冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))

上

察

隅

鎮(zhèn)

中

心

小

學(xué)

六

年

級(jí)

英

語(yǔ)

課

時(shí)

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

Lesson1AttheAirport

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)讀本課課文。

2.使學(xué)生通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)句子：Whattimeisit?Ifs.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的時(shí)間表達(dá)法。

(二)能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠模仿課文對(duì)話，能練習(xí)相互問(wèn)候的日常用語(yǔ)。

2.培養(yǎng)以舊帶新掌握一定的語(yǔ)言技巧的能力，練習(xí)該如何表達(dá)時(shí)間。

(三)情感目標(biāo)

以情感培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握whattimeisit?It's—

三、教學(xué)難點(diǎn)

孽工能夠準(zhǔn)拓的用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。

四、教學(xué)用具

錄音機(jī)，磁帶

五、教學(xué)資源

2:10twotenorewopastten.

4:30fourthirtyorhalfpastfour.

9:00nineo'clockornine.

5:45fiveforty-fiveoraquartertosix.

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1:Review

1)Playagame:"Thenumbergame^^toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand.

2)Reviewsomephrases:

Whatdayisit?Whattimeisit?

Step2:Presentationandpractice

L引出新課題，教授新單詞airport,教讀數(shù)遍并讓學(xué)生明白單詞的意思。

2.Askandanswer:

l).Whoisthis?

JennyDannyLiMing.

2).WheredoesJennylive?Canada.

WheredoesLiMinglive?China.

3)HowlongisitfromSeptember1toJune25?

Sscountthemonths:

OctoberNovemberDecember

JanuaryFebruary...June.

Wow!That5stenmonths.

3.Teaching"Whattimeisit?”

1)指著自己的手腕處，T:Whattimeisit?(強(qiáng)調(diào)連讀isit)

"Explainthatweuse"o'clock"onlyonthehour.

2)Demonstrate:

Tdrawsaclockontheblackboard.MorethehandsontheclockasTasksandanswerthequestion.Thengetvolunteersto

answerthequestion.

Eg:

2:40twoforty

5:10fiveten

6:37sixthirtyseven

9:00nineo'clock

3.Practice:

1)Practiceinpairs.

2)Askthevolunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswerthequestion.

4.Teaching"thetextn

l)Whenthestudentslistentothetape,thinkoverthequestion:

a.WhydoesLiMingcometoCanada(HewantstolearnEnglish)

b.WhendoesLiMingarrive?

c.WhattimedidLiMing'splanearrive?

d.Whomeetshimattheairport?

e.Didhehaveagoodtrip?

2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups.

3)Askthestudentstoanswerthequestions.

4)Readbythemselves,thenreadrole-play.

Step3.Homework

Makeupadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.Use“Whattimeisit?It's

七、Blackboard

Lesson1AttheAirport

5o'clockWhattimeisit?

6o'clockIfs5:25.

Lesson2Jenny'sHouse

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知"目希

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：room;kitchen;bathroom;livingroom

2、能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的家中的各個(gè)房間。

（二）能力目標(biāo)：

學(xué)生能正確運(yùn)用英語(yǔ)描述家中的房間，能在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行交流，使語(yǔ)言交際與表達(dá)能力進(jìn)一步得到提高。

（三）情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

能正確運(yùn)用room;kitchen;bathroom;livingroom,能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

魅正確理解兩個(gè)豆茴性物主代詞mine,yours。

三.教具、學(xué)具：Somepictures,vocabularycards,audiotapeandthetaperecorder

四、教學(xué)資源：起居室和客廳的區(qū)別

簡(jiǎn)單的說(shuō),區(qū)別：

客廳主要是用來(lái)接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天，看電視的地方。因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在的條件有限，一般人家是

把客廳和起居室沒(méi)有分開(kāi)，一個(gè)空間，兩種功能。

五、Teachingsteps:

Step1.ClassOpening

1.Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning,MissSun!

T:Howareyoutoday?

S:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.Thankyou.Wheredoyoulive?

SI:Iliveinanapartment.

S2:Iliveinahouse.

Step2.Revision

Usevocabularycardstoreviewthewords“house","classroom"，"bathroom","bed”.

Step3.Keyconcepts:room,kitchen,bathroom,livingroom

1.Introduce:

a.Usepostersofroomstodemonstrateeachword.

b.Pointouttheword"room”inbathroom,bedroomandlivingroom.

c.Freetalk:Letthestudentsintroducetheirroomsandthethingsinit.

2.Studentbook:

a.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

b.1）.T:Inourbook,therearetwonewwords."mineandyours”

T:Thisismybook.Thisismine.

T:Thisismycoat.Thisismine.

T:Thatisyourpencil.Thatisyours.

T:Thatisyourshirt.Thatisyours.

T:Doyouknowthemeaning?

S:Yes.Mine是我的.Yours是你的.

2）.Sssaysentencesfreely,theyshouldholdsomeobjectsintheirhandsorpointtotheobjectsandmaketheothersclearabout

theirmeaning.

T:（Pointtoabook）Thisismine

S:Thisismybook.

Step4:Practice:

Useapicture-promptdrill.Holdupvocabularycardsforobjectsfoundinparticularroom.

T:（Holdupthecardfortoilet）Wheredoesthisgo?Itgoesinthe

S:bathroom.

T:Verygood.Itgoesinthebathroom.TV,couchandlampgowithkitchen.Bathtub,showerandtoiletgowithbathroom.

Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutshowingsomeonearoundanewhouse.

Step5:Consolidation

1.Filltheblanks.

T:Iwritesomesentencesfbrmyhouse.,butIcan'twritethenameofrooms.Canyouhelpme?

S:Fillintheblanksinsmallgroups.Askonevolunteertoshow.

Step5:Homework:Writesomesentencestodescribeyourroomsinyourhouse.

六、板書設(shè)計(jì)：

Lesson2Jenny'sHouse

roomkitchenbathroomlivingroom

Thisismybedroom.Thisismine.

Thatisyourbedroom.Thatisyours.

Lesson3:MakingBreakfast

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.使學(xué)生爭(zhēng)取掌握(正確地說(shuō)、讀、寫、用)單詞：make,stove,refrigerator,cook,sink.

2.學(xué)生能夠理解并且掌握句型:Whatwouldyoulikeforbreakfast?Iwouldlikea/an/some,please.

(二)能力目標(biāo)

1.使學(xué)生能進(jìn)一步掌握更多有關(guān)廚房的名詞，擴(kuò)充詞匯量。

2.能運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容及以前學(xué)過(guò)的相關(guān)句子結(jié)合實(shí)際生活情況表達(dá)自己感情和意愿。

(三)情感目標(biāo)

學(xué)習(xí)課文后,讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到父母勞碌的辛苦，鼓勵(lì)學(xué)生們多幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

二、教學(xué)重整聲

使學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫單詞：make,stove,refrigerator,cook,sink.并應(yīng)用。

三、教學(xué)用具

錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片

五、TeachingSteps:

Step1ClassopeningandReview

1.Greetings.

Say“hello"toeveryone.

2.Review:

1)Play“Whattimeisit?”toreviewthewaytosaysometimes.

2)Play“Drawandguess“toreviewthewordsoffood.

T:Whatwouldyoulikeforbreakfast?

S:Iwouldlikea,an/some.

Step2Presentation

1.Teach“makeandcook”

T:Welearnedsomewordsofthekitchen.Nowlet'smakebreakfast.

T:Firstofall,Iwanttoknowwhatdoyouwanttocook?(Explain“cook”)

Askthestudentstocometothefronttowritetheanswer.

(“cook”是做飯的意思。多暗示加熱食物，當(dāng)你需要使用爐灶的時(shí)候，用"cook".)

S1:1wanttocook__.

S2:1wanttocook_.

2.Teachthenewwords"refrigerator,stoveandsink”

l)Showapictureofkitchen:

T:Whereisit?Isitabedroom?

SInthekitchen.

T:Whatcanyouseeinthekitchen?

S:...

2)T:What'sthis?

S:...

T:It'sarefrigerator.(Holdupyourvocabularycardfbrrefrigerator.)

T:Isarefrigeratorcold?

S:Yes.

2)T:Isthiscold?(Holdupthecardforstove)

S:No.

T:Great!Astoveishot.Followme.

T:Doesastovehavesomewater?

S:No.

3)T:Doesasinkhavewater?

S:Yes.

T:Verygood.Asinkhassomewater.

4)Play“Simonsays“topracticethenewwords.

5)Askthestudentstocometothefronttoread.

Step3DrillandPractice

1.Studythedialogue

T:

S:Goodmorning,MissSun!

T:Whatwouldyoulikeforbreakfast?

S

T:Let'scookeggsonthestove.Pleaseputsomedishesonthetable.

T:Nowbreakfastisready.Thisisyours.Thisismine.

What'sthemeaningof"yours"and"mine"?

2.Openyourbooks,readthepartoneandanswermyquestion.

WhatwouldJennyandLiMinglikeforbreakfast?

3.Listentothetapeandfillintheblank.

1)Mumiseggsonthe.

2)Thejuiceisinthe.

3)Lefsputtheonthe.

4)Wewashinthe.

4.Role-playthedialogue.Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutmakingamealina

kitchen.

Step4Homework

l.Makeadialogue.

2.writeashortdialogueorpassageaboutamealinakitchen.

六、板書設(shè)計(jì)：

Lesson3:MakingBreakfast

Makebreakfast

Whatwouldyoulikeforbreakfast?Cookonthestove

Iwouldlikea,an___,please.Washinthesink

dishdishes

Iwouldlikesome___,please.

refrigeratorcoldinside

Lesson4:IntheBathroom

一、教學(xué)目.：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞bathtub,shower,toilet,mine,yours,理解mine,yours的含義，并會(huì)在句子中應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠理解并會(huì)書寫這些單詞，并在情景中熟練運(yùn)用。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：理解mine,yours的含義，并會(huì)在句子中應(yīng)用。

三、教具、學(xué)具:word-cards,tape

五、教學(xué)過(guò)程：

一,ClassOpeningandReview

Greeting.

Review:Playagame:t4Guessinggame”

Usesomepicturestoreview"kitchen,livingroom,bedroom,bathroom”.Talkabouttherooms.

二.Keyconcepts:

1.Introduce:

Usetheposteraboutthebathroomtointroduce"bathtub,shower,toilet”.

2.Demonstrate"mine"and"yours“andpractice

l)T:(Holdupmypencil)Thisismypencil.

Thisismypencil.It'smine.

Whereisyourpencil?

S:(Holduphisorherpencil.)

T:(Pointtomypencil.)Thisismypencil.Thatisyourpencil.

Thisismine.Thatisyours.

2)Practiceinpairs.

is/aremine.

is/areyours.

3.Teachthetext

1)Openyourbooks,turntopage8.ListentothetapetoNo.1.(Thefirsttime)

2)Askthestudentstoguessthemeaningof“dirty"and"wash”.Thenexplain:

3)Askthemtoreadthetextandthenanswerquestions.

a.WhichbrushisLiMing's?

b.WhichbrushisJenny?s?

4.Teach"inthebathroom"inNumber2.

1)Lookatthepicturesandsaytheverbsphrases.

2)Playthetapeandhaveyourstudentssingalonganddotheaction.

3)NotethatDannysayshe's"dirty“atthebeginningofthesongand“clean“attheendofthesong.Whatdoes“clean”

mean?

三.Classclosing.

六、板書設(shè)計(jì)：

Lesson4IntheBathroom

Thisismypencil.It'smine.

Whereisyourpencil?

Lesson5:MakingSupper

一、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞：dishes/clean/dirty/wash/dry.

2.能力目標(biāo)：理解并能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常的會(huì)話練習(xí)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：本課的四會(huì)單詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：clean和dirty的區(qū)別與運(yùn)用。

四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、教學(xué)卡片、實(shí)物等。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)、Classopeningandreview

1、Greeting.

2^Review:Playavariationof"Whereistheworld?"toreviewroomsandobjectsthatgointhem.

3^Sing"IntheBathroom.^^

(二)、Keyconcepts:

1.Introduce:

Demonstratethenewvocabularywithabasinofwater,somedishdetergent,somerealdishesandatowel.

Washanddrythedishesandsay:

Thesearedishes.

Thesedishesaredirty.

Let'swashthedishesinthesink.

Now,Iamwashingthedishes.

2.Usethestudentbookandaudiotape.

PausebetweenNumber1andNumber2.

WhatwillLiMingdoafterJennysays“Pleasepassmethepeas"?

3.Practice:

Dividethatclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutcleananddirty.

Encouragethestudentstohavefun.

Whatgetsdirty?

How?

Where?

Playagamesuchas“Gofish"or"Memorycards”.

Play“opposites“andincludethenewvocabulary.

4.Usetheactivitybook.

Number1isalisteningexerciseontheaudiotape.

5.Checkforunderstanding.

(三).Classclosing

六、板書設(shè)計(jì)：

Lesson5:MakingSupper.

washdish(dishes)clean

drydirty

Lesson6:Inthelivingroom

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫客廳里的物品——

TV,chair,couch,以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱、顏色、位置等。

(2)能夠牢固掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并將之靈活運(yùn)用到課文圖片的談?wù)摷皩?shí)際生活中，就家人在家里的活動(dòng)用現(xiàn)在進(jìn)

行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的描述。

2、情感及文化目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)和他人進(jìn)行交流的興趣，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并能主動(dòng)利用語(yǔ)言環(huán)境大

膽實(shí)踐。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约杭铱蛷d的物品及家人，使之能在小組活動(dòng)中積極參與他人合作，互相幫助，

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

(3)通過(guò)學(xué)習(xí)客廳物品及能家人的描述，教育學(xué)生珍惜親情，熱愛(ài)家庭，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)及對(duì)父母的尊重。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)掌箍客廳空的物品單詞。如：TV,chair,couch

(2)掌握動(dòng)詞短語(yǔ)。如:watchTV,readthenewspaper,playcards,writealetter,sitinthechair,sitonthecouch.

(3)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)變現(xiàn)在分詞的不同方法。如：playing,reading,watching,writing.sitting

(2)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及能夠熟練運(yùn)用。

三、教具準(zhǔn)備

而視、小沙發(fā)、'長(zhǎng)沙發(fā)的模型以及客廳的圖片課件。

四、教學(xué)資源

Chair表示單人沙發(fā)，couch表示三人沙發(fā)，長(zhǎng)沙發(fā)。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)step1:warmingup

A.singasong"Inthelivingroom^^

B.revision

T：wheredoyoulive?Iliveinahouse.Here'smyhouse.Howmanyrooms?Guess,whatroomisit?

Sl,S2,S3,S4:Thisisabedroomlivingroomkitchenbathroom

T：Ihavesomethingformyhouse.Iwantyoutoputtheminthecorrectroom.

（2）step2:newteaching

T：Thereisaaandinthebedroomkitchenbathroom.Butthere?snothinginthelivingroom.Guess,what'sinmyliving

room?（出示電視、小沙發(fā)、長(zhǎng)沙發(fā)模型）

T：IwanttowatchTV.（指黑板）IsthisaTV?

Ss：No,thisisn'taTV.Thisisablackboard.

T：（指椅子）IsthisaTV?

S：No,thisisn'taTV.Thisisachair.

T：WhereistheTV?

S：HereistheTV.

T：（出示Jenny家客廳的圖片課件）Whatcanyoufindinthelivingroom?

SI：Thisisa

S2：Theseare

S3：Isee

S4：Ilike

T：Whatdoyoudointhelivingroom?

（三）slep3.game

教師讓一個(gè)學(xué)生看動(dòng)詞短語(yǔ)，然后做動(dòng)作，其他同學(xué)回答：whatisheshedoing?whatareyoutheydoing?

whatamIdoing?教師把黑板上的短語(yǔ)變成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

T：todayweTmeetanewfriend.（出示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)自我介紹的課件）

T:askandansweraboutthepicture/出示Jenny家客廳的圖片課件）

（四）step4:cousolidation

T:listentothetapeandanswerthequestion“Iseveryoneinthelivingroomquiet?^^

Ok,answerthequestion.

T:takeoutyourlisteningpaper,listenandfilltheblanks.

Listen,repeatandcheckyouranswers.

（五）step5.activities

T:showapictureofyourlivingroomandtalkaboutitwithyourpartner.

（7\）step7:homework

T:Talkaboutyourlivingroomwithyourfriendsandyourfamily.

六、板書設(shè)計(jì)

Lesson6:Inthelivingroom

TVchaircouch

watchTVreadthenewspaperplaycardswritealetter

sitinthechairsitonthecouch.

Lesson7:AreYouReadyforaQuiz?

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

重點(diǎn)單詞：能從小故事中找到本單元所學(xué)的單詞，會(huì)拼寫單詞。

重點(diǎn)句型：復(fù)習(xí)本單元常用句型，熟練掌握。

能力目標(biāo)：能看懂故事，提高閱讀能力。

情感目標(biāo)：滲透勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

教具、學(xué)具：錄音機(jī)、磁帶、圖片、小獎(jiǎng)品、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

ClassOpeningandReview

Greeting

在開(kāi)始上課環(huán)節(jié)，可以通過(guò)師生、生生之間的對(duì)話來(lái)復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型Whattimeisit?和一般短語(yǔ)，如：a.Let's

help___.B.Whatwouldyoulikefor_?IwouldHke_.

（一般短語(yǔ)學(xué)生能并聽(tīng)懂即可）并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極運(yùn)用。

Review

Usethequizinthestudentbookasreview.Observethestudentsclosely.

（根據(jù)我以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很喜歡這種寓教于樂(lè)的方式。我們可以在游戲的基礎(chǔ)上再引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。以小組為單

位，答對(duì)問(wèn)題多的為優(yōu)勝組，可以當(dāng)堂給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，也可以將成績(jī)累積，在期中或期末給予鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積

極性，并激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)上的比拼精神。另外，小組機(jī)制也可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、合作、互

相幫助的品德。）

Story

Usethestorybookandaudiotape.

PreparetoRead

HerearesomequestionsIcanusetopreparethestudentsforthestory.UseasmuchEnglishaspossible,butallowthe

discussiontotakeplaceinChinesewherenecessary.

WhoremembersBabyBecky?

WhatisBabyBeckydoinginthisstory?

Read

可以利用錄音帶和故事書，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀，閱讀完畢能從故事中找出本單元的重點(diǎn)單詞，并通過(guò)Findthewords.

等形式，訓(xùn)練學(xué)生熟練拼寫單詞。

Discuss

HerearesomequestionsIcanusetoreinforcethemainideaofthestory.

DidBabyBeckyhavefun?

Didhermotherhavefun?Whynot?

WheredoesBabyBecky"help"hermothercook?

HowdoesBabyBeckygetdirty?

WheredoeshermothertakeBabyBeckywhensheisdirty?

Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?

……(也可以出一些判斷題，幫助學(xué)生理解故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。此外，在討論故事的過(guò)程中，還要向?qū)W

生滲透勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。)

ClassClosing

板書設(shè)計(jì)：

Lesson7:Areyoureadyforaquiz?

1.Isthisarefrigeratororastove?

Ifsastove.

2.Arethesedishescleanordirty?

Thedishesareclean.

3.Isthisabathtuborashower?

Ifsashower.

4.WhatisMr.Smithdoing?

Mr.Smithiswashingthedishesinthesink.

5.Where'sthetoilet?

Thetoiletisinthebathroom.

Lesson8:Again,Please!

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞bathroom,bathtub,dishes,kitchen,living

room,refrigeratonroom,shower,sink,stove,toilet,clean,dirty,cook,dry,make,wash,mine,yours.掌握句子Whattimeisit?It's

2、能力目標(biāo)：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)及綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方國(guó)家的學(xué)校教育、民族風(fēng)情及飲食文化，對(duì)比中西方之間的差異。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握本課紅單詞，紅句子，mine和yours的用法，能靈活運(yùn)用表示時(shí)間的說(shuō)法“Whattimeisit?

三、教具、學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)，實(shí)物鐘表

五、教學(xué)過(guò)程：

1.Greeting.

2.Classopeningandreview.

A.Reviewthewordsoftherooms

bathroom,bathtub,dishes,kitchen,livingroom,refrigerator,shower,sink,stove,toilet

1)Usethecards,letchildrensaythewordsasquicklyastheycan.

2)Useagametopracticethewords.(onestudentdescribethethings,theotherstudentguessthem.

3)Payattentiontothepronunciationof“kitchenandchicken^^.Iuseachanttopractice,^chicken,chicken,chicken,chicken

inthekitchen.Chickenismeat,kitchenisaroom.”

B.Review"clean,dirty,dryandwet“Comparativethewords,remembertheopposites.Wecanusesentencestoshowthewords.

Example:Thesedishesareclean,theyaredry.Thosebowlsaredirty,theyarewet.

C.Review,,cook,make,wash“Dotheactionstoshowtheverbs,usesentencestoshowtheverbs.Examples:aroom,youcan

washyourhands.(bathroom);aroom,youcancook.(kitchen);aroom,youcansleep.(bedroom);aroom,youcanwatch

TV.(livingroom).

D.“mine”and“yours*my+n=mine;your+n=yours.Example:Thisismybook,thatisyours.Yourtoothbrushisred,Mine

isgreen.

E.Whattimeisit?=What'sthetime?It's...7:00seveno'clock

8:10eightten

9:30halfpastnine

10:50tentoeleven

F.Singasongof“Goodbye”toclosetheclass.

G.Homework:Drawyourbedroomorlivingroom.Talkaboutyourpicturetotheclass.

六、板書設(shè)計(jì),

bathroom,bathtub,dishes,kitchen,livingroom,refrigerator,shower,sink,stove,toilet

clean,dirty,dry,wet

cook,make,wash

mine,yours

Whattimeisit?=Whafsthetime?It's...

Lesson9：OntheSchoolBus

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握always,sometimes,usually,never等表示頻度的詞匯。

2.掌握四會(huì)詞匯：dry/wet;bootsumbrella

能力目標(biāo)：學(xué)生能用所學(xué)詞匯、句型談?wù)撊粘Ｉ畹囊恍┰掝}C

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注健康、關(guān)心他人的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：四會(huì)單詞。

難點(diǎn):頻度副詞:alwaysusuallysometimesnever的理解和運(yùn)用。

三、教具、學(xué)具：圖片、錄音機(jī)、

四、課堂教學(xué)資源：WordSupermarket

always:atalltimeusually:mostoften

sometimes:notoftennever:atnotime

五、教學(xué)過(guò)程：

1.問(wèn)候

2.復(fù)習(xí)常用短語(yǔ)：（eatbreakfastwatchTVgototheparktakeshowers…可以出示卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)）

T:Inthismorning,Ieatbraekfastat6:00.

T:（指名讓學(xué)生回答）Whatdoyoueatforbreakfast?

SI:Ilikenoodles,Ieatnoodlesforbreakfast.

S2:…

（而+意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞短語(yǔ)，又為后面的教學(xué)做了鋪墊。）

3.KeyConcepts

（1）Always/usually/sometimes/never的教學(xué)。

教師利用DannyJennyStevenLiMing一周吃早餐的圖表學(xué)習(xí)單詞:________________________

SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday

Dannydonutdonutdonutdonutdonutdonutdonut

Jennysandwichsandwichsandwichsandwichsandwich

[Stevensou