2024年中考化學(xué)提升復(fù)習(xí)-實(shí)驗(yàn)探究題

2024年中考化學(xué)提升復(fù)習(xí)---實(shí)驗(yàn)探究題1．課外小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)。圖中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察到的共同現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。在實(shí)驗(yàn)中左右晃動(dòng)試管會(huì)使現(xiàn)象更加明顯，原因是。2．為測(cè)定某碳酸鈉樣品中氯化鈉的含量(無其他雜質(zhì))，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。（3）向反應(yīng)后所得溶液中加入g水，最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%；（4）現(xiàn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制上述實(shí)驗(yàn)用稀鹽酸需要加水mL。(水的密度1g/mL)（5）上述配制過程中，需用儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和。3．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用紅磷或白磷做實(shí)驗(yàn)，已知：紅磷著火點(diǎn)，白磷著火點(diǎn)。（1）圖甲利用W型玻璃管進(jìn)行燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，向W型玻璃管中放入足量的紅磷和白磷，塞好橡皮塞。①將玻璃管放入的熱水中，觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是。②已知W型玻璃管的容積為，待白磷熄滅，將W型玻璃管移出熱水，裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，觀察到量筒中的水回流到W型玻璃管中，理論上量筒中剩余水的體積約為。（2）圖乙是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。氣球的作用除了形成密封裝置，還可以；實(shí)驗(yàn)時(shí)若紅磷的量不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“沒有”)影響。4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：（1）寫出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱：①，②。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，從圖1中選擇的發(fā)生和收集裝置是（填字母序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）若用BHF相連接用于制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。若H裝置中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，氣體應(yīng)從（填a或b）管進(jìn)入，H裝置的作用是，；此實(shí)驗(yàn)F裝置中可觀察到的現(xiàn)象：試管中石蕊溶液，反應(yīng)的方程式是；燒杯中澄清石灰水，反應(yīng)的方程式是。（4）若用裝置G代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是。（5）下列如圖2實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法不正確的是（填數(shù)字序號(hào)）。①甲實(shí)驗(yàn)中，紅磷要過量②乙實(shí)驗(yàn)中，水中的白磷沒有燃燒，是因?yàn)榘琢讻]有跟氧氣充分接觸③丙實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺④丁實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先加熱，后通入一氧化碳⑤丁實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用燃著的酒精燈在末端導(dǎo)管口點(diǎn)燃CO，防止污染空氣5．化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖所示裝置做氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)得到藍(lán)色溶液，有的同學(xué)得到綠色溶液。對(duì)此不同現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下探究活動(dòng)?！痉磻?yīng)原理】（1）氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）探究活動(dòng)一：探究影響氯化銅溶液顏色的因素【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化銅溶液各20mL置于同樣的燒杯中，分別置于不同溫度的水浴箱中加熱（忽略溶劑蒸發(fā)）。待溶液溫度恒定后，觀察溶液顏色，記錄如下：燒杯編號(hào)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%555101010202020水浴箱溫度/℃3050m305070305070溶液顏色淺藍(lán)淺藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)綠翠綠藍(lán)綠翠綠墨綠【交流討論1】m的值為。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)④⑤⑥的目的是。實(shí)驗(yàn)③⑥⑨中影響氯化銅溶液顏色的因素是。（4）探究活動(dòng)二：探究室溫下氯化銅溶液的變色濃度范圍【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】a.室溫下，配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30.0%的氯化銅溶液。b.將上述氯化銅溶液依次加入水稀釋，配制成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化銅溶液，觀察溶液顏色，記錄如下：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%30.025.521.919.217.015.3溶液顏色深綠翠綠藍(lán)綠藍(lán)綠藍(lán)淺藍(lán)【交流討論2】步驟a中需要氯化銅固體質(zhì)量為克。步驟b中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、玻璃棒和。（5）【拓展思考】小昕配制了一杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.0%的氯化銅溶液，溶液為淺藍(lán)色，若要使此溶液由藍(lán)向綠色轉(zhuǎn)變，可進(jìn)行的操作有____。（雙選，填序號(hào)）A．加入適量的水稀釋B．加入適量的氯化銅固體并使之溶解C．將溶液放在水浴箱中加熱到70℃6．化學(xué)興趣小組對(duì)與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進(jìn)行了探究。（1）從壓強(qiáng)變化的角度探究。①利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)（填“大于”或“小于”）外界大氣壓；②利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將等體積的NaOH溶液和不同時(shí)注入盛有等體積的玻璃容器中。證明與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有是；③寫出與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究。①寫出圖丙中制二氧化碳的化學(xué)方程式：。②實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中溶液的pH隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丁所示，可推知反應(yīng)過程中濃度不斷減小的離子是（填離子符號(hào)）。（3）氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有和NaCl等雜質(zhì)。為測(cè)定燒堿樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g燒堿樣品，加足量水溶解，再加入足量的溶液，充分反應(yīng)后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到0.197g碳酸鋇（）固體。①檢驗(yàn)燒堿樣品中是否含有，可選擇的試劑是（填字母）；a．稀鹽酸b．澄清石灰水c．酚酞②燒堿樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。7．在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）測(cè)定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得pH變化如圖甲所示，則該同學(xué)是將（填字母）；a．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中b．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測(cè)混合過程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖乙所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，圖乙中B點(diǎn)表示的含義是。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖丙所示實(shí)驗(yàn)觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）【提出問題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末溶液中有H2SO4，猜想二正確方案取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。（5）【評(píng)價(jià)與反思】丁同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是。（6）分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮。8．實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口放置的過氧化鈣（CaO2）樣品，興趣小組對(duì)其展開如下探究?！静殚嗁Y料】①CaO2能與CO2反應(yīng)生成CaCO3和O2。②CaO2能與酸反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的鹽、H2O和O2。③CaO2能與水反應(yīng)最終生成Ca(OH)2和O2，過程生成的H2O2具有漂白性。【提出問題】該瓶樣品的成分是什么？【做出猜想】可能是CaO2、Ca(OH)2、CaCO3中的一種或幾種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】Ⅰ．用裝置甲進(jìn)行少量過氧化鈣樣品與足量水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)加入過氧化鈣樣品與足量水，迅速密閉裝置，開始測(cè)氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液，觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。630秒時(shí)，將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中，瓶?jī)?nèi)氧氣濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化如圖中乙。（1）CaO2中氧元素的化合價(jià)為。（2）圖乙中C點(diǎn)后氧氣濃度迅速升高的原因可能是。Ⅱ．向盛有某過氧化鈣的試管中加入稀鹽酸，同步測(cè)得反應(yīng)過程溶液中溶解氧含量、pH變化和溶液上方二氧化碳含量變化曲線如圖所示。（3）寫出CaO2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)約750s后，溶液中溶解氧含量才開始明顯上升的原因。Ⅲ．實(shí)驗(yàn)室可按以下流程制得CaO2：（5）該雞蛋殼中碳酸鈣含量約80%，則100g雞蛋殼理論可制取過氧化鈣的質(zhì)量約為。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果除不盡時(shí)，保留一位小數(shù)）【實(shí)驗(yàn)反思】（6）根據(jù)以上信息，下列說法錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）。a．制取的CaO2產(chǎn)品應(yīng)密封、避光保存b．CaO2可用于改良水質(zhì)、魚塘供氧、環(huán)境消毒等c．滴入酚酞試液后溶液變紅后會(huì)慢慢褪色說明樣品中有CaO2、Ca(OH)29．根據(jù)如下裝置圖，回答有關(guān)問題。（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱：。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用A裝置作為發(fā)生裝置，但是選用此裝置時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是，寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式，可以用如圖E裝置來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱制取甲烷。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）。收集甲烷氣體可選用的裝置為。10．興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？【作出猜想】小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有三種元素，作出如下猜想：①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳?！緦?shí)驗(yàn)1】取適量鎂條、100mLNa2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的（填寫序號(hào)）。（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是。探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？【查閱資科】鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH-。【作出猜想】可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)2】按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。（1）G中實(shí)驗(yàn)的作用是。（2）試劑X是。探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？【實(shí)驗(yàn)3】取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異常現(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實(shí)現(xiàn)的。11．某品牌制氧機(jī)中有一包白色顆粒和一包黑色粉末，白色顆粒成分為過碳酸鈉（化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2，它是過氧化氫與碳酸鈉的化合物，遇水后放出氧氣）。興趣小組對(duì)其進(jìn)行了如下探究?！咎骄?】探究制氧機(jī)的制氧原理。（1）分別取等質(zhì)量的白色顆粒和等體積的水加入a、b兩支試管，再向b試管中加入黑色粉末（如圖1）。觀察到a試管僅有少量氣泡，b試管有大量氣泡，該黑色粉末可能是______（填選項(xiàng)字母）。A.CB.MnO2C.MgO【探究2】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分?！咀鞒霾孪搿糠磻?yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分可能為：①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Na2CO3的混合物?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（2）甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行驗(yàn)證。序號(hào)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取b試管上層清液滴加過量稀鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體只含Na2CO3實(shí)驗(yàn)2第一步：取b試管上層清液滴加過量________溶液，產(chǎn)生白色沉淀并過濾第二步：在濾液中滴加酚酞，溶液________（填現(xiàn)象）只含Na2CO3（3）丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是________。【探究3】制氧劑的選擇。小組同學(xué)想到過氧化氫溶液常溫下也可以快速制氧，為什么不選用過氧化氫溶液而選用過碳酸鈉呢？于是該興趣小組對(duì)兩者的制氧效率進(jìn)行探究，并篩選合適的制氧劑。【查閱資料】常溫常壓下產(chǎn)生150mL的氧氣，以5%的過氧化氫溶液為制氧劑需要9.1mL；以過碳酸鈉為制氧劑需要1.41g。【實(shí)驗(yàn)方案】利用如圖2裝置設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)并記錄0~20min量筒中水的體積。序號(hào)錐形瓶中藥品注射器中藥品實(shí)驗(yàn)10.2g二氧化錳9.1mL5%過氧化氫溶液實(shí)驗(yàn)21.41g過碳酸鈉和0.2g二氧化錳______mL水（4）實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（5）實(shí)驗(yàn)2水的體積為________。（6）結(jié)合圖3中數(shù)據(jù)，制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是________。12．硝酸鈣常用作無土栽培營(yíng)養(yǎng)液的鈣源和氨源。某小組以石灰石（主要成分是碳酸鈣）和硝酸為原料生產(chǎn)硝酸鈣晶體的流程如圖所示。（1）焙燒爐中煅燒石灰石生成的固體的俗名是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，制漿罐中溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）。（3）下列說法中正確的是____（填字母）。A．過濾、蒸發(fā)結(jié)晶操作中所用玻璃棒的作用相同B．結(jié)晶池中剩余的溶液是硝酸鈣的飽和溶液C．制漿罐中所得的“漿”屬于溶液D．將石灰石粉碎后放入焙燒爐中，可以提高石灰石的利用率（4）反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。13．某品牌蘇打餅干的配料和營(yíng)養(yǎng)成分如下表，研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。配料營(yíng)養(yǎng)成分(每100g)小麥粉，食用植物油、洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑(碳酸氫鈉)、香蔥、酵母、麥精、食用香精能量2017千焦蛋白質(zhì)8.5g脂肪21.0g碳水化合物63.5g鈉500毫克鈣280毫克【查閱資料】①餅干制作的烘焙過程中，配料中的碳酸氫鈉全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，水和二氧化碳，而碳酸鈉不分解。②除碳酸鹽以外其余物質(zhì)忽略與鹽酸的反應(yīng)。③堿石灰的成分是生石灰和燒堿，可以同時(shí)吸收二氧化碳和水。④已知碳酸鈣難溶于水、碳酸鈉易溶于水。Ⅰ.定性判斷餅干中有關(guān)成分的確認(rèn)。（1）取一小包餅干。研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。

實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①淀粉的檢驗(yàn)取少量待檢液于試管中，滴入2滴碘水，觀察到溶液變藍(lán)餅干中含有淀粉②碳酸鹽的檢驗(yàn)另取少量待檢液于試管中，加入足量，有氣泡產(chǎn)生；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁餅干中含有碳酸鹽（2）【交流討論】餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）烘焙過程中，碳酸氫鈉全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，其化學(xué)方程式為。（4）【深入探究】如何進(jìn)一步確認(rèn)餅干中含有兩種碳酸鹽？將剩余待檢液過濾，用蒸餾水洗滌固體2至3次；將與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象，則證明餅干中既有碳酸鈣，又有碳酸鈉。（5）Ⅱ.定量檢測(cè)：餅干中碳酸鈉質(zhì)量的測(cè)定。【實(shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)步驟】①按如圖連接好裝置，檢查整套裝置氣密性的方法是；②取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬?，過濾，洗滌；③將濾液和洗滌液合并后倒入容器A，按圖示裝入其他藥品(試劑X用于吸收揮發(fā)出來的HCl，它不與反應(yīng))：④打開止水夾，向裝置中通入一段時(shí)間后，關(guān)閉止水夾；⑤用電子天平稱量干燥管Ⅰ的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；⑥逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，停止滴加；⑦打開止水夾，向裝置中通入一段時(shí)間后，關(guān)閉止水夾；⑧重復(fù)步驟⑤，記錄數(shù)據(jù)。（6）【交流討論】步驟③將濾液和洗滌液合并的原因是。（7）如果沒有進(jìn)行第⑦步操作，會(huì)使結(jié)果(填“偏大”、“不變”、“偏小”)。（8）實(shí)驗(yàn)后，如何證明A中殘留液體中鹽酸過量，下列試劑可選用的有____；A．鐵釘 B．石蕊試液 C．酚酞試液 D．銹鐵釘E．銅片（9）【數(shù)據(jù)處理】g，則這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為g。14．氫氧化鈉是一種常見的堿，在化工生產(chǎn)及生活中有用途廣泛，化學(xué)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開展了以下系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）學(xué)以致用，解決問題（1）實(shí)驗(yàn)一：通過所學(xué)可知，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解是因?yàn)槲樟丝諝庵械腳_______。（2）實(shí)驗(yàn)二：將注射器中相同體積的氫氧化鈉溶液和水同時(shí)注入錐形瓶中，觀察到紅墨水________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）液面升高，說明氫氧化鈉與二氧化銅發(fā)生了反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________?！痉治隹偨Y(jié)】（3）通過實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二，我們可以知道氫氧化鈉藥品必須________保存。實(shí)驗(yàn)三：取氫氧化鈉稀溶液與酚酞混合液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸后，溶液顏色變淺了，于是得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。【交流討論】（4）小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案提出質(zhì)疑，你認(rèn)為的理由是________?！痉治隹偨Y(jié)】（5）大家認(rèn)為，向混合液中加入稀硫酸后，當(dāng)溶液為________色時(shí)，才能證明酸和堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（二）明確使用氫氧化鈉時(shí)的注意事項(xiàng)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（6）將一個(gè)雞爪浸泡在的氫氧化鈉溶液中，一段時(shí)間后，可觀察到雞爪出現(xiàn)破損現(xiàn)象，說明氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的________性?！痉治隹偨Y(jié)】使用氫氧化鈉及成分中含有氫氧化鈉的物質(zhì)時(shí)必須十分小心，不要沾到皮膚及衣服上，并且要掌握相應(yīng)的處理辦法。（三）了解工業(yè)上制備氫氧化鈉的方法（7）工業(yè)上，可以通過電解飽和氯化鈉溶液的方法獲得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則的化學(xué)式為________。（四）知道氫氧化鈉的用途（8）下列關(guān)于氫氧化鈉的用途，敘述正確的是______（填字母序號(hào)）。A.實(shí)驗(yàn)室用于干燥氧氣B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改良酸性土壤C.生活中用含有氫氧化鈉的爐具清潔劑去除油污（9）工廠化驗(yàn)室用的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液，洗滌后的溶液呈中性，該石油產(chǎn)品中含的質(zhì)量為________。15．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有稀硫酸、稀鹽酸、氧化銅、碳酸鈉粉末、碳酸鈉溶液和氫氧化鋇溶液等6種藥品。甲、乙兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用上述藥品和相關(guān)用品設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置A，同學(xué)們把氣球中的氧化銅粉末倒入錐形瓶中，充分反應(yīng)后再次稱量，天平仍平衡，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置B，同學(xué)們將錐形瓶?jī)A斜，會(huì)觀察到的現(xiàn)象。充分反應(yīng)后再次稱量，天平指針偏右。經(jīng)查閱資料，同學(xué)們知道，這是由于氣球膨脹后，實(shí)驗(yàn)裝置受到的浮力增大導(dǎo)致的。（3）乙組同學(xué)經(jīng)討論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)裝置C。分液漏斗中的氫氧化鋇溶液能吸收生成的CO2，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為。同學(xué)們將錐形瓶?jī)A斜，當(dāng)觀察到氣球鼓起后，打開分液漏斗的開關(guān)，氫氧化鋇溶液并沒有流下，此時(shí)正確的做法是。之后，同學(xué)們成功的驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。【提出問題】甲組實(shí)驗(yàn)后，只得到藍(lán)色溶液，該藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)成分是什么？（4）甲組同學(xué)將氫氧化鋇溶液逐滴加入到該藍(lán)色溶液中，并繪制了圖像(如圖)。由圖像可知：該藍(lán)色溶液中含有的溶質(zhì)是。如果所用氫氧化鋇溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析又可以知道：?！緩U液、廢渣處理】利用上述6種藥品如何處理實(shí)驗(yàn)裝置C中的廢液？(老師提示：要處理成中性，Cu2+和Ba2+有毒，若存在也需除去。)（5）經(jīng)老師協(xié)助，測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置C中的廢液中Ba2+和OH-的個(gè)數(shù)比為1：1。處理該廢液的最佳做法是：先過濾，然后向?yàn)V液中滴加稀硫酸至恰好不再產(chǎn)生沉淀，過濾，再，最終得到中性溶液。16．CO2是最主要的溫室氣體，也是巨大的碳資源。CO2的低能耗捕集、轉(zhuǎn)化和利用正受到世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。（1）以CO2為原料制取炭黑的太陽(yáng)能工藝如圖1所示。①反應(yīng)1的基本類型為。②反應(yīng)2中碳元素的化合價(jià)。（填“升高”、“不變”或“降低”）（2）高溫、高壓下以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料能夠合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)有水生成，這也是固定和利用二氧化碳的成功范例。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）利用NaOH溶液吸收CO2，部分轉(zhuǎn)化關(guān)系見圖2，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。（4）利用一種新型“人造樹葉”將CO2轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H5OH）的反應(yīng)如下：2CO2+3H2OC2H5OH+3O2。研究顯示，1L“人造樹葉”每天能從空氣中吸收968gCO2，計(jì)算1L“人造樹葉”工作1天可得到乙醇的質(zhì)量為g。（5）某研究小組設(shè)計(jì)如圖3所示實(shí)驗(yàn)，探究CO2和H2在一定條件下反應(yīng)的產(chǎn)物。查閱資料：①CO2和H2在合適催化劑和一定溫度下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO和H2O；②白色無水硫酸銅吸水后變?yōu)樗{(lán)色。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象有：B裝置中白色固體變?yōu)樗{(lán)色，C裝置中黑色固體變?yōu)榧t色，D裝置中澄清石灰水變渾濁。①設(shè)計(jì)B裝置的目的是。②C裝置中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。17．某固體物質(zhì)可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種，為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，流程和現(xiàn)象記錄如下：【資料】氯化鈣、氯化鋇、氯化鉀三種溶液均呈中性。（1）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出固體物質(zhì)中一定含有(填化學(xué)式，下同)，一定不含有；為進(jìn)一步確定組成物質(zhì)，采用的方法是。(寫出實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論)18．酸雨是一種常見的環(huán)境污染問題。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們選擇了一個(gè)下雨天，對(duì)酸雨的成因和成分展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：分析酸雨的成因【查閱資料】正常雨水的pH約為5.6，而酸雨是指pH<5.6的雨、雪或其他形式的降水。常見的酸雨有硫酸型、硝酸型和混合型。（1）【收集證據(jù)】同學(xué)們收集了一些剛降落的雨水水樣，用pH計(jì)（測(cè)量pH的儀器）每隔五分鐘測(cè)定一次雨水水樣的pH，其數(shù)據(jù)如下：測(cè)定時(shí)間15：0515：1015：1515：2015：2515：30雨水的pH4.954.954.944.884.864.85【小組交流】①正常雨水顯酸性的原因是。（用化學(xué)方程式表示）②在上述測(cè)定期間，雨水的酸性（填“增強(qiáng)”“減弱”或“基本不變”）。（2）任務(wù)二：探究酸雨的成分【查閱資料】當(dāng)?shù)氐乃嵊曛饕蓄w粒物，Na+、K+、NH4+、H+和SO42-以及少量的NO3-等。【實(shí)驗(yàn)計(jì)劃】驗(yàn)證酸雨中含有NH4+和SO42-。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將收集到的酸雨按一定比例濃縮，靜置，分別取少量上層清液于兩支試管中，按如圖所示完成下列實(shí)驗(yàn)。方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1向A試管中滴加幾滴BaCl2溶液。含有SO42-2向B試管中滴加足量濃NaOH溶液，加熱有氨味含有NH4+（3）【反思評(píng)價(jià)】方案1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，結(jié)合方案2，方案1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）小高提出：若用足量濃代替BaCl2溶液和濃NaOH溶液，加熱，只需進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)即可得出最終結(jié)論，這一建議得到了其他同學(xué)的一致認(rèn)可。19．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答下列問題。（1）請(qǐng)寫出圖中儀器a的名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填裝置的字母代號(hào)）；該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。（3）實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集氧氣，將帶火星的木條放到集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條，說明氧氣已收集滿。20．碳化鈣的化學(xué)式為CaC2，是一種灰色塊狀固體，將其投入水中，它會(huì)迅速與水反應(yīng)產(chǎn)生可燃燒的乙炔(C2H2)氣體，反應(yīng)完畢后，水底會(huì)沉積一種白色固體。實(shí)驗(yàn)小組決定對(duì)反應(yīng)后水底沉積的白色固體進(jìn)行探究。（1）【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？經(jīng)交流討論，小組一數(shù)認(rèn)為肯定不是氧化鈣。小組得出這一結(jié)論的理由是(用化學(xué)方程式表示)。（2）【查閱資料】①氫氧化鈣微溶于水。②生產(chǎn)碳化鈣的原料是碳酸鈣，所以碳化鈣中常有沒反應(yīng)完全的碳酸鈣?！咀龀霾孪搿拷?jīng)過討論，小組對(duì)白色固體的成分提出如下幾種猜想：猜想I：Ca(OH)2；猜想II：CaCO3；猜想III：。（3）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a、取少量白色固體放入燒杯中，加入蒸餾水，振蕩?kù)o置，取上層澄清溶液于試管中，通入CO2溶液變渾濁b、另取少量白色固體放入燒杯中，加入足量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生操作a中通入CO2時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)合操作a、b的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，得出猜想成立。（5）【反思拓展】乙炔在純氧中完全燃燒時(shí)，火焰明亮井并產(chǎn)生高溫，燃燒產(chǎn)物為和(填化學(xué)式)。但若在空氣中點(diǎn)燃乙炔，則火焰不夠明亮并有大量的黑煙產(chǎn)生，從燃燒的角度看，這是由于而造成的。21．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題。（1）儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，向裝置中加入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的。若想測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)將裝置D中的導(dǎo)管口（選填“a”或“b”）端與量筒連接。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。22．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：Ⅰ．氣體的制取（1）儀器①的名稱為。（2）從環(huán)保節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若用裝置D收集并測(cè)量氧氣的體積，應(yīng)在導(dǎo)管口（選填“a”或“b”）端連接量筒。（4）實(shí)驗(yàn)室選用裝置C收集二氧化碳，是因?yàn)槎趸肌＃?）Ⅱ．驗(yàn)證氣體的性質(zhì)下圖是某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置。G處裝有稀硫酸，F(xiàn)處放少量鋅粒，進(jìn)行氫氣還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。

為了實(shí)驗(yàn)安全，在加熱前應(yīng)采取的措施是。（6）擠壓G，加熱處的現(xiàn)象為。（7）利用該“微型”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是。23．如圖是木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的裝置圖。試回答：（1）此實(shí)驗(yàn)在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是。（2）實(shí)驗(yàn)中在左側(cè)試管中觀察到的現(xiàn)象是，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)過程中判斷碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的依據(jù)是。24．一氧化碳在生活生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，可以做燃料，也可以用于冶煉金屬。興趣小組和老師一起對(duì)“一氧化碳還原氧化銅”的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。（1）如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后，可以觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)裝置需要改進(jìn)的是。（3）一氧化碳還原氧化銅除了生成銅，還有其它固體生成嗎？【查閱資料】

Ⅰ.氧化銅被還原的過程中可能會(huì)生成氧化亞銅（Cu2O），Cu2O也能被還原成銅；Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體Ⅲ.Cu與稀硫酸不反應(yīng)。Ⅳ.Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為【提出問題】反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？【作出猜想】猜想一：紅色固體只有Cu；猜想二：紅色固體只有Cu2O猜想三：紅色固體含有。（4）【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。紅色固體含有Cu2O（5）【得出結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是。（6）【反思交流】①小組同學(xué)通過老師的指導(dǎo)進(jìn)行了后續(xù)實(shí)驗(yàn)，證明了猜想三成立。②該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行操作時(shí)，一定要先通入一氧化碳一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精燈，理由是。（7）【拓展延伸】為確定CO和CuO反應(yīng)的最佳溫度，小組同學(xué)利用原位X射線衍射儀來測(cè)定不同溫度下反應(yīng)后的固體物質(zhì)成分，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。①用CO還原CuO制取純凈的Cu，反應(yīng)溫度至少要控制在℃以上。②300℃時(shí)，反應(yīng)后的固體中含有：。25．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）【觀察與表達(dá)】U形管左側(cè)有白色沉淀生成，右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象是。（2）實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)用膠塞塞緊U形管兩端，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留。將混合物過濾后，同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，于是繼續(xù)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】濾液中可能含有哪些溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】同學(xué)們討論后對(duì)濾液中含有的溶質(zhì)成分做出以下幾種猜想：猜想①：猜想②：、猜想③：、猜想④：、猜想⑤：、、【分析與交流】小紅指出猜想④不成立，因?yàn)檎袷幒骍形管內(nèi)的白色固體一定是，故濾液中溶質(zhì)一定不含。（3）小蘭指出猜想⑤也一定不成立，理由是（用化學(xué)方程式表示）。【實(shí)驗(yàn)探究】為探究濾液中的溶質(zhì)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小蘭組取少量濾液于試管中，加入足量溶液和稀硝酸產(chǎn)生猜想①成立小紅組取少量濾液于試管中，加入足量（填化學(xué)式）溶液無明顯現(xiàn)象（4）【反思評(píng)價(jià)】老師指出，小蘭組的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，原因是。【歸納總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分，除了要考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

答案解析部分1．【答案】試管內(nèi)液面上升；二氧化碳被液體吸收，使試管內(nèi)氣壓變小，小于外界大氣壓．壓強(qiáng)差使液體進(jìn)入試管內(nèi)；使氣體與液體充分接觸2．【答案】（1）（2）47%（3）95.4（4）80（5）托盤天平3．【答案】（1）溫度達(dá)到著火點(diǎn)；60（2）平衡內(nèi)外壓強(qiáng)；沒有4．【答案】（1）試管；錐形瓶（2）BE；2H2O22H2O+O2↑（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；b；除去氯化氫氣體；變紅（色）；CO2+H2O=H2CO3；變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（4）隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束（5）④5．【答案】（1）CuO+2HCl（2）70（3）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%時(shí)，溫度是否是影響氯化銅溶液顏色的因素之一；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（4）15；量筒（5）B；C6．【答案】（1）小于；U型管內(nèi)紅墨水左高右低；（2）；（3）b；0.53%7．【答案】（1）a（2）KOH和H2SO4恰好完全反應(yīng)（3）（4）固體粉末減少（或消失），溶液變成黃色（5）K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無法證明H2SO4一定存在（6）反應(yīng)物是否過量（或反應(yīng)物是否有剩余）8．【答案】-1；過氧