Unit 6 Earth first Understanding Ideas 教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstUnderstandingIdeas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第二冊Unit6Earthfirst中的UnderstandingIdeas部分。該部分著重討論了環(huán)保的重要性，包括地球資源有限、人類活動對環(huán)境的影響以及如何采取行動保護地球。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過關(guān)于自然環(huán)境的描述、一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，以及如何表達原因和結(jié)果。本節(jié)課將在此基礎上，讓學生運用所學語言知識深入探討環(huán)保主題，激發(fā)他們的環(huán)保意識，并學會如何將理論知識應用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過學習Unit6Earthfirst中的UnderstandingIdeas部分，學生將能夠：（1）提升語言表達能力，準確運用英語討論環(huán)保問題，使用恰當?shù)臅r態(tài)和語態(tài)；（2）鍛煉思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，對環(huán)境問題進行分析和評價；（3）增強文化意識，了解全球環(huán)境問題，認識到人類共同責任；（4）提高學習能力，通過小組合作、探究學習等方式，主動參與課堂活動，將所學知識運用到實際環(huán)保行動中。學習者分析1.學生已掌握相關(guān)知識：學生在之前的英語學習中，掌握了基本的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)，熟悉一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，能夠運用英語進行簡單的描述和表達原因、結(jié)果。此外，他們已經(jīng)在必修第一冊中接觸過環(huán)境保護的相關(guān)話題，具備一定的背景知識。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對社會問題和環(huán)保話題較為關(guān)注，具備一定的社會責任感。他們的英語表達能力較強，喜歡通過小組討論、角色扮演等方式進行學習。在學習風格上，學生偏向于合作學習和實踐性學習，注重將所學知識應用于實際情境。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能在學習環(huán)保專業(yè)詞匯、復雜句型和表達方式上遇到困難。此外，對于如何將理論知識運用到實際環(huán)保行動中，學生可能缺乏足夠的認識和經(jīng)驗。在討論環(huán)境問題時，學生可能需要提高批判性思維和解決問題的能力。教學資源準備四、教學資源準備：為確保本節(jié)課的順利進行，教師需準備以下教學資源：1.教材：每位學生需配備高中英語外研版（2019）必修第二冊教材，以便于課堂學習和課后復習；2.輔助材料：收集與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論；3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材；4.教室布置：根據(jù)教學需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習。同時，確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學生專注學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要目標和原則。

詳細介紹環(huán)保的組成部分，如節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解環(huán)保的實際應用和作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析，如低碳生活、垃圾分類等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了環(huán)保的基本概念、原則和目標，能夠運用所學知識分析和解決實際環(huán)保問題。

-了解了環(huán)保的組成部分，如節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等，并能結(jié)合生活實際進行運用。

-學會了一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，提高了英語表達能力，能夠用英語討論環(huán)保話題。

2.過程與方法：

-通過案例分析，提高了學生對環(huán)保問題的敏感度和分析能力，能夠從多角度思考環(huán)保問題。

-在小組討論中，學生學會了合作學習、傾聽他人意見，鍛煉了解決問題的能力。

-通過課堂展示與點評，學生提高了自己的表達能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了環(huán)保意識，認識到環(huán)境保護的重要性，愿意為保護地球環(huán)境付出行動。

-培養(yǎng)了社會責任感，關(guān)注社會環(huán)保問題，積極參與環(huán)保活動。

-形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念，關(guān)注人與自然的和諧共生。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在小組討論中，學生提出了關(guān)于環(huán)保的創(chuàng)新性想法和建議，為環(huán)保事業(yè)提供了新的思路。

-學生將所學環(huán)保知識運用到實際生活中，如節(jié)能減排、垃圾分類等，實現(xiàn)了知識與實踐的結(jié)合。板書設計1.標題：Unit6Earthfirst-UnderstandingIdeas

-環(huán)?；靖拍?/p>

-定義

-目標

-原則

-環(huán)保組成部分

-節(jié)能減排

-可持續(xù)發(fā)展

-案例分析

-低碳生活

-垃圾分類

-小組討論主題

-環(huán)保未來發(fā)展

-改進方向

-重點語法

-一般現(xiàn)在時

-一般將來時

2.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)列出環(huán)保的基本概念和組成部分，右側(cè)列出案例分析和小組討論主題。

-頂部突出顯示標題，底部總結(jié)重點語法。

3.特點：

-緊扣教學內(nèi)容，突出重點，準確精煉。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了，概括性強，有助于學生快速把握課堂內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色粉筆區(qū)分不同板塊，吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對環(huán)?；靖拍?、原則和目標的掌握程度，以及對案例分析的見解。

-觀察學生在小組討論中的參與度和合作能力，評估他們的批判性思維和問題解決能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評估學生的表達能力和對環(huán)保知識的運用情況。

-及時發(fā)現(xiàn)學生在語法運用、詞匯理解和表達上的問題，并進行個別指導或集體講解。

-使用課堂小測驗或互動游戲，檢驗學生對重點知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學生完成的關(guān)于環(huán)保短文或報告的作業(yè)進行認真批改，重點關(guān)注語法、詞匯、句型和內(nèi)容的準確性。

-點評作業(yè)時，既要指出學生的錯誤和不足，也要肯定其優(yōu)點和進步，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-提供具體的改進建議，幫助學生理解錯誤原因，并指導他們?nèi)绾胃倪M。

-在下次課堂上，對作業(yè)情況進行總結(jié)，強調(diào)共性問題，確保學生能夠從作業(yè)中學習并提高。

-通過作業(yè)評價，監(jiān)測學生對課堂所學內(nèi)容的消化和理解程度，為后續(xù)教學提供反饋和調(diào)整依據(jù)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設計具有現(xiàn)實意義的環(huán)保案例，讓學生在探討中深入理解環(huán)保知識。

2.利用小組討論和課堂展示，鼓勵學生主動參與，提高課堂互動性和學生的表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)略顯倉促，學生思考和討論的時間不足。

2.教學評價方面：課堂評價和作業(yè)評價的反饋不夠及時，有時不能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。

（三）改進措施

1.針對時間分配問題，今后將優(yōu)化教學設計，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學生充分思考和討論。

2.加強課堂評價和作業(yè)評價的及時性，通過線上線下相結(jié)合的方式，及時了解學生的學習情況，給予針對性的指導和建議。

3.增加課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，提高課堂氛圍，使學生在積極參與中更好地掌握知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與環(huán)保主題相關(guān)的文章，如關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的案例分析、環(huán)保技術(shù)的最新進展等。

-視頻資源：觀看有關(guān)環(huán)保的紀錄片或新聞報道，例如關(guān)于氣候變化的影響