第一章-籃球運(yùn)動(dòng)歷史演進(jìn)

第一章籃球運(yùn)動(dòng)歷史演進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢高校籃球運(yùn)動(dòng)的開展教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展特點(diǎn)；了解籃球運(yùn)動(dòng)的未來發(fā)展趨勢；對(duì)我國高?；@球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)況有所了解。教學(xué)重點(diǎn)不同歷史時(shí)期的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)；籃球運(yùn)動(dòng)的未來發(fā)展趨勢。教學(xué)難點(diǎn)不同歷史時(shí)期的籃球發(fā)展特點(diǎn)；我國高?；@球的發(fā)展現(xiàn)狀。第一節(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展一、籃球運(yùn)動(dòng)的起源美國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)為籃球運(yùn)動(dòng)的誕生創(chuàng)造了條件，詹姆斯·奈史密斯博士設(shè)計(jì)并改進(jìn)了籃球運(yùn)動(dòng)。二、籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程初創(chuàng)探索19世紀(jì)90年代至20世紀(jì)20年代完善傳播20世紀(jì)三四十年代普及發(fā)展20世紀(jì)20—60年代末全面提高20世紀(jì)70年代以后創(chuàng)新攀登20世紀(jì)90年代至今第一節(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展三、我國籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程1.緩慢發(fā)展新中國成立前后，籃球運(yùn)動(dòng)的傳播，革命根據(jù)地籃球2.普及復(fù)蘇20世紀(jì)50年代，籃球聯(lián)賽制度3.改革創(chuàng)新20世紀(jì)90年代中期，籃球運(yùn)動(dòng)的市場化，“職業(yè)”籃球聯(lián)賽第二節(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢一、比賽對(duì)抗日趨激烈敢于拼斗才能得分二、智能化方向發(fā)展智慧、謀略，隨機(jī)應(yīng)變，勇中寓智、猛中顯巧三、高度化方向發(fā)展高中有壯（強(qiáng)悍、有體重、有力量），壯中有巧（靈活機(jī)敏、有智慧）四、投籃準(zhǔn)確性逐步提高命中率高，投距遠(yuǎn)，投點(diǎn)廣第二節(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢五、技戰(zhàn)術(shù)多樣化發(fā)展戰(zhàn)術(shù)陣勢機(jī)動(dòng)化、應(yīng)變多樣化、攻守配合實(shí)效化六、攻防裝換節(jié)奏加快全方位地提高快的意識(shí)七、運(yùn)動(dòng)員綜合能力全面提升運(yùn)動(dòng)員個(gè)體與球隊(duì)整體的全面素質(zhì)、素養(yǎng)和技能能力綜合化、多樣化八、重視教練員的培養(yǎng)和發(fā)展“千軍易得，名帥難求”第三節(jié)高校籃球運(yùn)動(dòng)的開展一、我國高校籃球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀場地設(shè)施建設(shè)比較突出參與人數(shù)眾多活動(dòng)形式多樣第三節(jié)高?；@球運(yùn)動(dòng)的開展二、我國大學(xué)生籃球主要賽事的發(fā)展1.中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽1998年首屆CUBA開展，基層預(yù)賽、分區(qū)賽和決賽3個(gè)階段角逐2.中國大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽2004年成立，CUBS允許專業(yè)籃球選手的參與討論、作業(yè)與思考題一、籃球運(yùn)動(dòng)在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)有哪些？二、分析我國籃球運(yùn)動(dòng)在不同的發(fā)展階段的