四年級下冊音樂教案- 第九課 歌唱二小放牛郎湘藝版

四年級下冊音樂教案-第九課歌唱二小放牛郎湘藝版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)歌曲《二小放牛郎》

2.音樂知識：了解歌曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等基本音樂知識

3.實(shí)踐活動：分組進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏打擊、旋律演奏等實(shí)踐活動

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《二小放牛郎》

2.學(xué)生能夠理解歌曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等基本音樂知識

3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，提高音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動：進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動，讓學(xué)生放松身心

2.歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《二小放牛郎》，注意講解歌曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等基本音樂知識

3.實(shí)踐活動：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏打擊、旋律演奏等實(shí)踐活動

4.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

五、教學(xué)資源

1.音響設(shè)備：音響、話筒、樂器等

2.教學(xué)材料：歌曲樂譜、教學(xué)PPT等

六、教學(xué)評估

1.學(xué)生演唱歌曲的表現(xiàn)

2.學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與度和表現(xiàn)

3.學(xué)生對音樂知識的理解和掌握程度核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《二小放牛郎》，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的審美鑒賞能力，使其能夠感受、欣賞歌曲中的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等音樂元素。

2.創(chuàng)造性思維素養(yǎng)：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過自主編排歌曲演唱、節(jié)奏打擊、旋律演奏等形式，展示自己對音樂的理解和表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：在分組實(shí)踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠與組員共同完成音樂任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.文化傳承素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《二小放牛郎》，使學(xué)生了解我國民族音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的傳承和發(fā)展意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在上音樂課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂知識，如節(jié)奏、旋律、調(diào)式等，同時也接觸過一些民族音樂。他們對音樂有了一定的認(rèn)識和理解，能夠跟隨老師學(xué)習(xí)新的歌曲和音樂知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對音樂有著濃厚的興趣，尤其是那些喜歡唱歌和演奏樂器的同學(xué)。在學(xué)習(xí)新歌曲時，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺感受音樂，有的則更喜歡通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的歌曲時，部分學(xué)生可能會對歌曲的節(jié)奏和旋律感到困難，尤其是那些音樂基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生。此外，在進(jìn)行實(shí)踐活動時，學(xué)生可能會在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)意表現(xiàn)方面遇到挑戰(zhàn)，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級下冊音樂課程》教材，以及《二小放牛郎》歌曲的樂譜和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括歌曲《二小放牛郎》的演唱視頻、歌詞解析PPT等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種樂器，如吉他、鋼琴、打擊樂器等，以便學(xué)生在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)進(jìn)行音樂演奏和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖灰员銓W(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動。

5.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，包括話筒、音響、投影儀等，以便進(jìn)行歌曲播放和多媒體展示。

6.教學(xué)用具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便教師在課堂上進(jìn)行板書和演示。

7.評價表格：準(zhǔn)備評價表格，用于記錄學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

8.音樂制作軟件：如果需要，準(zhǔn)備音樂制作軟件或應(yīng)用程序，以便學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編輯。

9.網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備：如果涉及在線學(xué)習(xí)資源，確保網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的使用，保護(hù)學(xué)生的信息安全。

10.學(xué)習(xí)指南：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和反思。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《二小放牛郎》的樂譜和相關(guān)音樂知識PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等音樂知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《二小放牛郎》的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等基本音樂知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲《二小放牛郎》的音樂知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述歌曲《二小放牛郎》背后的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等基本音樂知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《二小放牛郎》的音樂知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲《二小放牛郎》的音樂知識，掌握音樂技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《二小放牛郎》的音樂知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《二小放牛郎》相關(guān)的拓展資源，如民族音樂的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.歌曲《二小放牛郎》的背景知識：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者、以及歌曲在音樂史上的地位和影響。

2.歌曲的節(jié)奏：詳細(xì)解析歌曲《二小放牛郎》的節(jié)奏模式，包括音樂節(jié)拍、節(jié)奏變化等，讓學(xué)生理解并能夠識別歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.歌曲的旋律：分析歌曲《二小放牛郎》的旋律線條，包括曲調(diào)走向、旋律動機(jī)等，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律結(jié)構(gòu)。

4.歌曲的調(diào)式：講解歌曲《二小放牛郎》所使用的調(diào)式，如大調(diào)、小調(diào)等，讓學(xué)生了解不同調(diào)式的特點(diǎn)和應(yīng)用。

5.歌曲的和聲：分析歌曲《二小放牛郎》的和聲進(jìn)行，包括和弦的組成、和聲進(jìn)行的原則等，幫助學(xué)生理解歌曲的和聲結(jié)構(gòu)。

6.歌曲的演唱技巧：介紹歌曲演唱時需要注意的技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等，讓學(xué)生在演唱歌曲時能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

7.音樂欣賞：通過聆聽和分析其他類似風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞民族音樂，提高音樂審美能力。

8.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的音樂知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

9.音樂文化：介紹與中國民族音樂相關(guān)的文化知識，如民間風(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解音樂與文化之間的聯(lián)系。

10.音樂歷史：講解中國民族音樂的歷史發(fā)展，包括各個時期的主要音樂流派、代表人物等，幫助學(xué)生了解中國民族音樂的發(fā)展脈絡(luò)。典型例題講解1.題目：請分析歌曲《二小放牛郎》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：歌曲《二小放牛郎》的節(jié)奏特點(diǎn)表現(xiàn)為：以2/4拍為主，節(jié)奏平穩(wěn)，有明顯的強(qiáng)弱拍之分。在歌曲中，節(jié)奏的變化較少，整體節(jié)奏較為統(tǒng)一。此外，歌曲中的節(jié)奏多以四分音符和八分音符為主，有時也會出現(xiàn)二分音符和附點(diǎn)音符，但整體上保持了節(jié)奏的穩(wěn)定性。

2.題目：請簡述歌曲《二小放牛郎》的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《二小放牛郎》的旋律特點(diǎn)表現(xiàn)為：旋律線條流暢，音程跳躍適中，以級進(jìn)和小跳為主，偶有較大的跳躍出現(xiàn)。旋律的起伏不大，整體上較為平緩。在歌曲中，旋律的進(jìn)行多以三度和六度為主，偶爾會出現(xiàn)五度和八度，但整體上保持了旋律的和諧性。

3.題目：請說明歌曲《二小放牛郎》的調(diào)式特點(diǎn)。

答案：歌曲《二小放牛郎》的調(diào)式特點(diǎn)表現(xiàn)為：采用自然小調(diào)，以do、mi、fa、sol、la、si六個音為基礎(chǔ)。在歌曲中，調(diào)式變化較少，整體上保持了調(diào)式的穩(wěn)定性。旋律在進(jìn)行中，多以小調(diào)和弦為主，如小調(diào)和弦、小七和弦等，使歌曲具有濃郁的小調(diào)色彩。

4.題目：請分析歌曲《二小放牛郎》的和聲特點(diǎn)。

答案：歌曲《二小放牛郎》的和聲特點(diǎn)表現(xiàn)為：和聲進(jìn)行以簡單為主，和弦組成較為單一。在歌曲中，和聲多以三和弦為主，如大三和弦、小三和弦等。和聲進(jìn)行較為規(guī)律，以和弦的根音和三音為主，形成穩(wěn)定的和聲進(jìn)行。在和聲進(jìn)行中，有時也會出現(xiàn)七和弦和九和弦等，使歌曲具有豐富的和聲效果。

5.題目：請簡述歌曲《二小放牛郎》的演唱技巧。

答案：歌曲《二小放牛郎》的演唱技巧表現(xiàn)為：在演唱時，要注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，保持音色的純凈和明亮。在處理歌曲的旋律時，要注意旋律的流暢性和連貫性，使旋律自然地呈現(xiàn)出來。在表達(dá)歌曲的情感時，要注意情感的真摯和細(xì)膩，使聽眾能夠感受到歌曲中的情感內(nèi)涵。在演唱高音部分時，要注意氣息的控制和聲音的穩(wěn)定，使高音部分能夠順利地呈現(xiàn)出來。課堂-提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對歌曲《二小放牛郎》的音樂知識掌握情況，如歌曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式、和聲等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，如學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、主動參與課堂活動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：教師在課堂上通過小測試的方式，檢測學(xué)生對歌曲《二小放牛郎》的音樂知識的掌握情況，如讓學(xué)生演唱歌曲、識別節(jié)奏、分析旋律等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括歌曲《二小放牛郎》的演唱、節(jié)奏分析、旋律創(chuàng)作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如學(xué)生的演唱表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

3.學(xué)生互評：

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生互相評價和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。

4.家長溝通：

-定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，如家長陪同學(xué)生練習(xí)演唱、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況等，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計-作者：李煥之

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時期

-歌曲地位：經(jīng)典民族歌曲

2.歌曲的節(jié)奏：

-節(jié)拍：2/4拍

-節(jié)奏特點(diǎn)：平穩(wěn)，強(qiáng)弱拍分明

-節(jié)奏變化：較少，保持統(tǒng)一

3.歌曲的旋律：

-旋律特點(diǎn)：流暢，音程跳躍適中

-旋律動機(jī)：級進(jìn)和小跳為主，偶有大跳躍

-旋律起伏：不大，較為平緩

4.歌曲的調(diào)式：

-調(diào)式：自然小調(diào)

-主音：do、mi、fa、sol、la、si

-和弦進(jìn)行：三和弦為主，小調(diào)和弦色彩

5.歌曲的和聲：

-和聲特點(diǎn)：簡單，以三和弦為主

-和弦組成：大三和弦、小三和弦等