2024年語文教研組活動總結(jié)經(jīng)典版（四篇）

第11頁共11頁2024年語文教研組活動總結(jié)經(jīng)典版四、教師能力的同構(gòu)異顯，促進新秀成長經(jīng)過一系列的磨礪，青年教師展現(xiàn)出快速的成長。鎮(zhèn)教輔室領(lǐng)導(dǎo)多次對1-____年新入職教師的課程進行聽評，給予高度評價。在____學(xué)年度，我們組織新教師參加區(qū)小學(xué)語文第____屆教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師均榮獲三等獎，實現(xiàn)了歷史性的突破。上學(xué)期____月份，語文教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，舉辦了“洞橋鎮(zhèn)小學(xué)語文新生代課堂教學(xué)比賽”，我校董潔敏和沈再鈞老師在眾多參賽者中脫穎而出，代表鎮(zhèn)區(qū)參加協(xié)作區(qū)比賽。____月份，我校承辦協(xié)作區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，董潔敏老師表現(xiàn)出色，成功晉級決賽，我校語文教研工作實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。二、學(xué)生活動的系統(tǒng)規(guī)劃，提升語文素養(yǎng)為使學(xué)生活動更具系統(tǒng)性，教導(dǎo)處在教研組的統(tǒng)籌下，設(shè)立了“洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項目”，目標更明確，更有效地落實新課標精神，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的連貫性和階段性。附：洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項目總匯表接下來，我將重點介紹近幾年開展得較為出色的校園書香經(jīng)典閱讀活動，以培養(yǎng)孩子們的幸福童年。我校語文教研組致力于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識視野，陶冶情操，提升文化素質(zhì)，讓師生與名著為伴，與美文同行。該活動旨在創(chuàng)建濃厚的閱讀環(huán)境，通過多元化的閱讀活動，培養(yǎng)師生的閱讀興趣和習(xí)慣，加強思想道德建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使閱讀成為人們生活的重要組成部分。具體措施如下：(一)、樹立榜樣每位教師每學(xué)期閱讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的教育專著或人文經(jīng)典，并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以激發(fā)教師的閱讀興趣和熱情，提升教學(xué)情操和品味。(二)、利用圖書館資源1、學(xué)校圖書室每周一至周四中午開放，學(xué)生代表可借閱圖書，使圖書資源得以充分利用。2、開放階梯教室和實驗室，為學(xué)生提供閱讀場所，同時請值周老師輪流管理，確保學(xué)生閱讀效果。(三)、開展“好書交換站”、“圖書漂流”活動各班級建立圖書角，鼓勵學(xué)生將家中好書帶到學(xué)校，班主任也可鼓勵學(xué)生之間進行“圖書漂流”，開展“好書交換站”活動，促進班級之間的圖書交流。(四)、經(jīng)典名著閱讀積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，引導(dǎo)師生接觸經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為日常生活的一部分。名著閱讀競賽活動已舉辦____年，各班主任在暑假期間指導(dǎo)學(xué)生閱讀四大名著及中外童話故事等課外書籍。____月份開學(xué)后，各班選派代表參加閱讀競賽。(五)、開展“師生共讀好書”活動語文教師根據(jù)學(xué)生實際，每學(xué)期推薦幾本好書，開展“師生共讀好書”活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。(六)、開展“我與父母同讀一本書”活動鼓勵家長與孩子共同閱讀，通過講故事、分享感想等方式，增進親子閱讀體驗。學(xué)校每年的____月份為讀書節(jié)，期間舉辦各類讀書活動，展示師生閱讀成果，表彰優(yōu)秀讀書者，激發(fā)師生的閱讀熱情。通過這些活動，學(xué)生的閱讀水平和語文素養(yǎng)得到提高，豐富了課外知識。我們教研組期待在未來能有更大的發(fā)展，成為年輕教師成長的堅實后盾，成為學(xué)校發(fā)展的教研品牌。全體教師將持續(xù)努力，追求更高的目標，走得更遠。2024年語文教研組活動總結(jié)經(jīng)典版（二）本學(xué)期，我校語文教研活動在學(xué)校的直接引導(dǎo)下，嚴格遵循語文教研工作計劃和學(xué)校教學(xué)思路，確保語文教研工作的有效實施。我們緊密圍繞教學(xué)核心任務(wù)，強化管理，注重過程，嚴格標準，積極推行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，積極探索并實踐新的教學(xué)改革經(jīng)驗與方法，以提升教學(xué)質(zhì)量為主線開展工作。首先，我們強化了教師的專業(yè)發(fā)展。教師的業(yè)務(wù)能力是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校高度重視教師的培訓(xùn)。我們鼓勵并支持教師參加各類進修學(xué)習(xí)，同時組織教師參與市、縣、鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，以拓寬教師的視野，并在實踐中應(yīng)用所學(xué)。此外，還有一部分教師參加了在銀川的教研活動，他們在歸來后對各年級教師進行了轉(zhuǎn)訓(xùn)。其次，我們積極推動教學(xué)交流，提升教研水平。學(xué)校精心組織教研活動，確保活動的時間、地點、人員和內(nèi)容，確保每位教師都能參與公開課的聽課、評課。我們營造了積極的教研氛圍，促進了教研質(zhì)量的提升。教師們積極參與公開課，大家集思廣益，共同完善教學(xué)設(shè)計，課后進行深入的評課和經(jīng)驗交流，以此提高教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮示范課的示范效應(yīng)。再者，學(xué)校和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們注重改進課堂教學(xué)方法，運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)行為，將新的教學(xué)評價觀融入課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改進評課方法，從而改進教學(xué)方法，確保高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。此外，我們加強常規(guī)教學(xué)管理，為教學(xué)質(zhì)量提供保障。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，通過教導(dǎo)處和語文組的月度檢查，以及校領(lǐng)導(dǎo)的隨機檢查，強化教學(xué)基礎(chǔ)。同時，我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過反饋和推廣好的做法，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的推動作用。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們聚焦教師的課堂行動研究。教師們在課堂教學(xué)改革中，以先進的教育理念為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式。通過課前研討、課中聽課、課后反思、集體評課等方式，以及觀摩課和匯報課的開展，教師的教學(xué)方式得到了改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改進，教師的綜合能力得到了顯著提升。最后，我們注重團隊建設(shè)，促進整體提升。通過校本研究，教師在自我反思的同時，加強了專業(yè)交流和合作，共享教育資源，形成研究的氛圍和文化，提升了教師的整體素質(zhì)，增強了學(xué)校解決問題的能力。通過全體教師的共同努力，我校的教學(xué)研究工作取得了顯著的成效，營造了濃厚的教研氛圍，培養(yǎng)了一批理念新穎、積極進取的教師，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在未來的工作中，我們將繼續(xù)保持謙遜、務(wù)實的態(tài)度，克服困難，進一步提升教學(xué)教研工作，為實現(xiàn)更高的教育目標而努力。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同努力下，我們將共創(chuàng)更加輝煌的未來，為教育事業(yè)譜寫新篇章！2024年語文教研組活動總結(jié)經(jīng)典版（三）四、教師能力的同構(gòu)異顯，促進新秀成長經(jīng)過一系列的磨礪，青年教師展現(xiàn)出快速的成長。鎮(zhèn)教輔室領(lǐng)導(dǎo)多次對1-____年新入職教師的課程進行聽評，給予高度評價。在____學(xué)年度，我們組織新教師參加區(qū)小學(xué)語文第____屆教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師均榮獲三等獎，實現(xiàn)了歷史性的突破。上學(xué)期____月份，語文教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，舉辦了“洞橋鎮(zhèn)小學(xué)語文新生代課堂教學(xué)比賽”，我校董潔敏和沈再鈞老師在眾多參賽者中脫穎而出，代表鎮(zhèn)區(qū)參加協(xié)作區(qū)比賽。____月份，我校承辦協(xié)作區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，董潔敏老師表現(xiàn)出色，成功晉級決賽，我校語文教研工作實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。二、學(xué)生活動的系統(tǒng)規(guī)劃，提升語文素養(yǎng)為使學(xué)生活動更具系統(tǒng)性，教導(dǎo)處在教研組的統(tǒng)籌下，設(shè)立了“洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項目”，目標更明確，更有效地落實新課標精神，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的連貫性和階段性。附：洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項目總匯表接下來，我將重點介紹近幾年開展得較為出色的校園書香經(jīng)典閱讀活動，以培養(yǎng)孩子們的幸福童年。我校語文教研組致力于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識視野，陶冶情操，提升文化素質(zhì)，讓師生與名著為伴，與美文同行。該活動旨在創(chuàng)建濃厚的閱讀環(huán)境，通過多元化的閱讀活動，培養(yǎng)師生的閱讀興趣和習(xí)慣，加強思想道德建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使閱讀成為人們生活的重要組成部分。具體措施如下：(一)、樹立榜樣每位教師每學(xué)期閱讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的教育專著或人文經(jīng)典，并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以激發(fā)教師的閱讀興趣和熱情，提升教學(xué)情操和品味。(二)、利用圖書館資源1、學(xué)校圖書室每周一至周四中午開放，學(xué)生代表可借閱圖書，使圖書資源得以充分利用。2、開放階梯教室和實驗室，為學(xué)生提供閱讀場所，同時請值周老師輪流管理，確保學(xué)生閱讀效果。(三)、開展“好書交換站”、“圖書漂流”活動各班級建立圖書角，鼓勵學(xué)生將家中好書帶到學(xué)校，班主任也可鼓勵學(xué)生之間進行“圖書漂流”，開展“好書交換站”活動，促進班級之間的圖書交流。(四)、經(jīng)典名著閱讀積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，引導(dǎo)師生接觸經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為日常生活的一部分。名著閱讀競賽活動已舉辦____年，各班主任在暑假期間指導(dǎo)學(xué)生閱讀四大名著及中外童話故事等課外書籍。____月份開學(xué)后，各班選派代表參加閱讀競賽。(五)、開展“師生共讀好書”活動語文教師根據(jù)學(xué)生實際，每學(xué)期推薦幾本好書，開展“師生共讀好書”活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。(六)、開展“我與父母同讀一本書”活動鼓勵家長與孩子共同閱讀，通過講故事、分享感想等方式，增進親子閱讀體驗。學(xué)校每年的____月份為讀書節(jié)，期間舉辦各類讀書活動，展示師生閱讀成果，表彰優(yōu)秀讀書者，激發(fā)師生的閱讀熱情。通過這些活動，學(xué)生的閱讀水平和語文素養(yǎng)得到提高，豐富了課外知識。我們教研組期待在未來能有更大的發(fā)展，成為年輕教師成長的堅實后盾，成為學(xué)校發(fā)展的教研品牌。全體教師將持續(xù)努力，追求更高的目標，走得更遠。2024年語文教研組活動總結(jié)經(jīng)典版（四）一、教師教科研水平顯著提升1.深化教研活動，利用教研時間組織高效學(xué)習(xí)討論，以先進教育理念為支撐，推動教育改革深化，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐中，將新理念融入教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識與實踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生需求，強化學(xué)生自學(xué)能力。2.強化校本培訓(xùn)中骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語文教師參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究內(nèi)容深化理論學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)策略與教學(xué)評價能力，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的評價理念。3.重視多層次、多級別校本培訓(xùn)，鼓勵教師外出聽課、校內(nèi)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過多次培訓(xùn)，我校語文教師能力水平顯著提升。二、積極開展教研活動，提升教師教學(xué)能力1.秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平提升。本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)發(fā)揚此傳統(tǒng)，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、討論、參與，發(fā)揮傳幫帶作用。活動注重組織聽課、評課、診斷、總結(jié)等環(huán)節(jié)，如陳媛媛老師低年級教學(xué)課，通過研討，集思廣益，提出有效見解，為各層次教師提供鍛煉平臺，提升課堂教學(xué)水平，同時激發(fā)教師教育科研能力，深化對優(yōu)質(zhì)課堂的理解。2.結(jié)合學(xué)校工作進展開展教研活動，促進教師間交流與合作，實現(xiàn)教學(xué)相長。活動加深教師間了解，促進教學(xué)技術(shù)提升，實現(xiàn)共同發(fā)展。三、嚴格教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實到位為規(guī)范、制度、科學(xué)、條理化教學(xué)工作，每月常規(guī)檢查均嚴格落實，不走過場，細致認真，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促檢查，教師形成良好習(xí)慣，月底前能完成各項任務(wù)。四、積極推進課題研究教學(xué)改革與科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處指導(dǎo)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動交流學(xué)習(xí)，取長補短，提升課堂教學(xué)與教研水平，積極參與課題研究，深化課堂改革，參與課改實驗。本學(xué)期，語文教師圍繞市級課題開展研究工作，明確個人研究目標，進行實驗操作，加大科研力度，積累監(jiān)測統(tǒng)計資料，集中力量突破主課題，撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足1.部分教研活動不夠扎實，缺乏創(chuàng)意，效率不高，未充分發(fā)揮作用。2.個別教師對教研組活動重視不足，參與熱情不高，影響教學(xué)能力與教學(xué)成績提升。部分教師對學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力培養(yǎng)不夠，課外閱讀指導(dǎo)不足，未充分關(guān)注學(xué)生語文綜合素養(yǎng)提升。六、未來工作措施1.強化教師自我提升意識，加強學(xué)習(xí)，提高工作責(zé)任心與