長(zhǎng)方體和正方體的體積（課件）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

體積與容積的意義杯中有一部分被桃占去了兩個(gè)同樣大的玻璃杯，左邊盛滿(mǎn)水，右邊放一個(gè)桃。左杯中的水倒入右杯，為什么還剩下一些水?？臻g在兩個(gè)同樣大的玻璃杯子里分別放一個(gè)桃和一個(gè)荔枝。如果往這兩個(gè)杯子中倒?jié)M水，倒進(jìn)幾號(hào)杯里的水多一些？為什么？物體占有的空間有大有小。下列三個(gè)水果，

哪一個(gè)占的空間大？想一想，如果把它們放在同樣大的杯中，再倒?jié)M水，哪個(gè)杯里水占的空間大？為什么？物體所占空間的大小叫做物體的體積在教室里找出兩種物體，比一比它們體積的大小。

一條橡皮泥，先用它捏一個(gè)你喜歡的形狀，再將這塊橡皮泥捏成另一個(gè)形狀，說(shuō)說(shuō)兩次所捏形體的體積哪個(gè)大？為什么？形狀改變，體積不變

左邊盒子里書(shū)的體積大一些;你能看出哪個(gè)盒子里書(shū)的體積大一些？

容器所能容納物體的體積，叫做這個(gè)容器的容積。一個(gè)容器能容納的物體的體積越大，它的容積越大，；相反，能容納的物體的體積越小，它的容積就越小。你能看出哪個(gè)盒子里書(shū)的體積大一些？燒杯裝半杯水，我說(shuō)現(xiàn)在水的體積就是這個(gè)燒杯的容積，你同意嗎？為什么？右邊那杯溢出的水多；把大、小石子分別放入裝滿(mǎn)水的兩個(gè)同樣大的杯里，哪杯溢出的水多？為什么？因?yàn)榉湃氲氖哟?，占的就大。體積空間右邊的盒子容積大，哪個(gè)盒子的容積大？為什么？學(xué)校買(mǎi)了兩箱科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，從外面看兩個(gè)箱子同樣大。它們的體積相等嗎？容積相等嗎？相等，不相等！體積容積體積是物體所占空間的大小，容積是容器所能容納物體的體積。一個(gè)物體的體積一定大于這個(gè)物體的容積。因?yàn)樗鼈兌际怯赏瑯哟笮〉?盒餅干堆成。體積相等！商店把同樣的盒裝餅干擺成三堆（如下圖）。這三堆餅干的體積相等嗎？為什么？（2）同一瓶飲料，如用小紅的杯子裝能裝2杯，用小明的杯子裝能裝3杯，這是怎么回事？同樣多的飲料，倒入的杯數(shù)越少，杯子的容積就越大。哪一個(gè)體積大？

為什么?同樣大3、用12個(gè)同樣大的正方體擺一擺。（1）擺1個(gè)較大的正方體和1個(gè)長(zhǎng)方體。3、用12個(gè)同樣大的正方體擺一擺。（2）擺3個(gè)體積不同的長(zhǎng)方體。3、用12個(gè)同樣大的正方體擺一擺。（3）擺3個(gè)體積相同、形狀不同的物體。課堂小結(jié):學(xué)完這節(jié)課，你覺(jué)得最令你高興的收獲是什么?1、從測(cè)量方法來(lái)說(shuō)，體積是從物體外部測(cè)量的;容積是從物體內(nèi)部