2025年中考作文指導(dǎo)《議論文寫(xiě)作指導(dǎo)》課件

議論文寫(xiě)作

指導(dǎo)1記敘文VS議論文區(qū)別是什么？就《學(xué)校食堂是個(gè)好地方》這個(gè)標(biāo)題，如果讓你寫(xiě)一段記敘文，寫(xiě)一段議論文，你會(huì)怎么寫(xiě)，試試看。

《食堂是個(gè)好地方》

清晨一縷陽(yáng)光照亮了整個(gè)校園，而這個(gè)時(shí)候人氣最旺的地方自然是學(xué)校的食堂了?？赐瑢W(xué)們邁著急促的步伐走進(jìn)這美食的天堂。食堂的阿姨，早已準(zhǔn)備妥當(dāng)，帶著滿(mǎn)臉的笑容再迎著我們的到來(lái)。瞧!今天有馥郁飄香的粉條有香濃可口的豆?jié){，還有各式各樣的令人回味無(wú)窮的面包對(duì)我這個(gè)剛滿(mǎn)十六歲，正是胃口大開(kāi)的年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)校哪里最令我難忘，我想應(yīng)該就是食堂了，因?yàn)樗_實(shí)是個(gè)好地方!還記得-----《食堂是個(gè)好地方》在學(xué)校學(xué)子的心中，食堂占據(jù)著舉足輕重的地位，是一個(gè)名副其實(shí)的好地方。

學(xué)校食堂有各式各樣學(xué)子們喜歡的菜品。例如:紅燒茄子，土豆燒雞……比外面星級(jí)酒店品種都多。

學(xué)校食堂干凈、寬敞又舒適。比如:桌子凳子整整齊齊，飯菜做的干凈又衛(wèi)生……

學(xué)校食堂的員工叔叔阿姨服務(wù)態(tài)度好，和藹可親。比如每次打飯時(shí)都合親切的問(wèn)，飯菜夠不夠……核心區(qū)別：記敘文的重心——寫(xiě)清楚人、事。（敘）議論文的重心——發(fā)表你的觀點(diǎn)看法。（議）一、議論文的特點(diǎn)：以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式，以鮮明的態(tài)度表明自己的觀點(diǎn)和主張，以充分的材料證明其觀點(diǎn)和主張。二、議論文的三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）論點(diǎn)：即文章所要議論、闡述的觀點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張。須做到正確、鮮明、新穎。論據(jù)：做到可靠、典型、新鮮論證：做到有效論證，須議論有條有理，從而條理清晰，論證透徹6

三、論證的基本結(jié)構(gòu)7議論文引論———開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題本論———主體部分，分析問(wèn)題結(jié)論———結(jié)尾部分，解決問(wèn)題整體的結(jié)構(gòu)布局：總——分——總中心論點(diǎn)的形式要求:1、完整的句子；2、有明確的判斷；3、不能用疑問(wèn)句（反問(wèn)句要改成陳述句）（如是疑問(wèn)句，問(wèn)題答案往往是中心論點(diǎn)）4、不能用比喻、擬人；5、不能用否定句；6、往往有明確的主語(yǔ)（也可省略）完整地表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的陳述句你覺(jué)得下面能成為論點(diǎn)的是（）1、羞辱是一門(mén)選修課2、寬容3、勤儉與自強(qiáng)4、學(xué)貴質(zhì)疑5、實(shí)干興國(guó)6、談謙虛7、中國(guó)人失掉自信力了嗎？8、生命像東流的一江春水9、尊重別人就是尊重自己10、閱讀的愉悅1、4、5、9議論文提出論點(diǎn)的方法:1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)。這種方法在議論文中最常見(jiàn)，它不需任何修飾和導(dǎo)入，直接提出文章的論點(diǎn)，使文章更顯精練、簡(jiǎn)潔。如《談骨氣》開(kāi)篇即提出“我們中國(guó)人是有骨氣的”這一論點(diǎn)。2.引述名言警句，作為論點(diǎn)。這種議論文的開(kāi)頭，讓人眼前一亮，感覺(jué)新穎，而又深深信服。例如：《人的高貴在于靈魂》一文先引用名言，然后加以闡釋?zhuān)稣擖c(diǎn)。法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f(shuō)，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地?？墒牵词谷绱?，人依然比宇宙間任何東西都高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。3.講述故事，引出論點(diǎn)。開(kāi)篇講述一個(gè)跌宕起伏的小故事，用敘述性的語(yǔ)言，把情節(jié)表述清楚，然后由這個(gè)故事引出文章的論點(diǎn)或論題。4.擺出生活現(xiàn)象，引出論點(diǎn)。文章開(kāi)頭先列舉日常生活中一些現(xiàn)象，然后引出一個(gè)正確的觀點(diǎn)。這種開(kāi)頭更貼近生活實(shí)際，議論更有針對(duì)性，也更有的放矢。5.運(yùn)用比喻，引出論點(diǎn)。在文章的開(kāi)頭，運(yùn)用一個(gè)或一組比喻，通過(guò)比喻的意思引出文章的中心論點(diǎn)。把握機(jī)遇

世界上的每一個(gè)人并不一定都能創(chuàng)造機(jī)遇，但當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，我們都要盡自己所能去把握機(jī)遇。［亮出觀點(diǎn)］

縱觀歷史的長(zhǎng)河，有不少人因抓住了一個(gè)難得的機(jī)遇，而造就了輝煌的一生。著名的物理學(xué)家牛頓，因一個(gè)掉落到他頭上的蘋(píng)果，終于1516發(fā)現(xiàn)影響深遠(yuǎn)的萬(wàn)有引力定律，引起了物理學(xué)界的革命，或許在牛頓以前，也有人被掉落的蘋(píng)果砸到，但只會(huì)抱怨，沒(méi)有抓住深入思考的機(jī)遇。而善于思考的牛頓卻抓住了這個(gè)降落到自己頭上的“機(jī)遇”，為力學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了道路。［擺事實(shí)講道理］

機(jī)遇是公平的，當(dāng)機(jī)遇擺在人面前時(shí)，有人抓住了，有人卻失之交臂。

同樣是物理學(xué)家，科拉頓卻不如牛頓那般的幸運(yùn)，在研究磁生電的實(shí)驗(yàn)中，他因?yàn)椤芭堋倍チ税l(fā)現(xiàn)“磁生電”的機(jī)遇。17

是的，上面的事例令人深思，其實(shí)機(jī)遇存在上的每個(gè)角落，所不同的是，有人抓住了它，而人卻遺憾地放走了它。抓住了機(jī)遇的人，也因此抓住了人生；放走機(jī)遇的人，也因此只能平平庸庸地過(guò)完一生。［正反對(duì)照］一個(gè)人如此，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家更是如此，中國(guó)于二千年加入世貿(mào)組織，這可是中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的一大機(jī)遇，中國(guó)抓住了它，積極參與國(guó)際事務(wù)，努力開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易，因此近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及教育科研事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)，人民生活水平有了很大的改善。18

中國(guó)之所以能夠快速發(fā)展，就在于能夠把握機(jī)遇，利用機(jī)遇來(lái)發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。世博會(huì)又一個(gè)千載難逢的機(jī)遇呈現(xiàn)于我們面前，我們一定要世界驚詫和見(jiàn)證中國(guó)的快速發(fā)展。［聯(lián)系現(xiàn)實(shí)］其實(shí)，不論一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家，都應(yīng)該善于把握機(jī)遇，只有把握機(jī)遇，才能創(chuàng)造更加美好的明天，一個(gè)會(huì)把握機(jī)遇的人，注定是一個(gè)成功的人；一個(gè)會(huì)把握機(jī)遇的國(guó)家，注定是一個(gè)有希望的國(guó)家。［呼應(yīng)開(kāi)頭,展示前景］

常規(guī)結(jié)構(gòu)形式19議論文寫(xiě)作指導(dǎo)之：所謂的結(jié)構(gòu)，是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。

“凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依也。”梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)的作文法一貫主張把布局謀篇放在訓(xùn)練的首位，而把字句末節(jié)放在次要地位。可見(jiàn)如果不把要闡述的道理證明的觀點(diǎn)先構(gòu)思好安排好，那就只能是文章未成而先毀。

2021常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)并列式：把一個(gè)問(wèn)題從不同角度分解成幾層意思，逐層加以論證，最后加以總括。又叫總分式。遞進(jìn)式：就是后邊論證是在前面論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前后之間是逐層推進(jìn)，步步深入的關(guān)系。對(duì)照式：提出中心論點(diǎn)后，從正反兩個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行剖析、論證。從而達(dá)到否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹(shù)立正確論點(diǎn)的目的的論證模式。22

說(shuō)“思”1、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣（總論點(diǎn)）2、多思才能把知識(shí)學(xué)活（并列分論點(diǎn)一）3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點(diǎn)二）4、多思腦子才越用越靈（并列分論點(diǎn)三）23

面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦。分論點(diǎn)：遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。

（1）直面挫折的王勃；（2）笑對(duì)痛苦的李白分論點(diǎn)：因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。

劉備做出錯(cuò)誤決定，造成“白帝托孤”的悲劇

總結(jié)歸納全文：遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦中心論點(diǎn)：正面論據(jù)：反面論據(jù)：《遭遇挫折，笑對(duì)痛苦》（直面挫折與痛苦）（放大痛苦）

照鏡子的啟示：

1、在工作和學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該經(jīng)?！?照鏡子”——堅(jiān)持開(kāi)展自我批評(píng)，力求不斷上進(jìn)。（總論點(diǎn)）

2、"照鏡子"首先要選擇一面合適的鏡子（遞進(jìn)分論點(diǎn)一）

3、要懂得照的方法（遞進(jìn)分論點(diǎn)二）

4、照了鏡子之后，看到有不干凈之處要及時(shí)洗刷掉，做一番細(xì)致的整理工作。（遞進(jìn)分論點(diǎn)三）

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常見(jiàn)的四種論證方法：

論證方法也是議論文三要素之一，它是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。如果說(shuō)論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問(wèn)題，論據(jù)解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題，那么論證方法則用來(lái)解決“怎樣證明”的問(wèn)題。

1、舉例證法：運(yùn)用典型事例論證觀點(diǎn)2、引用論證：用名人名言諺語(yǔ)論證觀點(diǎn)3、比喻論證：借助形象的比喻來(lái)論證觀點(diǎn)。4、對(duì)比論證：用反向事例或道理對(duì)比議論觀點(diǎn)。25

由于論點(diǎn)是議論文的核心與精神所在，是議論文的一大考點(diǎn)之一，因而我們先來(lái)著重學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)如何提出論點(diǎn)。議論文的論點(diǎn)可以安排在文章的開(kāi)頭，也可以安排在中間或結(jié)尾，即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開(kāi)頭，某個(gè)段落的論點(diǎn)也是如此。26

開(kāi)頭提論點(diǎn)的方法27議論文寫(xiě)作指導(dǎo)之：28以“生活的提醒”為話(huà)題寫(xiě)作文。

想一想開(kāi)頭該如何寫(xiě)？29以“生活的提醒”為話(huà)題,寫(xiě)一篇議論文.讀下列作文的開(kāi)頭,觀察其各自的特點(diǎn):1.

領(lǐng)路人

生活是一位領(lǐng)路人.２.

生活是本書(shū)

生活是本豐富而難懂的書(shū)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？是走馬觀花，不去思考，還是常常自省，接受提醒？這也是決定你能否把握生活的關(guān)鍵．３.

感悟無(wú)知

蒙扎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)在站在知識(shí)的顛峰之上?！蔽覀冇譃槭裁匆^(guò)多的自豪呢?感悟無(wú)知，在生活的積累中，逐漸走向有知。30４.

生活就是一枚指南針

朋友常常攥著我的手，告訴我：“你的生活會(huì)遭遇痛苦。”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)一笑而過(guò)。生活是什么?生活就是一枚指南針，豐富的經(jīng)歷磨練了它的準(zhǔn)確性，它也時(shí)時(shí)提醒我們走好人生的每一步。５.認(rèn)識(shí)生活,感悟生活有人說(shuō)，生活是一杯陳年的老酒，時(shí)間越長(zhǎng)，味道越美；有人說(shuō)，生活是一本富有哲理的書(shū)，需要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)感悟；有人說(shuō)，生活是一面哈哈鏡，所看到的，不一定是真實(shí)的。所以我們應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)生活，感悟生活。31

歸納方法：１.直起——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

開(kāi)宗明義，直接點(diǎn)題．簡(jiǎn)潔明了，干脆利落，將議論的中心問(wèn)題鮮明突出地提了出來(lái)。２.疑起——設(shè)問(wèn)作答

用設(shè)疑開(kāi)頭，預(yù)作鋪墊，借以蓄勢(shì)，引出后文，啟人思迪。問(wèn)中含奇，話(huà)外有意，既點(diǎn)明了文章主題，又有助于全文的展開(kāi)，可謂一箭雙雕。３.警起——引用名言

由名言熟語(yǔ)引出論點(diǎn)或解釋題意。這種開(kāi)頭，含蓄雄奇有力，富有哲理，能吸引讀者，增強(qiáng)說(shuō)服力。需要注意的是引用的名言警句要恰當(dāng)，解釋要簡(jiǎn)潔，目的是為了提出論點(diǎn)，不要賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)篇大論。32４.事起——由事入題

引用事件或有關(guān)材料，合乎情理地導(dǎo)出論點(diǎn)的方法。在運(yùn)用這種方法時(shí)要注意引用的事件或材料不能太長(zhǎng)，引用的內(nèi)容要與題旨緊緊相關(guān)，而且能夠從中自然而然地引出論點(diǎn)。這種寫(xiě)法能由淺入深，以小見(jiàn)大地揭示深刻道理，讀者樂(lè)于接受，倍感親切。５.排起——鋪排增采

用鋪排起筆，增強(qiáng)氣勢(shì)，增添文采，使道理在層層鋪排中呼之欲出，自然引出論點(diǎn)，易于接受。使用時(shí)注意句式的整齊，內(nèi)容與主題的緊密聯(lián)系。33試以“感恩”為話(huà)題，用本課學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一個(gè)議論文的開(kāi)頭同時(shí)提出論點(diǎn)。１.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：知恩圖報(bào)是做人的起碼良知

。２.設(shè)問(wèn)作答式：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，挫折失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，指明方向……最終你戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？不能！你應(yīng)該心存感激，并通過(guò)十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以回報(bào)。

３.引用名言式：日本前首相田中角榮的座右銘是他母親教導(dǎo)他的一句話(huà)：“別人向你借的錢(qián)﹐你可以忘記；你向別人借的錢(qián)，一定不能忘記?！薄皠e人向你借的錢(qián)﹐你可以忘記”不難理解，那么，“你向別人借的錢(qián)”﹐為什么“一定不能忘記”呢﹖我想，除了誠(chéng)信的要求外，更是說(shuō)明了知恩必須圖報(bào)。小試牛刀34４.由事入題式：洛杉磯郊縣3個(gè)黑人孩子，在早餐前正埋頭寫(xiě)著感謝母親的話(huà)。細(xì)看其內(nèi)容，卻只是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類(lèi)的簡(jiǎn)單句。我心頭一震。原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。

５.鋪排增彩式：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

35

以“挽救自己

”為題，用本課學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)五個(gè)議論文的開(kāi)頭，寫(xiě)在小作文本上，作為一篇小作文。練習(xí)

論點(diǎn)的分解36議論文寫(xiě)作指導(dǎo)之：37

議論就是分析——分解與剖析。打個(gè)比方，中心論點(diǎn)有如西瓜，一個(gè)好瓜在手，你盤(pán)來(lái)盤(pán)去，即使把西瓜摩熱了，它到底還是一個(gè)只見(jiàn)表皮的西瓜；如果你操起解剖刀將它切成兩半，就可以審視、研究其內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)在矛盾了，你對(duì)西瓜的認(rèn)識(shí)和評(píng)說(shuō)就會(huì)深化。分論點(diǎn)，乃是作者運(yùn)用思想的解剖刀將中心論點(diǎn)進(jìn)行切割、分解的產(chǎn)物……

38中心論點(diǎn)：

若為人生故，誠(chéng)信不可拋

（01年全國(guó)卷“誠(chéng)信”，四川考生）分論點(diǎn)：①選擇誠(chéng)信．因?yàn)樗让烂瞾?lái)的可靠②選擇誠(chéng)信．因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)③選擇誠(chéng)信．因?yàn)樗冉疱X(qián)更具內(nèi)蘊(yùn)④選擇誠(chéng)信．因?yàn)樗葮s譽(yù)更加長(zhǎng)效

如何寫(xiě)出高質(zhì)量的議論文呢？議論文寫(xiě)作的關(guān)鍵是分析說(shuō)理，首先就要解決好說(shuō)理的角度和說(shuō)理的層次問(wèn)題；而分論點(diǎn)的切割和建立是解決這一問(wèn)題的有效方法。如果能夠把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，再對(duì)各個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行有層次的分析論述,那么困擾議論文寫(xiě)作分析難的問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？從論證結(jié)構(gòu)入手，就段落之間的邏輯關(guān)系建立分論點(diǎn)的技巧問(wèn)題，提供一些行之有效的辦法。39分論點(diǎn)類(lèi)型

并列式

對(duì)照式

層進(jìn)式

綜合式

①并列式《談骨氣》中心論點(diǎn)：中國(guó)人是有骨氣的

分論點(diǎn)①

富貴不能淫：文天祥寧死不屈，拒絕高官厚祿

分論點(diǎn)②

貧賤不能移：古代一貧者寧可餓死，不受嗟來(lái)之食

分論點(diǎn)③

威武不能屈：聞一多面對(duì)國(guó)民黨手槍?zhuān)陌付?/p>

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為了有力地論述“中國(guó)人是有骨氣的”這個(gè)中心論點(diǎn)，作者從經(jīng)濟(jì)利益、人格尊嚴(yán)、個(gè)人安危三個(gè)方面入手，并舉出典型的事例，使每一個(gè)分論點(diǎn)都強(qiáng)有力地證明了文章的中心論點(diǎn)。②對(duì)照式

《知恥應(yīng)后勇》

分論點(diǎn)①

知恥不后勇，必定自甘墮落，遺恨千古。

↓

對(duì)照

↑

分論點(diǎn)②

知恥而后勇，化恥辱為上進(jìn)的動(dòng)力，也有成功的一天。

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要把“知恥應(yīng)后勇”的理由論述充分，把中心論點(diǎn)切割成兩個(gè)對(duì)立的分論點(diǎn)，在對(duì)照中顯現(xiàn)“知恥而后勇”的重要，“知恥不后勇”的惡果，中心論點(diǎn)自然可以讓人心悅誠(chéng)服地接受了。建立對(duì)照式分論點(diǎn)的好處在于能使觀點(diǎn)、做法的利弊善惡對(duì)比更加鮮明直觀，論述更有力量，說(shuō)理的穿透性更強(qiáng)。③層進(jìn)式

《談惜時(shí)》

分論點(diǎn)①

珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn).

（思想認(rèn)識(shí)）…

是什么

分論點(diǎn)②

珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。（作用）

…

為什么

分論點(diǎn)③

珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去.

（做法）

…

怎么做

43“我們應(yīng)該珍惜時(shí)間”這一中心論點(diǎn)，其實(shí)包含著三層含義：（1）是什么，（2）為什么，（3）怎么做。他們之間是有一定的邏輯關(guān)系的，只有先有了正確的思想認(rèn)識(shí)，才能認(rèn)清其意義和作用，才會(huì)把“惜時(shí)”化為自覺(jué)的行動(dòng)。建立這樣的層進(jìn)式的分論點(diǎn)，能使說(shuō)理透徹，邏輯思路清晰。

44④綜合式

《習(xí)慣》

我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣①良好的習(xí)慣讓你終身受益

②惡習(xí)將對(duì)你遺害無(wú)窮

③良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)

④克服惡習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志

對(duì)照并列為什么怎么做層進(jìn)45

并列式是面（橫向）展開(kāi)，用的是橫向思維，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒(méi)有嚴(yán)格的順序；小結(jié)：

層進(jìn)式是點(diǎn)（縱向）的深入，用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序。46提煉分論點(diǎn)的方法471、刻苦勤奮，是理想的階梯;

2、珍惜時(shí)間，是理想的階梯;

3、迎難而上，是理想的階梯。

《理想的階梯》中心論點(diǎn)：“奮斗是理想的階梯”①闡釋內(nèi)涵

論證中并列的幾個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的內(nèi)涵的揭示與闡發(fā)，是對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。481、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財(cái))

2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)

3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。(修身)《勤有三益》中心論點(diǎn)：“為人當(dāng)勤勞”:②分析理由

主要是從原因這個(gè)角度來(lái)設(shè)立分論點(diǎn)，通過(guò)用“為什么”來(lái)設(shè)問(wèn)達(dá)成，在論述過(guò)程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。49③運(yùn)用對(duì)比《如何估價(jià)自己》

①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。②過(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。

將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性。50小結(jié)：

以上的幾種提煉分論點(diǎn)的方法，為了方便起見(jiàn)，將它們分開(kāi)講述，其實(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中過(guò)程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們?cè)谑褂眠@些方法的過(guò)程中，掌握好圍繞中心論點(diǎn)，提煉分論點(diǎn)的原則，一切問(wèn)題就迎刃而解了。51你來(lái)試試吧！52

讀下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”

——克雷爾特意大利著名的雕刻家兼畫(huà)家米開(kāi)朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說(shuō)雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)米開(kāi)朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無(wú)用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周?chē)恍┎黄鹧鄣娜?、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開(kāi)朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

賞識(shí)是什么：賞積是認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值予以重視或贊揚(yáng)。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)賞識(shí)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，題目自擬。53賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的英名。示例①

——從“是什么”的角度，運(yùn)用分析理由的方法來(lái)提煉分論點(diǎn)。54賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。示例②

——從“為什么”的角度，運(yùn)用闡述內(nèi)涵的方法提煉分論點(diǎn)。55賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心。示例③

——從“怎么辦”的角度，運(yùn)用探尋方法來(lái)提煉分