2022屆新教材高考生物一輪復習微專題五神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關實驗探究學案新人教版

微專題(五)神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關實驗探究1.神經調節(jié)相關實驗的核心素養(yǎng)解讀由于神經調節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)中占有重要地位,特別是新教材中貫穿著生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。通過設計實驗,利用電流表探究興奮傳導的方向,興奮產生的機理等知識是高考的重點、熱點和高頻考點?！霸O計實驗〞的流程為:明確實驗目的和具體要求→提出假設→確定實驗的原理和研究對象→明確實驗條件→找出實驗變量→明確實驗設計思路→設計實驗步驟→實驗結果的預測和分析等?！镜淅?】科學工作者為研究興奮在神經纖維及突觸間傳導的情況,設計如下圖實驗。圖中c點位于靈敏電流計①兩條接線的中點,兩個電流計兩條接線之間的距離相同,且X=Y。請答復以下問題。(1)在a點未受刺激時,膜外電位為電位,受到刺激時,其電位變化主要是由于導致形成動作電位。

(2)分別刺激b點和e點,電流計①②偏轉的次數(shù)(填“相同〞或“不同〞),判斷的理由是:。

(3)請根據條件,利用電流計①②設計一個簡單實驗,驗證興奮在神經纖維上的傳導速度大于其在突觸間的傳遞速度。請寫出實驗思路,預測實驗結果。實驗思路:。

結果預測:。

【答題模板】2.體液調節(jié)相關實驗的核心素養(yǎng)解讀“科學探究〞中的“結果的交流與討論〞是科學實驗的重要環(huán)節(jié),其中評價實驗方案是重要的一環(huán)。高考試題中常出現(xiàn)對實驗設計方案的評價與修正類的題目,這類試題要求考生必須熟練掌握教材根底實驗,并能靈活運用教材知識及生物學實驗思維來答題?！镜淅?】垂體在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用,請答復以下有關問題。(1)垂體分泌的生長激素(GH)的化學本質是,它具有促進蛋白質合成、促進骨骼和肌肉的生長、影響脂肪分解等生理功能。人在應激狀態(tài)下,GH分泌增多會刺激肝細胞釋放胰島素樣生長因子(IGF-1),進而降低GH的分泌,這種調節(jié)機制稱為,其生物學意義是。

(2)資料說明,GH過多會使人患“垂體性糖尿病〞,請利用小鼠驗證長期使用生長激素對胰島B細胞的功能有抑制作用,寫出實驗步驟并預測實驗結果。①實驗步驟。第一步:選取生理狀況相似、性別相同的健康小鼠假設干只,分別測定記錄每只健康小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度。第二步:每只小鼠均正常進食、進水,。

第三步:連續(xù)給藥兩周后,。

②預測實驗結果:血糖濃度、血清胰島素濃度分別較實驗前。

③分析與討論:實驗不另設對照組的原因是。

(3)研究人員同時還發(fā)現(xiàn)患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和細胞毒性T細胞,從免疫角度看,這是一種病。胰島B細胞的損傷是機體通過免疫導致的。

【答題模板】微專題(五)神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關實驗探究典例1答案(1)正鈉離子內流(或Na+內流)(2)不同刺激b點,興奮可以由A傳向B,電流計①和②均偏轉2次,刺激e點,興奮不能由B傳向A,電流計②偏轉1次,電流計①不偏轉,因此不同(3)刺激d點,觀察電流計①②發(fā)生第二次偏轉的先后順序電流計①發(fā)生第二次偏轉的時間早于電流計②解析(1)神經纖維未受刺激時,鉀離子外流形成內負外正的靜息電位,因此膜外電位為正電位;受到刺激時,鈉離子內流,形成內正外負的動作電位。(2)分別刺激b點和e點,電流計①②偏轉的次數(shù)不同,因為刺激b點,興奮可以由A傳向B,電流計①和②均偏轉2次,刺激e點,興奮不能由B傳向A,電流計②偏轉1次,電流計①不偏轉。(3)可刺激d點,觀察電流計①②發(fā)生第二次偏轉的先后順序。假設電流計①發(fā)生第二次偏轉的時間早于電流計②,那么說明興奮在神經纖維上的傳導速度大于其在突觸間的傳遞速度。典例2答案(1)蛋白質負反應調節(jié)維持人體內GH含量的相對穩(wěn)定(2)①每天同時注射適量且等量的生長激素制劑測定記錄每只小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度②升高、降低③實驗過程中已經形成前后自身對照(3)自身免疫體液免疫和細胞(或特異性)解析(1)生長激素(GH)的化學本質是蛋白質,它具有促進蛋白質合成、促進骨骼和肌肉的生長、影響脂肪分解等生理功能。人在應激狀態(tài)下,GH分泌增多會刺激肝細胞釋放胰島素樣生長因子(IGF-1),進而降低GH的分泌,這種調節(jié)機制稱為負反應調節(jié),其生物學意義是維持人體內GH含量的相對穩(wěn)定。(2)根據實驗目的“驗證長期使用生長激素對胰島B細胞的功能有抑制作用〞,確定實驗自變量是生長激素的含量,因變量是血糖濃度和血清胰島素濃度。然后依據提供的局部實驗步驟,完成實驗填空內容。①實驗步驟:第一步,選取生理狀況相似、性別相同的健康小鼠假設干只,分別測定記錄每只健康小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度;第二步,每只小鼠均正常進食、進水,每天同時注射適量且等量的生長激素制劑;第三步,連續(xù)給藥兩周后,測定記錄每只小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度。②預測實驗結果:血糖濃度、血清胰島素濃度分別較實驗前升高、降低,說明長期使用生長激素對胰島B細胞的功能有抑制作用。③分析與討論:實驗不另設對照