河北省語文小學(xué)三年級上學(xué)期試卷及解答參考(2024年)

2024年河北省語文小學(xué)三年級上學(xué)期模擬試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、題目：下列哪個(gè)字與“木”字旁相同？A.樹B.林C.林D.材2、題目：下列句子中，哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確？A.小明喜歡踢足球，他每天下午都去踢球。B.小明喜歡踢足球，他每天下午去踢球。C.小明喜歡踢足球，他每天下午去踢球，踢得很好。D.小明喜歡踢足球，他每天下午去踢球；踢得很好。3、選擇正確的讀音，在下面畫上橫線。秋天（qiūtiānqiǖtiān）4、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。（1）蘋果（2）小橋（3）明月（4）公圓（4）公圓——公園解析：本題考察學(xué)生對常用詞匯的正確書寫能力。選項(xiàng)中的“蘋果”、“小橋”、“明月”均無誤，“公圓”中的“圓”為錯(cuò)別字，正確的寫法應(yīng)該是“公園”，即公共休閑娛樂的地方。5、下列詞語中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是（）A.拼搏（pīnbó）B.欣賞（xīnshǎng）C.懶惰（lǎnduò）D.漂亮（piāoliàng）6、在下面的句子中，用劃線部分造句。（）7、下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音是？瀑布(A.pùB.bào)8、請根據(jù)句子意思選擇合適的詞語填空：小明（）地跑進(jìn)了教室。A.慢慢B.迅速9、（）是我國古代著名的詩人，他的詩作以山水田園為主題，代表作有《鹿柴》《山行》等。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀材料秋天到了，田野里一片金黃。小朋友們都來到郊外秋游。在一片果園里，他們看到了許多蘋果樹，樹上的蘋果又大又紅，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。老師告訴大家，這些蘋果樹都是果農(nóng)伯伯們辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該感謝他們的辛勤勞動(dòng)。小朋友們聽了都很高興，他們不僅學(xué)會(huì)了感恩，還了解了水果的生長過程。接著，他們來到了一片稻田邊。金黃色的稻穗隨風(fēng)搖擺，仿佛是金色的波浪。老師告訴孩子們，秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們正忙著收割稻谷，準(zhǔn)備過冬的食物。孩子們認(rèn)真聽著，有的小朋友還拿起相機(jī)記錄下了這美麗的景色。最后，他們來到了一片楓樹林?；鸺t的楓葉在陽光下格外耀眼，地面上也鋪滿了紅色的落葉。小朋友們撿起地上的落葉，有的孩子把它們夾在書本里做書簽，有的則用它們來制作精美的手工藝品。這一天，小朋友們不僅享受了大自然的美好，也體驗(yàn)到了秋天的魅力。題目1、秋天，果園里的蘋果是什么樣子的？2、在稻田邊，老師告訴孩子們什么？3、小朋友們在楓樹林做了哪些事情？第二題閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個(gè)陽光明媚的周末，小明和他的爸爸媽媽一起去了附近的公園。公園里綠樹成蔭，花草叢生，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。小明看到湖邊有一群孩子正在放風(fēng)箏，他也忍不住想要加入他們。小明走到湖邊，看到風(fēng)箏在藍(lán)天上翱翔，非常漂亮。他拿起一個(gè)風(fēng)箏，向孩子們請教放風(fēng)箏的技巧。孩子們熱情地教小明，告訴他首先要找到適合的風(fēng)向，然后調(diào)整風(fēng)箏的角度，讓風(fēng)箏在空中飛得更高。小明跟著孩子們學(xué)習(xí)了一下午，終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。他的風(fēng)箏在空中飛得越來越高，引來了許多人的贊嘆。小明高興地笑了，他覺得這是他這個(gè)周末最快樂的事情。1、小明和他的家人去公園是哪個(gè)周末？2、小明學(xué)會(huì)了什么技能？3、小明覺得這個(gè)周末最快樂的事情是什么？三、寫作題（34分）題目要求：假設(shè)你是學(xué)校的小小記者，請根據(jù)下面的情景寫一篇短文，描述學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，并采訪一位獲獎(jiǎng)同學(xué)的感受。請?jiān)谖闹惺褂弥辽偃齻€(gè)表示動(dòng)作的詞語（動(dòng)詞），并運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法來增加文章的生動(dòng)性。字?jǐn)?shù)不少于150字。2024年河北省語文小學(xué)三年級上學(xué)期模擬試卷及解答參考一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、題目：下列哪個(gè)字與“木”字旁相同？A.樹B.林C.林D.材答案：B解析：本題考查學(xué)生對漢字部首的掌握。選項(xiàng)A、C、D中的字都包含“木”字旁，但題目要求選擇與“木”字旁相同的字，只有選項(xiàng)B的“林”字完全由“木”字旁組成，故答案為B。2、題目：下列句子中，哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確？A.小明喜歡踢足球，他每天下午都去踢球。B.小明喜歡踢足球，他每天下午去踢球。C.小明喜歡踢足球，他每天下午去踢球，踢得很好。D.小明喜歡踢足球，他每天下午去踢球；踢得很好。答案：A解析：本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。選項(xiàng)A中，逗號用于分隔兩個(gè)獨(dú)立的句子，句號用于結(jié)束整個(gè)句子，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。選項(xiàng)B缺少句號，選項(xiàng)C中使用了不必要的逗號，選項(xiàng)D中使用了分號，但分號用于列舉時(shí)，前后句子應(yīng)保持平級關(guān)系，故答案為A。3、選擇正確的讀音，在下面畫上橫線。秋天（qiūtiānqiǖtiān）答案：秋天（qiūtiān）解析：本題考查學(xué)生對漢字正確讀音的理解?！扒铩弊值穆暷甘莙，韻母是iou，根據(jù)漢語拼音規(guī)則，在拼寫時(shí)省略中間的字母u，寫作“qiū”，而不是“qiǖ”。因此，正確讀音為“qiūtiān”。4、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。（1）蘋果（2）小橋（3）明月（4）公圓答案：（4）公圓——公園解析：本題考察學(xué)生對常用詞匯的正確書寫能力。選項(xiàng)中的“蘋果”、“小橋”、“明月”均無誤，“公圓”中的“圓”為錯(cuò)別字，正確的寫法應(yīng)該是“公園”，即公共休閑娛樂的地方。5、下列詞語中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是（）A.拼搏（pīnbó）B.欣賞（xīnshǎng）C.懶惰（lǎnduò）D.漂亮（piāoliàng）答案：C解析：A選項(xiàng)“拼搏”的字義正確，但字形應(yīng)為“拼搏（pīnbó）”；B選項(xiàng)“欣賞”的字義正確，但字形應(yīng)為“欣賞（xīnshǎng）”；C選項(xiàng)“懶惰”的字形和字義都正確；D選項(xiàng)“漂亮”的字義正確，但字形應(yīng)為“漂亮（piàoliàng）”。因此，選C。6、在下面的句子中，用劃線部分造句。（）答案：我每天都要獨(dú)立思考，才能解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識造句的能力。劃線部分“獨(dú)立思考”可以用來描述一個(gè)人在學(xué)習(xí)或解決問題時(shí)的一種能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，用“獨(dú)立思考”這個(gè)詞語造一個(gè)符合語境的句子。示例答案僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意造出不同的句子。7、下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音是？瀑布(A.pùB.bào)答案：A.pù解析：在漢語拼音中，“瀑”字正確的拼音是“pù”，表示水流從高處落下，如瀑布。8、請根據(jù)句子意思選擇合適的詞語填空：小明（）地跑進(jìn)了教室。A.慢慢B.迅速答案：B.迅速解析：根據(jù)句意，小明應(yīng)該是快速地進(jìn)入了教室，因此選擇“迅速”，而“慢慢”則表示動(dòng)作緩慢，不符合此情境。9、（）是我國古代著名的詩人，他的詩作以山水田園為主題，代表作有《鹿柴》《山行》等。答案：王維解析：王維是唐代著名的詩人，被譽(yù)為“詩佛”，他的詩作以山水田園為主題，描繪了自然景色的美麗和寧靜。他的代表作品有《鹿柴》《山行》《鳥鳴澗》等。這道題目考查了學(xué)生對我國古代文學(xué)常識的了解和記憶。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀材料秋天到了，田野里一片金黃。小朋友們都來到郊外秋游。在一片果園里，他們看到了許多蘋果樹，樹上的蘋果又大又紅，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。老師告訴大家，這些蘋果樹都是果農(nóng)伯伯們辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該感謝他們的辛勤勞動(dòng)。小朋友們聽了都很高興，他們不僅學(xué)會(huì)了感恩，還了解了水果的生長過程。接著，他們來到了一片稻田邊。金黃色的稻穗隨風(fēng)搖擺，仿佛是金色的波浪。老師告訴孩子們，秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們正忙著收割稻谷，準(zhǔn)備過冬的食物。孩子們認(rèn)真聽著，有的小朋友還拿起相機(jī)記錄下了這美麗的景色。最后，他們來到了一片楓樹林?；鸺t的楓葉在陽光下格外耀眼，地面上也鋪滿了紅色的落葉。小朋友們撿起地上的落葉，有的孩子把它們夾在書本里做書簽，有的則用它們來制作精美的手工藝品。這一天，小朋友們不僅享受了大自然的美好，也體驗(yàn)到了秋天的魅力。題目1、秋天，果園里的蘋果是什么樣子的？2、在稻田邊，老師告訴孩子們什么？3、小朋友們在楓樹林做了哪些事情？答案1、蘋果又大又紅，像小燈籠一樣掛在枝頭。2、老師告訴孩子們秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們正忙著收割稻谷，準(zhǔn)備過冬的食物。3、小朋友們撿起地上的落葉，有的把它們夾在書本里做書簽，有的則用它們來制作手工藝品。第二題閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個(gè)陽光明媚的周末，小明和他的爸爸媽媽一起去了附近的公園。公園里綠樹成蔭，花草叢生，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。小明看到湖邊有一群孩子正在放風(fēng)箏，他也忍不住想要加入他們。小明走到湖邊，看到風(fēng)箏在藍(lán)天上翱翔，非常漂亮。他拿起一個(gè)風(fēng)箏，向孩子們請教放風(fēng)箏的技巧。孩子們熱情地教小明，告訴他首先要找到適合的風(fēng)向，然后調(diào)整風(fēng)箏的角度，讓風(fēng)箏在空中飛得更高。小明跟著孩子們學(xué)習(xí)了一下午，終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。他的風(fēng)箏在空中飛得越來越高，引來了許多人的贊嘆。小明高興地笑了，他覺得這是他這個(gè)周末最快樂的事情。1、小明和他的家人去公園是哪個(gè)周末？答案：周末。2、小明學(xué)會(huì)了什么技能？答案：放風(fēng)箏。3、小明覺得這個(gè)周末最快樂的事情是什么？答案：學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。三、寫作題（34分）題目要求：假設(shè)你是學(xué)校的小小記者，請根據(jù)下面的情景寫一篇短文，描述學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，并采訪一位獲獎(jiǎng)同學(xué)的感受。請?jiān)谖闹惺褂弥辽偃齻€(gè)表示動(dòng)作的詞語（動(dòng)詞），并運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法來增加文章的生動(dòng)性。字?jǐn)?shù)不少于150字。寫作示例：在一個(gè)陽光明媚的秋日里，我們學(xué)校的操場上充滿了歡聲笑語，一場激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行著。跑道上的同學(xué)們?nèi)缤黄テバ●R駒，奮力向前奔跑著，他們的腳步“咚咚”地敲打著地面，仿佛是在為自己的努力加油鼓勁。觀眾席上，啦啦隊(duì)的口號響徹云霄，此起彼伏，就像是海浪拍打著岸邊，給運(yùn)動(dòng)員們帶來無限的動(dòng)力。我作為學(xué)校的小記者，采訪了一位剛剛贏得100米賽跑冠軍的同學(xué)。當(dāng)我問到他獲勝的感受時(shí)，他微笑著回答：“我覺得自己就像是一陣風(fēng)，在賽道上自由地飛翔。當(dāng)聽到終點(diǎn)線那邊的歡呼聲時(shí)，我知道我已經(jīng)做到了最好的自己?！彼哪樕涎笠缰院琅c喜悅的笑容，讓我們都感受到了勝利的甜蜜。運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的體育精神，也加深了我們之間的友誼。通過這次活動(dòng)，大家都體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要