意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。

教學(xué)法過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你

想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，

會玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別

要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好

8、讓學(xué)生會匯后，小結(jié)。

9、對說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上有關(guān)的內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：我們?nèi)ソ加?/p>

該準(zhǔn)備些什么？吃、用、活動路線、活動內(nèi)容、

課題三、愉快的郊游

教學(xué)內(nèi)容：愉快的郊游。

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么,

他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

教學(xué)過程：

一、請同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：課室外走廊上，小帆低著頭對老師

說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事?！闭驹谝慌缘男￡P(guān)聽到了，

覺得很奇怪。放學(xué)后，

小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)

有了主意?？

四、請同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)

的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。

提問：外出郊游，乘車安全要則要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的20頁，和21頁）

要求學(xué)生說出對在哪里，錯在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然

后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個互相和有關(guān)安全教育。

板書設(shè)計(jì)：快樂秋游

說說哪些同學(xué)做得對？出行要注意什么？

課題五、野外游戲活動、這里的景色最迷人

綜合實(shí)踐活動教案

1、搞好個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處，

二年級綜合實(shí)踐活動教案

O

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)輔助：多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。

所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔

破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢?

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、

輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮

膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

(3)換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利

于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔卜2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。

夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因

此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，

天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生

長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不

要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精

神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計(jì)：

搞好個人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康預(yù)防疾病使人儀表美

2、打電話

一、激發(fā)興趣，引入正題

教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。

（十幾位小朋友舉起了手）

教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望

大家注意聽。

［教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，由“居高臨下型”轉(zhuǎn)變

為”平等的合作型"。教師的切入及時、準(zhǔn)確，啟發(fā)得力，確實(shí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)打電話的積極性,

所以小學(xué)生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言?？梢?，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是

按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師

應(yīng)即時表揚(yáng)踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進(jìn)心就

能更好地發(fā)揮。J

二、初步了解打電話的知識

教師：請王淳小朋友先講。

學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說："媽媽，我

也跟大舅說幾句話好嗎?"媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，

“你是淳淳嗎?“我高興地說：”是我。""你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你。"我說:

"我記住了。"

教師：誰還能說一說？

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,

在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒："喂，你是秀麗

嗎?請你有時間到我家來玩吧！“小姨說："姐姐，下星期天，我一定去。再見！""再見！"

(踴躍發(fā)言的一個接著一個…)

教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。

［學(xué)生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個別學(xué)生的某個詞”不規(guī)范"或"有毛病"，也

不用批評，允許他重新?lián)Q個詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結(jié)束再見

等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學(xué)

生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導(dǎo)，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導(dǎo)，是

教師搜集學(xué)生交流的信息，并根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)換、反饋的過程，對教師的素質(zhì)有

了更高的要求，

教案

《二年級綜合實(shí)踐活動教案》這就是讓位，這便形成了師生"學(xué)習(xí)的

共同體"。］

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，

而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話

來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并

且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎？

學(xué)生：（齊）記住了。

教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

［教師適時強(qiáng)調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強(qiáng)調(diào)‘，注意聽"的呆板模式，被教

師的適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)取代。這就是注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變

化。但對教師的要求可更高了?？谡Z交際的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學(xué)生的這種

訓(xùn)練要持之以恒，堅(jiān)持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。J

四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

（王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友）

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。

”喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！"

"謝謝你！"

"再見！"

"再見！"

（教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡）

"喂，你是小亮嗎?”

"我就是。"

"今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀！”

"謝謝！"

“不客氣！，，

"再見！"

"再見！"

（參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了。可是王彩云小朋友始終未敢向前參與，在

老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的

一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。）

（課后，小朋友們深有體會地說："老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪！"）

3、《拜訪鄰居》活動教案

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

2、使學(xué)生認(rèn)識到鄰居的重要性，知道"遠(yuǎn)親不如近鄰"的道理。

3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

二、活動過程：

（一）小品弓I入：

1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我

的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽要乘車，需要一小時。

奶奶看爺爺病情越來越嚴(yán)重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊

叫了救護(hù)車，又叫了幾個別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個鄰居跟著救護(hù)車到了醫(yī)院，陪

著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到

了控制。

2、討論：看了這個小品，你有什么想說的嗎？

3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國有句老話："遠(yuǎn)親不如近鄰"就說出了這個道

理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?（生說）

（二）說說鄰居。

1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有

許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了

解，平時也從不串門?，F(xiàn)在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。

2、說說鄰居。

3、表揚(yáng)做得較好的小朋友。

（三）討論鄰居間應(yīng)該怎么做。

1、小朋友，你認(rèn)為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢？

2、看小品表演。

小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說："叔叔早！"叔叔問

小明："小明，你去上學(xué)嗎?我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！"小明高興地

說：”謝謝叔叔！"放學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還

晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還

給他們。

星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進(jìn)門就跟鄰居的小弟弟玩了起來,

聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。

3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好？

4、你認(rèn)為鄰居之間怎樣相處呢?（自由發(fā)表意見）

（四）布置實(shí)踐任務(wù)。

1、這一次的活動，就是拜訪鄰居.出示板書：拜訪鄰居

2、什么叫"拜訪"？

3、怎樣去"拜訪”?討論后板書：有禮貌

說話要得體

第一次可叫父母陪同前往

4、拜訪時了解些什么?討論后板書：家庭成員

大概年齡

工作情況

有什么愛好

生活習(xí)慣

5、設(shè)計(jì)表格

請同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一下表格，整理一下拜訪思路。

參考表格：

鄰居鄰居⑴鄰居⑵

鄰居的家庭成員男主人：

女主人：

小主人：

其他：男主人：

女主人：

小主人：

其他：

鄰居的大概年齡男主人：

女主人：

小主人：

其他：男主人:

女主人：

小主人：

其他：

鄰居的工作情況男主人：

女主人：

小主人：

其他：男主人：

女主人：

小主人：

其他：

鄰居有什么愛好男主人：

女主人：

小主人：

其他：男主人：

女主人：

小主人：

其他：

鄰居的生活習(xí)慣

為鄰居做件事

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

（二年級綜合實(shí)踐活動教案）隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施

恩的人則不可記住它。——西塞羅】走進(jìn)綜合實(shí)踐活動?研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法

2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動

教學(xué)重難點(diǎn)：

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多

美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察

習(xí)慣是開展探究活動的基礎(chǔ)。

知識點(diǎn)

觀察順序有哪幾種？

A.空間順序一一從上到下，從左到右，從前到后，從里到外

B.時間順序——春、夏、秋、冬

C.事情發(fā)展順序一一起因、經(jīng)過、結(jié)果

二.探究課題

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動?研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？

班級的標(biāo)志牌換了，又來了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？

三.研究實(shí)施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時采訪）

（2）列采訪提綱（問什么）

（3）約時間、地點(diǎn)

做好采訪記錄

收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收集資料填在:

信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。

觀察是什么？其順序是？

（看）空間、順序、時間順序、事物發(fā)展順序。

采訪方法：對象、提綱、時地、記錄。

重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎(chǔ)。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

信息交流、分享收獲。

學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。

教學(xué)過程

一、交流信息，分享成果。

查看學(xué)生利用這個巨大的資源寶庫一一網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。

明確什么是綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)？

老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組,

進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動參與，樂于探究，勤于動手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中,

展示自我。

探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。

思考四年級同學(xué)在研究什么主題.

怎樣研究的.

學(xué)會傾聽.（知識點(diǎn)）

交流收獲.（個人發(fā)言）

（不認(rèn)識）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。

探究的都是自己感興趣。.

學(xué)會觀察、終身受益

調(diào)查采訪、學(xué)問很多。

發(fā)現(xiàn)問題、會（不認(rèn)識）、會探究。

怎樣尋找探究活動主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1關(guān)心問題、2現(xiàn)（不認(rèn)識）活動、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識）生活、5家庭生活、6

社會生活

總之，感興趣的問題都可以是主題。

信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。

選擇主題方法有：

1關(guān)心2（不認(rèn)識）活動3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1鞏固單元知識。

2總結(jié)反思。

教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)2

教學(xué)過程

一.匯報交流

討論回答問題:

A你怎樣認(rèn)識綜合課？

B怎樣選擇探究主題？

匯報內(nèi)容:

1.我看研究性學(xué)習(xí);

2,我希望參加的活動;

3.我的建議;

二.評價反思

完成評價表

三.歸類整理

本次活動通過的方式有：

采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個人填表記錄收集了很多資料。這是研究性

學(xué)習(xí)的第一步。

對所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點(diǎn)

滴的收獲與成功。

方法是：

建立資料袋。

1.命名

2.分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識）

3.不同資料分類整理

4.編目錄

四.單元小結(jié)

研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識了一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動,

自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察教室環(huán)境

2、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

3、分組觀察記錄，相互交流信息。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

2、分組觀察記錄，相互交流信息。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：1、要有班級口號2、要有

學(xué)習(xí)園地3、有個圖書架，報架……同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個適合

我們。

二、主題選定

讓我們的教室更美麗

三、具體實(shí)施

1、定研究方案

2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向B效果C討論

3、怎樣開好小組討論會？A人人討論B以組發(fā)言

4、觀察與記錄

發(fā)現(xiàn)的問題如何改進(jìn)

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

新環(huán)境如何改進(jìn)

定主題方案，目的，效果

觀察發(fā)現(xiàn)

改進(jìn)意見

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo):

1、實(shí)地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見

教學(xué)重難點(diǎn):

1、實(shí)地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課

二、實(shí)地考察

1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。

2、以小組討論，相互交換信息

3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感

4、完成參觀教室全記錄表

三、采訪調(diào)查，填表

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

參觀啟發(fā)靈感

采訪

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇

教學(xué)重難點(diǎn):

1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

通過實(shí)地考察，采訪，獲得的靈感，進(jìn)入項(xiàng)目活動的設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)活動

1、寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流

2、展示大家的設(shè)計(jì)

A教室門前標(biāo)志牌B班級衛(wèi)生一角C圖書一角

3、選出全班最佳的。

4、各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)

三、創(chuàng)意的融合

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

設(shè)計(jì)點(diǎn)子

創(chuàng)意選擇

融合

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo):

1、建立班級圖書角，制定制度

2、在動手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、建立班級圖書角，制定制度

2、在動手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。

二、探究活動

1、寫一份“建議書”，讓每位同學(xué)捐書

2、設(shè)計(jì)小書架

3、登記，標(biāo)號

4、定制度

5、確定管理員

6、組織讀書

三、動手實(shí)踐

1、準(zhǔn)備材料2、實(shí)施步驟

四、小結(jié)

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo):

1、分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會

2、自我評價與同學(xué)評價結(jié)合，總結(jié)得失

教學(xué)重難點(diǎn):

分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會

教學(xué)過程:

一、分享與交流

1、經(jīng)過動手操作，看教室發(fā)生了哪些變化

2、把裝扮好的教室拍下來，邀請其他同學(xué)參觀

二、評價與思考，完成活動評價表自評，組評

三、收獲與體會

自我小結(jié)（收獲、感想），班內(nèi)交流

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

總結(jié)反思

分享

交流

評價

好習(xí)慣伴我成長

一、主題的提出:

在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)

完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老師、長輩很有

禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？說明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同

學(xué)卻是壞習(xí)慣。

每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)

和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。

于是我們這次的綜合實(shí)踐活動就是：好習(xí)慣伴我成長。

孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然。”

實(shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們每個同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴

的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。

二、活動的具體目標(biāo)

(一)情感目標(biāo)

(-)活動目標(biāo)

1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)慣的重要認(rèn)識。

（-）能力目標(biāo)

1、學(xué)會與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組;

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會進(jìn)行組內(nèi)分工。

3、培養(yǎng)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程的濃厚興趣。

（三）認(rèn)知目標(biāo)

三、活動的具體過程

第一階段準(zhǔn)備階段

（一）活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生談?wù)剬τ诎嗬镉械耐瑢W(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。

2、學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？

3、每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的

學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個階段是形成良好習(xí)慣的

關(guān)鍵時期？為什么？

學(xué)生利用課余時間收集、整理資料。

(-)活動方式

綜合實(shí)踐活動課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位

學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會

實(shí)踐。選擇的活動方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、、交流。

(三)分組

1、每個同學(xué)都要有一個組，6人為一組，每一組選好一個組長，一個副組長，由大家

選舉產(chǎn)生。

2、每個小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同

學(xué)，請他們填寫。

師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是

件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？

養(yǎng)成習(xí)慣的重要性

1、首先請同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

2、老師總結(jié)

2、活動方案：

（1）活動的主題：好習(xí)慣伴我成長

（2）活動的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并

讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。

（3）活動的具體目標(biāo)和任務(wù)：

讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活

習(xí)慣。通過活動使學(xué)生學(xué)會與人合作，與人交往。

（4）活動的對象、情境、方法:

活動的對象：小學(xué)三年級學(xué)生

活動的場地：多媒體教室

活動的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。

（5）活動具體過程：分為六個階段

第一階段：大家談

教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

第二階段：做一做

同學(xué)們第三階段：比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的

有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？

第四階段：討論交流

1、通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。

2、想一想：學(xué)生判斷幾個同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。

3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那

些良好的習(xí)慣呢？

第五階段：記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”

檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？

第六階段：開展競賽活動

在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一"形式的‘'養(yǎng)成好習(xí)慣”競

賽活動。

二、活動實(shí)施：

好習(xí)慣伴我成長

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意

力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的

同學(xué)見了老師、長輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？

2、大家談

(1)師：對于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)

現(xiàn)了什么？

學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

(2)師：看來，

3、做一做

同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請他們