單元活動學(xué)會自然地理野外考察課件20242025年高中地理

第二單元

從地球圈層看地表環(huán)境單元活動

學(xué)會自然地理野外考察新課導(dǎo)入常印佛：野外走出的地質(zhì)學(xué)家重視野外工作的理念伴隨常印佛一生，即便當(dāng)選為院士后，只要有機(jī)會他仍親自到野外，放大鏡隨身必帶，每到一地都會用它仔細(xì)端詳巖石。他把野外當(dāng)作課堂和實驗室，從那里發(fā)現(xiàn)真正的問題，也從那里捕捉解決問題的線索。如今雖已年登耄耋，但常印佛依然在為揭開地下秘密搜尋寶藏而不遺余力地發(fā)出光和熱?！八芷降?，沒有太多有趣的事情，但他在平淡之中互相交融，他把智慧潛移默化地傳給大家，而不會居高臨下。他文章很少，更多的是言傳身教，啟發(fā)很多人去做……”問題：野外考察有什么作用？又有哪些步驟？核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知地理實踐力綜合思維人地協(xié)調(diào)觀通過具體的野外考察活動，學(xué)生可以深入了解特定區(qū)域的自然地理特征、人類活動及其相互影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，使其能夠針對不同區(qū)域的地理環(huán)境和人文特點進(jìn)行針對性的分析和評價。野外考察活動本身就是一種地理實踐，學(xué)生在實踐中能夠鍛煉自己的觀察能力、實驗?zāi)芰?、調(diào)查能力和問題解決能力。通過實際操作和親身體驗，學(xué)生能夠更好地理解和掌握地理知識，提高地理實踐力。自然地理野外考察要求學(xué)生運用綜合思維來分析和解釋觀察到的地理現(xiàn)象。學(xué)生需要整合所學(xué)的地理知識，結(jié)合實地考察的實際情況，全面、系統(tǒng)地思考問題，培養(yǎng)起跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合思維能力。：通過野外考察活動，學(xué)生能夠更深入地理解和體驗人類活動與地理環(huán)境之間的相互影響和關(guān)系，從而培養(yǎng)起人地協(xié)調(diào)的觀念，認(rèn)識到人類行為對地理環(huán)境的影響，并學(xué)會如何在尊重自然、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)知識結(jié)構(gòu)structureofknowledge自然地理野外考察目的一般步驟提高地理實踐能力訓(xùn)練地理綜合思維培養(yǎng)協(xié)作精神選定考察地點搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料規(guī)劃考察路線，選取觀察點位確定考察時間準(zhǔn)備考察裝備野外實地考察總結(jié)分析考察成果示例：某丘陵山地綜合自然地理考察目錄野外考察的目的壹示例：某丘陵山地綜合自然地理考察叁野外考察的一般步驟貳野外考察的目的壹提高地理實踐能力在考察過程中，需運用羅盤、地形圖等工具和資料，對各觀察點進(jìn)行觀察、測量、測試，有時還要采集標(biāo)本和樣品，進(jìn)行填圖、攝影等，有利于理論與實踐相結(jié)合，提高地理實踐能力。訓(xùn)練地理綜合思維通過野外考察，對地表環(huán)境的綜合認(rèn)知可以得到提升。通過對所獲得的多項指標(biāo)進(jìn)行分析，地理綜合思維能夠得到強(qiáng)化。培養(yǎng)協(xié)作精神野外考察需要分工協(xié)作，可以提高合作意識，強(qiáng)化協(xié)作精神。野外考察的一般步驟貳選定考察地點地質(zhì)地貌氣候水文土壤生物便利的交通環(huán)境的安全性自然地理野外考察，應(yīng)盡量選擇地貌、水文、植被和土壤等多個自然地理要素都相對比較典型的地點選擇考察的地點，還要考慮交通便利、環(huán)境的安全性等因素一般來說，最好選擇學(xué)校附近自然植被發(fā)育、保存較好的中低山或者山丘、崗地知識窗山岳的分類按山體高度，山岳一般可分為極高山、高山、中山和低山類型主峰海拔極高山超過5000米高山3500-5000米中山1000-3500米低山500-1000米丘陵500米以下崗地相對海拔低于150米搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料野外考察前，應(yīng)通過查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)搜索，對擬考察地點與區(qū)域的自然地理情況以及人類活動有個初步的認(rèn)知。文獻(xiàn)資料主要包括相關(guān)地方志、地形圖、氣候統(tǒng)計資料、植被、土壤和水系等資料，以及衛(wèi)星影像、照片等。初步認(rèn)識擬考察地點收集相符文獻(xiàn)資料查閱文獻(xiàn)上網(wǎng)搜索地方志、地形圖、氣候統(tǒng)計資料、植被、土壤和水系等資料，以及衛(wèi)星影響、照片等規(guī)劃考察路線，選取觀察點位原則：便捷、安全、自然地理現(xiàn)象具有典型性步驟:對搜集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，提出可行的考察路線應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電子地圖進(jìn)行模擬考察確定考察路線規(guī)劃考察路線，選取觀察點位選取觀察點位類型集體做法重點觀察點位沿考察線路，在海拔、坡度、坡向、植被、土壤、地貌等觀察對象發(fā)生顯著變化的界限前后，布置重點觀察點位，必要時進(jìn)行測量和采樣等間距觀察點位沿考察路線，在海拔、坡度、坡向、植被、土壤、地貌等觀察對象不顯著的地段，可以等間距布置觀察點位確定考察時間原則：“安全第一、易于考察”地區(qū)最佳時間理由我國中東部大部分地區(qū)深秋或初冬①植被的季相變化比較明顯（落葉與不落葉植被容易識別）②林下空隙較大，有利于森林植被以及土壤的觀察③河流一般處于枯水期，有利于考察流水地貌，且洪水、泥石流發(fā)生的概率較低高海拔、高緯度地區(qū)夏季或初秋①溫度較高，氣候適宜②冰雪融化，土層出露③植物生長旺盛，動物活動相對頻繁準(zhǔn)備考察裝備原則：“安全第一、易于考察”所需裝備用途地形圖、羅盤、衛(wèi)星定位儀隨時確定自己所在的位置和行走的方向小鏟考察土壤地質(zhì)錘考察巖石筆記本、鉛筆和相機(jī)記錄考察的內(nèi)容職能手機(jī)即可攝影錄像，也可定位、導(dǎo)航，還可上網(wǎng)查詢相關(guān)問題，遇到突發(fā)緊急情況可即可撥打電話求助野外考察包用來放置以上裝備地形圖羅盤衛(wèi)星定位小鏟地質(zhì)錘照相機(jī)智能手機(jī)知識窗手機(jī)APP手機(jī)APP主要指安裝在智能手機(jī)上的軟件，可以完善原始系統(tǒng)的不足，滿足個性化需求。很多APP具有天文及天氣預(yù)報、計時、定位和導(dǎo)航等功能，可為我們的學(xué)習(xí)和生活提供方便，在自然地理野外考察活動中也會發(fā)揮很大的作用。例如，有一款照片信息應(yīng)用APP，在拍照的同時能獲取拍攝者、拍攝時間及地點、海拔、經(jīng)緯度等信息，并能將照片的縮略圖顯示在地圖中相應(yīng)位置上。該APP除了可將照片及顯示的信息保存在本地圖庫外，還可通過各類社交應(yīng)用將照片及相關(guān)信息與他人分享。還有的APP，可以通過拍照判別植物名稱、特性及種類，對于識別植被有很大幫助。野外實地考察時間地點經(jīng)緯度海拔地形植被土壤氣候地貌總結(jié)分析考察結(jié)果撰寫考察報告探討交流撰寫考察報告，探討交流，完善調(diào)查成果。知識窗如何撰寫自然地理考察報告撰寫自然地理考察報告，形式可以不拘一格，但是主要內(nèi)容應(yīng)包括考察的時間、地點、內(nèi)容、方法、結(jié)果、結(jié)論等?？疾靾蟾嫱ǔ７譃橐韵聨撞糠郑阂弧⒁院喴榻B考察目的與意義、考察的時間與地點、考察的內(nèi)容等。二、方法敘述考察的路線、重點點位，利用了什么工具，怎么觀察、測量的，采集了什么樣品，利用什么儀器設(shè)備進(jìn)行了什么實驗或者化驗，精度如何。三、數(shù)據(jù)與結(jié)果以圖表形式展示獲得的數(shù)據(jù)與資料，包括照片、錄像、觀察的結(jié)果、測量及實驗的數(shù)據(jù)等，并對數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行可靠性評價。四、結(jié)論與建議得出認(rèn)識與結(jié)論，提出倡議或者建議。五、參考文獻(xiàn)列出參考的主要論文、著作、報告等。示例：某丘陵山地綜合自然地理考察叁區(qū)域認(rèn)知氣候亞熱帶北部，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨地形丘陵山地，主峰海拔173米水文山上有泉，形成溪流植被保存較好，自然植被以常綠闊葉和落葉闊葉混交林為主，有人工植被土壤地帶性土壤為黃棕壤區(qū)域認(rèn)知示例：某丘陵山地綜合自然地理考察區(qū)域認(rèn)知考察路線及重點點位北坡山麓山頂從河流的另一側(cè)沿山路下坡沿途觀察：植被、土壤、地貌的變化觀察：不同坡向植被、土壤的異同考察成果點位特征山麓土壤母質(zhì)為黃土，土層較厚，常綠闊葉樹較多山頂土壤母質(zhì)多為石灰?guī)r風(fēng)化物，土層較薄，常綠闊葉樹相對較少山坡較陡地帶發(fā)現(xiàn)滑坡河流上游水量較小、流速較快下游水量較大、流速較慢課堂小結(jié)認(rèn)識生物圈范圍作用影響認(rèn)識植被類型概念森林植被草原植被植被與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境對植被的影響植被對環(huán)境的影響能力提升：通過野外觀察或運用視頻圖像，識別主要植被，說明其與自然環(huán)境的關(guān)系?；哪脖徽n堂小練下圖為某山區(qū)等高線地形圖，某校地理研學(xué)小組計劃沿圖中虛線進(jìn)行地貌考察。完成下面小題1.該考察線路沒有經(jīng)過的地形部位是（

）A．山脊

B．山頂 C．山谷

D．鞍部解析：讀圖可知，該考察線路所經(jīng)過的地形部位有山谷、山頂、鞍部，但沒有山脊，A正確，BCD錯誤。故選A。A課堂小練下圖為某山區(qū)等高線地形圖，某校地理研學(xué)小組計劃沿圖中虛線進(jìn)行地貌考察。完成下面小題2.此次地貌觀察記錄表的項目可能有（

）A．河谷坡度、河谷蒸發(fā)量 B．河谷水深、河谷蒸發(fā)量C．河流徑流量、堆積物粒徑大小 D．河谷坡度、河谷相對高度解析：河谷蒸發(fā)量、河流徑流量不屬于地貌觀察范疇，A、B、C錯誤；河谷坡度和相對高度可以通過看、測等觀察方式獲取，D正確。故選D。D課堂小練下圖為某山區(qū)等高線地形圖，某校地理研學(xué)小組計劃沿圖中虛線進(jìn)行地貌考察。完成下面小題3.圖中無法看到甲村的觀測點是（

）A．①

B．②

C．③

D．④解析：讀圖可知，①觀測點與甲村的連線所經(jīng)地形部位為山脊，地勢較高，阻擋了觀測視線，導(dǎo)致在①觀測點無法看到甲村，A正確。②、③、④觀測點地勢較高，且與甲村之間沒有地形障礙，可以觀測到甲村，BCD錯誤。故選A。A課堂小練某年10月，我國科技工作者對塔里木盆地南緣綠洲分布的古今變化進(jìn)行了為期一個月的野外調(diào)查，并繪制成圖。讀“塔里木盆地南緣綠洲分布變化圖”，完成下面小題。4．針對此次野外調(diào)查，科技工作者需要準(zhǔn)備的生活用品有（

）①雨衣

②防曬霜

③羽絨服

④地質(zhì)錘A．①②

B．②③ C．③④

D．①④解析：我國西北地區(qū)氣候干旱，降水少，不需要雨衣，①錯誤；考查綠洲分布及變化，不是考察巖石及地質(zhì)構(gòu)造，不需要地質(zhì)錘，且地質(zhì)錘屬于考查工具，不是生活用品，④錯誤；西北地區(qū)光照強(qiáng)，晝夜溫差大，需要準(zhǔn)備防曬霜和羽絨服等物品，②③正確。B正確，ACD錯誤。故選B。B課堂小練某年10月，我國科技工作者對塔里木盆地南緣綠洲分布的古今變化進(jìn)行了為期一個月的野外調(diào)查，并繪制