嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《16. 我心中的太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《16.我心中的太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第16課《我心中的太陽(yáng)》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，描繪出自己心中的太陽(yáng)形象；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本色彩和形狀表達(dá)情感和想象的能力；讓學(xué)生了解太陽(yáng)的基本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然界的熱愛(ài)。具體內(nèi)容包括：

1.太陽(yáng)的基本形狀和顏色；

2.畫出心中的太陽(yáng)，展現(xiàn)個(gè)性和想象；

3.學(xué)會(huì)使用水彩顏料進(jìn)行涂色，體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣；

4.通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)他人作品的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，通過(guò)觀察和分析太陽(yáng)的特點(diǎn)，提升對(duì)自然形象的感知和表達(dá)能力。

2.提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，運(yùn)用色彩和線條創(chuàng)造性地表達(dá)心中的太陽(yáng)，發(fā)展個(gè)性化和創(chuàng)意性的繪畫技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品，培養(yǎng)高雅的審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，通過(guò)了解太陽(yáng)在不同文化中的象征意義，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：一年級(jí)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)有基本的認(rèn)知，知道太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，但對(duì)于太陽(yáng)的形狀、顏色和象征意義等方面的知識(shí)掌握有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)生動(dòng)的講解和形象的示范，幫助學(xué)生加深對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)知。

2.能力層面：在繪畫能力方面，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的圖形描繪和色彩搭配能力，但表現(xiàn)力和創(chuàng)造力還有待提高。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力等方面正處于快速發(fā)展階段。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于模仿，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專注力。

4.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)學(xué)生的自律性相對(duì)較弱，課堂紀(jì)律和行為規(guī)范還需不斷強(qiáng)化。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）在圖像識(shí)讀能力方面，學(xué)生的觀察力、注意力對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們觀察太陽(yáng)的特點(diǎn)，提高圖像識(shí)讀能力。

（2）在美術(shù)表現(xiàn)力方面，學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，提高他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（3）在審美鑒賞能力方面，學(xué)生的審美觀念和品味對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高雅的審美情趣。

（4）在文化理解素養(yǎng)方面，學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。教師應(yīng)通過(guò)講解太陽(yáng)在不同文化中的象征意義，拓寬學(xué)生的文化視野。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材，提前告知學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)《16.我心中的太陽(yáng)》章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備太陽(yáng)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示太陽(yáng)的不同形態(tài)和顏色，幫助學(xué)生直觀地了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。

-收集一些關(guān)于太陽(yáng)的神話故事、民間傳說(shuō)等，拓展學(xué)生對(duì)太陽(yáng)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和審美鑒賞能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及繪畫實(shí)踐，需準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料，確保每位學(xué)生都能參與繪畫實(shí)踐。

-擦手巾、水桶、調(diào)色盤等輔助工具，方便學(xué)生進(jìn)行繪畫操作。

4.教室布置：

-將教室劃分為繪畫區(qū)、展示區(qū)、討論區(qū)等不同功能區(qū)域，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-在繪畫區(qū)配備足夠的畫桌、畫椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

-在展示區(qū)設(shè)置作品展示架，用于展示學(xué)生的作品，方便學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)。

-在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌椅，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。

此外，教師還需注意以下事項(xiàng)：

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示輔助材料。

-提前測(cè)試?yán)L畫材料的質(zhì)量，確保學(xué)生在使用過(guò)程中安全可靠。

-在實(shí)驗(yàn)器材和教室布置方面，注意安全事項(xiàng)，避免學(xué)生在繪畫過(guò)程中發(fā)生意外。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道太陽(yáng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太陽(yáng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太陽(yáng)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹太陽(yáng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太陽(yáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解太陽(yáng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹太陽(yáng)的形狀、顏色和與地球的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解太陽(yáng)對(duì)自然界和人類生活的影響。

3.太陽(yáng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽(yáng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的太陽(yáng)案例進(jìn)行分析，如太陽(yáng)在不同文化中的象征意義、太陽(yáng)能源的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太陽(yáng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用太陽(yáng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與太陽(yáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物生活的影響、太陽(yáng)能源的開發(fā)利用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽(yáng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用太陽(yáng)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的太陽(yáng)”的短文或繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《太陽(yáng)的故事》：介紹太陽(yáng)的起源、結(jié)構(gòu)、能量產(chǎn)生等科學(xué)知識(shí)。

-《太陽(yáng)神話傳說(shuō)》：收集世界各地的太陽(yáng)神話故事，了解太陽(yáng)在不同文化中的象征意義。

-《太陽(yáng)能的利用》：介紹太陽(yáng)能的原理、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域及其對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《我心中的太陽(yáng)》：精選一些學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的繪畫作品，展示孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究太陽(yáng)對(duì)自然界和人類生活的影響，了解太陽(yáng)在生態(tài)平衡、氣候變化等方面的重要作用。

-探索太陽(yáng)能的利用現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注太陽(yáng)能技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-了解太陽(yáng)在不同文化背景下的象征意義，比較和分析不同文化的異同。

-嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅關(guān)于太陽(yáng)的繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的感悟和認(rèn)識(shí)。

-閱讀拓展材料，了解太陽(yáng)的科普知識(shí)和文化內(nèi)涵，拓寬知識(shí)視野。

-觀察生活中的太陽(yáng)能應(yīng)用實(shí)例，如太陽(yáng)能路燈、太陽(yáng)能熱水器等，思考太陽(yáng)能技術(shù)的發(fā)展前景。

-參考優(yōu)秀的學(xué)生作品，嘗試創(chuàng)作屬于自己的太陽(yáng)繪畫作品，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-撰寫一篇關(guān)于太陽(yáng)的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-參與家庭或?qū)W校組織的科學(xué)探究活動(dòng)，如觀測(cè)太陽(yáng)黑子、制作太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)裝置等，提高實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思在本次《我心中的太陽(yáng)》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)太陽(yáng)有著濃厚的興趣，他們充滿好奇心，樂(lè)于觀察和探索。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我嘗試將科普知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，讓學(xué)生在了解太陽(yáng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

課堂上，我通過(guò)展示太陽(yáng)的圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到太陽(yáng)的美麗和神奇。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，講解太陽(yáng)的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解到太陽(yáng)對(duì)自然界和人類生活的重要性。在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們畫出自己心中的太陽(yáng)，表達(dá)他們對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)和敬意。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色的搭配和繪畫技巧掌握還不夠熟練，需要我在課堂上給予更多的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的輔導(dǎo)，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)力。

其次，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂中，嘗試引入更多有趣的討論主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。

此外，課后拓展與延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步豐富拓展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽(yáng)能技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。八、典型例題講解1.請(qǐng)用一句話描述太陽(yáng)的特點(diǎn)。

答案：太陽(yáng)是一個(gè)熾熱的恒星，它為地球提供光和熱，是地球上生命存在的重要條件。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

答案：太陽(yáng)對(duì)地球的影響主要有：為地球提供光和熱，維持地球的溫度；促進(jìn)植物的光合作用，為生物提供能量；維持地球的氣候系統(tǒng)，影響天氣變化；影響地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

3.請(qǐng)列舉三種太陽(yáng)能的應(yīng)用方式。

答案：太陽(yáng)能的應(yīng)用方式有：太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池、太陽(yáng)能路燈等。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述太陽(yáng)在人類文化中的象征意義。

答案：太陽(yáng)在人類文化中象征著光明、正義、熱情、生命等。

5.請(qǐng)以“我心中的太陽(yáng)”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

答案：這是一道開放式題目，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)太陽(yáng)的理解和想象，創(chuàng)作出一幅獨(dú)特的繪畫作品。板書設(shè)計(jì)-太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，為地球提供光和熱。

-太陽(yáng)的重要性：維持地球溫度、促進(jìn)光合作用、影響氣候等。

2.太陽(yáng)的形狀、顏色和與地球的關(guān)系

-太陽(yáng)的形狀：近似球形。

-太陽(yáng)的顏色：黃色、紅色等。

-太陽(yáng)與地球的關(guān)系：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)對(duì)地球的氣候、季節(jié)等產(chǎn)生影響。

3.太陽(yáng)的象征意義和文化內(nèi)涵

-太陽(yáng)在不同文化中的象征意義：光明、正義、熱情、生命等。

-太陽(yáng)在人類文化中的重要性：