Lesson131-132（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson131-132（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson131-132。內(nèi)容包括：

1.詞匯：掌握常用的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"goonholiday"、"payavisitto"等。

2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.對(duì)話：通過對(duì)話學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高日常交流的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一般過去時(shí)態(tài)，本節(jié)課將對(duì)其進(jìn)行鞏固，并引入過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生形成完整的時(shí)態(tài)體系。

2.學(xué)生已具備基本的聽說能力，通過本節(jié)課的對(duì)話學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)Lesson131-132，學(xué)生將能夠：

1.正確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.熟練使用本課涉及的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"goonholiday"、"payavisitto"等。

3.通過對(duì)話學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際交流能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象為初中生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)有一定的了解，但過去進(jìn)行時(shí)態(tài)可能較為陌生。因此，本節(jié)課需要對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的聽說能力，但部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不靈活等問題。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏課堂參與的積極性，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)存在畏懼心理。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加拓展練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-語(yǔ)音識(shí)別軟件：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Lesson131-132的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Lesson131-132的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Lesson131-132課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Lesson131-132的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Lesson131-132的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Lesson131-132的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Lesson131-132的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Lesson131-132的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Lesson131-132相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Lesson131-132的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：提供一些與Lesson131-132相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)語(yǔ)感。

-英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《BacktotheFuture》等，通過觀影提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

-英語(yǔ)歌曲：介紹一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Yesterday》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，鞏固英語(yǔ)知識(shí)。

-英語(yǔ)游戲：推薦學(xué)生玩一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“Wordscapes”等，提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。

2.拓展建議

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)并使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Duolingo”等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-英語(yǔ)日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)寫日記，記錄自己的生活和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

-英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽，提高公共演講能力和自信心。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我明顯感受到學(xué)生在Lesson131-132的學(xué)習(xí)中，對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用存在一定的困難。在課堂互動(dòng)和作業(yè)提交中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)于如何正確使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作感到迷茫。

針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)調(diào)整授課方式，更直觀地展示過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。例如，通過展示時(shí)間軸和舉例說明，讓學(xué)生更清晰地理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

其次，我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和參與討論。例如，在講解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，以此來練習(xí)和鞏固該時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

此外，我還會(huì)改進(jìn)作業(yè)布置方式，讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過完成練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予他們反饋和建議，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞組：goonholiday、payavisitto、haveapicnic等。

-詞組用法：講解詞組的用法和搭配，如"goonholiday"表示去度假，"payavisitto"表示拜訪某人。

2.時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)時(shí)態(tài)：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-時(shí)態(tài)用法：講解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和例句，如"Shewasreadingabookat2o'clockyesterday."。

3.對(duì)話練習(xí)

-重點(diǎn)對(duì)話：關(guān)于假期活動(dòng)的對(duì)話。

-對(duì)話內(nèi)容：設(shè)計(jì)關(guān)于假期活動(dòng)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演