圓柱和圓錐的認識（課件）六年級下冊數(shù)學_第1頁
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文檔簡介

圓柱和圓錐的認識課前準備1.兩把尺子。2.圓柱和圓錐的實物各1~2個。3.長方形和直角三角形硬紙板各一個。面棱頂點看摸數(shù)比量……活動要求拿出圓柱形物體，通過看一看、摸一摸、比一比、量一量、滾一滾等活動，研究討論圓柱有哪些特征。把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。圓柱的認識oo底面

底面

側面直圓柱。兩個底面是完全相同的圓。側面是一個曲面。oo底面

底面

直圓柱。兩個底面是完全相同的圓。側面是一個曲面。側面圓柱的認識oo底面

底面

直圓柱。兩個底面是完全相同的圓。側面是一個曲面。側面圓柱的認識oo底面

底面

側面高

直圓柱。兩個底面是完全相同的圓。側面是一個曲面。圓柱的認識oo底面

底面

側面高

直圓柱。兩個底面是完全相同的圓。側面是一個曲面。高有無數(shù)條，且都相等。圓柱的認識測量圓柱的高圓錐的認識o高

側面頂點底面

底面是一個圓。側面是一個曲面。有一個頂點。只有一條高。直圓錐。測量圓錐的高圓柱圓錐面

頂點高比一比底面：2個完全相同的圓底面：1個圓無1個無數(shù)條，長度相等只有1條側面：1個曲面?zhèn)让妫?個曲面練一練從前面、上面和右面觀察圓柱，看到的是什么形狀？從這三個面觀察圓錐呢？先看一看，再連一連。前面上面右面前面上面右面把一張長方形硬紙板，繞它的寬旋轉一周，可以形成什么立體圖形？把一張直角三角形硬紙板，繞它的一條直角邊旋轉一周，可以形成什么立體圖形？轉一轉把一張長方形硬紙板，繞它的寬旋轉一周，可以形成一個圓柱。長方形的長和寬分別是圓柱的底面半徑和高。轉一轉把一張直角三角形硬紙板，繞它的一條直角邊旋轉一周，可以形成一個圓錐。直角三角形的兩條直角邊分別是圓錐的底面半徑和高。生活中的圓柱生活中的圓

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